Пыталась найти программу повышения квалификации под свои задачи....и задачи команды...увы.

Конечно, понимаю, что это только уникальный продукт на заказ, но все же...

Почему нет программ, настраивающих на достижение технологического лидерства?

➡️С глубоким обзором, аналитикой, прогнозами, трендами и.т.д., и.т.п.

➡️С декомпозицией национальных проектов и государственных программ на задачи отраслей, университетов, инновационных центров.

➡️С мнением лидеров промышленного развития, учёных, лиц, принимающих решения.

➡️С ориентацией на выработку собственной стратегии на 2025-2030 годы.

➡️Умением использовать инструменты ИИ для формирования видения этого развития.

➡️Анализом нормативной базы!

Найти свое место в обновлённой системе государственных приоритетов должны все акторы научно-технологического развития. Для этого понадобятся концентрированные знания, не только опыт и стратегическая интуиция.

Может быть я ошибаюсь и такие программы существуют?

О рынке труда замолвите слово: молодые выгорают, опытные выбирают.

Недавно услышала статистику: на одного соискателя вакансий сейчас на рынке есть 25 предложений и эта ситуация будет только динамично развиваться.

Все работодатели стонут от нехватки кадров, но продолжают упорно их искать на открытом рынке, не преступная пороги университетов.

Ладно. Не все, конечно. Но большинство.

Самые прыткие уже разъезжают по стране, стучатся в двери университетов и , как минимум, становятся преподавателями по совместительству, как максимум, руководителями практик, выпускных работ, проектов.

Через пару лет будет конкуренция за студентов. Студенты это понимают уже сейчас и не желая трудоустраиваться к своему работодателю по целевому договору, предлагают оплатить штрафные санкции тому, кто им приглянулся больше в качестве своего места работы.

🔴Университеты с именем давно имеют внутренний рейтинг работодателей и в зависимости от их вклада в развитие дают доступ к студенческой аудитории.

Здесь поможет только история в долгую. В свою игру надо вовлекать даже не первокурсников, а абитуриентов. Через мотивационные программы. Причём эта мотивация должна быть очевидна и университету.

В регионах это ещё не все поняли. А вот в Москве и Санкт-Петербурге почти все. Работодатели этих городов уже приходят и в регионы, усиливая отток студентов в столицы.

➡️Но есть и второй вариант развития событий. Студенты и выпускники работают удаленно, не покидая родной край и имея оплату труда выше, чем на своей территории проживания.

Торопитесь❗️

Сегодня обсудим компетенции. Термин «компетенции XXI века» постепенно утрачивает актуальность, и общество нуждается в новом лозунге.

📌Например: «Стань компетентнее искусственного интеллекта» или «Компетенции технологического лидерства».

Оба этих слогана имеют право на существование.

Искусственный интеллект ежедневно увеличивает свои возможности, а понятие «технологическое лидерство» уже закреплено на законодательном уровне.

Так на что же следует направить свои усилия и компетенции своей команды сегодня, завтра и в будущем?

Напрашивается следующее:
1️⃣Уметь использовать ИИ в ежедневной работе. Это упростит процедурность и высвободит время.
2️⃣Уметь использовать ИИ для перспективных задач: прогнозы, стратегии, тренды, дорожные карты, сценарии.
3️⃣Знать, как правильно использовать собственные ресурсы. Самобережливость. Это даже требует отдельного обсуждения.
4️⃣Владеть приемами эффективных коммуникаций: каналы, посылы, целевая аудитория и ее боли.
5️⃣Быть футурологом. Будущее теперь всегда слишком близко.
6️⃣Уметь нивелировать риски от политических до технологических.
7️⃣Таймменеджмент никто не отменял. Только он теперь превратился в самоменеджмент.
8️⃣Понимать как брать максимум из минимума.

Как завершить календарный рабочий год без эмоциональных потерь❓

➡️Составьте список необходимых отчетов. Распределите их по датам, а также ответственным лицам.
➡️Поставьте в телефоне будильник за неделю до срока сдачи каждого)))
➡️В течении года необходимо в системном режиме контролировать исполнение всех показателей и готовить базу для отчетных документов.
➡️Имейте заделы по каждому показателю. Старайтесь их достигнуть еще в третьем квартале.
➡️Не откладывайте на декабрь концептуально-аналитические документы.
➡️Создавайте процессы и критерии их эффективности в январе, чтобы урожай собирать в каждом квартале.
➡️Сотрудники должны знать как, какой отчет он собирает, за какие показатели отвечает.
➡️Не забудьте про мотивацию.
➡️Не упустите планирование ресурсов для достижения показателей, поскольку чаще всего это не только люди.

Как изменятся образовательные программы в 2025 году.

Они претерпят значительные изменения под влиянием времени, государственных запросов, социальных потребностей и технологического прогресса.

🔴Искусственный интеллект начнет создавать некоторые учебные курсы самостоятельно.
🔴Большинство программ получат цифровых двойников – мобильные приложения с платными обновлениями и подписками.
🔴Возникнут индустриальные программы, полностью разработанные представителями бизнеса без участия ученых.
🔴Уникальность образовательных курсов станет оцениваться по их результатам.
🔴Итогом обучения станут конкретные технологии и результаты интеллектуальной деятельности (РИД).
🔴В портфеле престижного вуза до 80% программ будут выполненными по заказу.
🔴Краткосрочные курсы утратят актуальность, так как они не позволяют достичь значимых результатов.
🔴Онлайн-курсы станут доступными для всех и приобретут имиджевую функцию.
🔴Государство останется крупным заказчиком образовательных услуг, предъявляя при этом строгие требования.

📌Кто есть технологический лидер?

Ответ: это государство, отрасль, бизнес, университет, ученый, разработчик.

📌Какие критерии лидерства существуют на сегодня?

Ответ: наличие портфеля критически важных своих собственных технологий, разработанных на основе собственных линий. А также производство конкурентоспособной продукции, превосходящей зарубежные аналоги.

📌Откажется ли РФ от импортного оборудования?

Ответ: нет.

📌Где закреплено понятие технологического лидерства?

Ответ: в Законе о технологической политике, который на сегодня принят в 3-х чтениях Государственной Думой.

📌Кто разработал законопроект?

Ответ: Минэкономразвития РФ.

📌Что изменили?

Ответ: инструменты, с помощью которых мы достигнем техлидерства.

Один из них — карты технологической кооперации. В них укажут, какие нужны продукты, технологии, НИОКР, кадры и другие компоненты для достижения технологического лидерства.

План по снятию регуляторных ограничений. Он появится у каждого нацпроекта технологического лидерства по аналогии с дорожными картами трансформации делового климата.

Витрина интеллектуальных продуктов в университете.

В субботу провела семинар по этой теме.

Что надо знать и понимать университету:
1️⃣Витрина - это обычный способ визуализации интеллектуальных продуктов. Это не наше будущее, а, скорее, уже прошлое. Кто не успел создать, надо догонять.

2️⃣Витрина отражает экспертность и отраслевую специализацию университета, а иногда и превосходный менеджмент.

3️⃣Витрина может немного преувеличивать возможности, но реализация образовательных программ и достижения научных исследований должны нивелировать это преувеличение.

4️⃣Над созданием витрины трудятся профессионалы: маркетологи, держатели смыслов образовательных программ, ученые, it-специалисты, менеджеры. Не надо заставлять это делать волонтеров или рядовых НПР.

5️⃣Витрина может сыграть отрицательную роль в продвижении интеллектуальных продуктов. Об этом надо помнить и избегать путем тестирования и апробации пробной версии.

6️⃣Витрина не статична, это динаминочно меняющийся маркетплейс. Под запросы социума, партнёров и государственную повестку.

7️⃣Витрина- это тоже сам по себе продукт, который требует профессионального продвижения.

Друзья, размещайте в чате ссылки на свои витрины.

❗️Один из вас получит от меня бесплатную чек-консультацию по своей витрине.

Рынок высшего онлайн-образования в 2024 году вырос на 36%

Над чем стоит задуматься всем университетам:

1️⃣Этот рынок вырастет и в 2025, и в 2026 и.т.д.

2️⃣Возможно, вся подходящая для такого формата магистратура будет онлайн. Да и медики не отстанут. Телемедицина набирает обороты и симуляции в топе.

➡️Тем не менее, онлайн-образование не заменило полностью собой офлайн, а дополнило его и расширило возможности тех, кто имеет мотивацию учиться там, где он хочет и учиться тому, чего он хочет.

➡️Офлайн превратится в более уникальное и дорогое, практически элитное образование.

➡️В аудиторию будут приходить профессионалы за знаниями высшего класса и за нетворкингом, амбициозная молодежь с запросом на карьерный лифт.

Учиться на платформе будет каждый второй, а получать знания в аудитории – лишь каждый 100-ый.

Появится много платформ: государственные и частные, по отраслям знаний и по направлениям подготовки, по возрастам и склонностям и.т.д.

Такие площадки будут сопряжены друг с другом, чтобы обеспечить непрерывность развития формально и содержательно.

В каждом телефоне будет приложение, которое способно само считывать запрос на компетенции и развитие его обладателя, а также выстраивать персональный образовательный маршрут.

🐁Подписаться

Зачем учиться сейчас?
Первая часть. К чему Вам это❓

Буду тривиальна, если скажу, что за технологиями будущее.
Буду реалистична, если скажу, что, действительно, необходимость этого можно учуять в своей работе.

Создание инновационных структур в регионах, усиление государственной повестки, развитие передовых инженерных школ - это слагаемые одной суммы!

Образование становится с одной стороны, сервисом для развития технологий, с другой стороны движком.

🐁На сочетании этих ролей возможен новый результат: элитарность программ инженерного профиля, мотивационные программы для студентов, усиление роли индустрии в образовании на фоне кадрового голода.

Образование не может и не должно оставаться в стороне, отставать от запроса рынка, а должно опережать его.

Ведь, компетенции устаревают со скоростью света, а рынок еще не научился их формулировать.

И, второе.

Инновация - это то, что мы можем и должны создавать в ежедневном режиме, чтобы добиться технологического суверенитета и лидерства.

В образовании, в социальной сфере, в экологии, в индустрии, в управлении. Теперь любая профессия будет иметь технологический окрас. Это причины моего обучения⚡️

📌Вывод 1: программы ДПО должны стать технологичными. Это широкий термин и теперь используется в новой интерпретации.

📌Вывод 2: надо уметь улавливать новые требования рынка, государства, слушателей, а лучше быть на шаг впереди.

Приятно и почётно быть в числе лучших каналов про образование ❗️❗️❗️