Сегодня обсудим компетенции. Термин «компетенции XXI века» постепенно утрачивает актуальность, и общество нуждается в новом лозунге.

📌Например: «Стань компетентнее искусственного интеллекта» или «Компетенции технологического лидерства».

Оба этих слогана имеют право на существование.

Искусственный интеллект ежедневно увеличивает свои возможности, а понятие «технологическое лидерство» уже закреплено на законодательном уровне.

Так на что же следует направить свои усилия и компетенции своей команды сегодня, завтра и в будущем?

Напрашивается следующее:
1️⃣Уметь использовать ИИ в ежедневной работе. Это упростит процедурность и высвободит время.
2️⃣Уметь использовать ИИ для перспективных задач: прогнозы, стратегии, тренды, дорожные карты, сценарии.
3️⃣Знать, как правильно использовать собственные ресурсы. Самобережливость. Это даже требует отдельного обсуждения.
4️⃣Владеть приемами эффективных коммуникаций: каналы, посылы, целевая аудитория и ее боли.
5️⃣Быть футурологом. Будущее теперь всегда слишком близко.
6️⃣Уметь нивелировать риски от политических до технологических.
7️⃣Таймменеджмент никто не отменял. Только он теперь превратился в самоменеджмент.
8️⃣Понимать как брать максимум из минимума.

Как завершить календарный рабочий год без эмоциональных потерь❓

➡️Составьте список необходимых отчетов. Распределите их по датам, а также ответственным лицам.
➡️Поставьте в телефоне будильник за неделю до срока сдачи каждого)))
➡️В течении года необходимо в системном режиме контролировать исполнение всех показателей и готовить базу для отчетных документов.
➡️Имейте заделы по каждому показателю. Старайтесь их достигнуть еще в третьем квартале.
➡️Не откладывайте на декабрь концептуально-аналитические документы.
➡️Создавайте процессы и критерии их эффективности в январе, чтобы урожай собирать в каждом квартале.
➡️Сотрудники должны знать как, какой отчет он собирает, за какие показатели отвечает.
➡️Не забудьте про мотивацию.
➡️Не упустите планирование ресурсов для достижения показателей, поскольку чаще всего это не только люди.

Как изменятся образовательные программы в 2025 году.

Они претерпят значительные изменения под влиянием времени, государственных запросов, социальных потребностей и технологического прогресса.

🔴Искусственный интеллект начнет создавать некоторые учебные курсы самостоятельно.
🔴Большинство программ получат цифровых двойников – мобильные приложения с платными обновлениями и подписками.
🔴Возникнут индустриальные программы, полностью разработанные представителями бизнеса без участия ученых.
🔴Уникальность образовательных курсов станет оцениваться по их результатам.
🔴Итогом обучения станут конкретные технологии и результаты интеллектуальной деятельности (РИД).
🔴В портфеле престижного вуза до 80% программ будут выполненными по заказу.
🔴Краткосрочные курсы утратят актуальность, так как они не позволяют достичь значимых результатов.
🔴Онлайн-курсы станут доступными для всех и приобретут имиджевую функцию.
🔴Государство останется крупным заказчиком образовательных услуг, предъявляя при этом строгие требования.

📌Кто есть технологический лидер?

Ответ: это государство, отрасль, бизнес, университет, ученый, разработчик.

📌Какие критерии лидерства существуют на сегодня?

Ответ: наличие портфеля критически важных своих собственных технологий, разработанных на основе собственных линий. А также производство конкурентоспособной продукции, превосходящей зарубежные аналоги.

📌Откажется ли РФ от импортного оборудования?

Ответ: нет.

📌Где закреплено понятие технологического лидерства?

Ответ: в Законе о технологической политике, который на сегодня принят в 3-х чтениях Государственной Думой.

📌Кто разработал законопроект?

Ответ: Минэкономразвития РФ.

📌Что изменили?

Ответ: инструменты, с помощью которых мы достигнем техлидерства.

Один из них — карты технологической кооперации. В них укажут, какие нужны продукты, технологии, НИОКР, кадры и другие компоненты для достижения технологического лидерства.

План по снятию регуляторных ограничений. Он появится у каждого нацпроекта технологического лидерства по аналогии с дорожными картами трансформации делового климата.

Витрина интеллектуальных продуктов в университете.

В субботу провела семинар по этой теме.

Что надо знать и понимать университету:
1️⃣Витрина - это обычный способ визуализации интеллектуальных продуктов. Это не наше будущее, а, скорее, уже прошлое. Кто не успел создать, надо догонять.

2️⃣Витрина отражает экспертность и отраслевую специализацию университета, а иногда и превосходный менеджмент.

3️⃣Витрина может немного преувеличивать возможности, но реализация образовательных программ и достижения научных исследований должны нивелировать это преувеличение.

4️⃣Над созданием витрины трудятся профессионалы: маркетологи, держатели смыслов образовательных программ, ученые, it-специалисты, менеджеры. Не надо заставлять это делать волонтеров или рядовых НПР.

5️⃣Витрина может сыграть отрицательную роль в продвижении интеллектуальных продуктов. Об этом надо помнить и избегать путем тестирования и апробации пробной версии.

6️⃣Витрина не статична, это динаминочно меняющийся маркетплейс. Под запросы социума, партнёров и государственную повестку.

7️⃣Витрина- это тоже сам по себе продукт, который требует профессионального продвижения.

Друзья, размещайте в чате ссылки на свои витрины.

❗️Один из вас получит от меня бесплатную чек-консультацию по своей витрине.

Рынок высшего онлайн-образования в 2024 году вырос на 36%

Над чем стоит задуматься всем университетам:

1️⃣Этот рынок вырастет и в 2025, и в 2026 и.т.д.

2️⃣Возможно, вся подходящая для такого формата магистратура будет онлайн. Да и медики не отстанут. Телемедицина набирает обороты и симуляции в топе.

➡️Тем не менее, онлайн-образование не заменило полностью собой офлайн, а дополнило его и расширило возможности тех, кто имеет мотивацию учиться там, где он хочет и учиться тому, чего он хочет.

➡️Офлайн превратится в более уникальное и дорогое, практически элитное образование.

➡️В аудиторию будут приходить профессионалы за знаниями высшего класса и за нетворкингом, амбициозная молодежь с запросом на карьерный лифт.

Учиться на платформе будет каждый второй, а получать знания в аудитории – лишь каждый 100-ый.

Появится много платформ: государственные и частные, по отраслям знаний и по направлениям подготовки, по возрастам и склонностям и.т.д.

Такие площадки будут сопряжены друг с другом, чтобы обеспечить непрерывность развития формально и содержательно.

В каждом телефоне будет приложение, которое способно само считывать запрос на компетенции и развитие его обладателя, а также выстраивать персональный образовательный маршрут.

🐁Подписаться

Зачем учиться сейчас?
Первая часть. К чему Вам это❓

Буду тривиальна, если скажу, что за технологиями будущее.
Буду реалистична, если скажу, что, действительно, необходимость этого можно учуять в своей работе.

Создание инновационных структур в регионах, усиление государственной повестки, развитие передовых инженерных школ - это слагаемые одной суммы!

Образование становится с одной стороны, сервисом для развития технологий, с другой стороны движком.

🐁На сочетании этих ролей возможен новый результат: элитарность программ инженерного профиля, мотивационные программы для студентов, усиление роли индустрии в образовании на фоне кадрового голода.

Образование не может и не должно оставаться в стороне, отставать от запроса рынка, а должно опережать его.

Ведь, компетенции устаревают со скоростью света, а рынок еще не научился их формулировать.

И, второе.

Инновация - это то, что мы можем и должны создавать в ежедневном режиме, чтобы добиться технологического суверенитета и лидерства.

В образовании, в социальной сфере, в экологии, в индустрии, в управлении. Теперь любая профессия будет иметь технологический окрас. Это причины моего обучения⚡️

📌Вывод 1: программы ДПО должны стать технологичными. Это широкий термин и теперь используется в новой интерпретации.

📌Вывод 2: надо уметь улавливать новые требования рынка, государства, слушателей, а лучше быть на шаг впереди.

Приятно и почётно быть в числе лучших каналов про образование ❗️❗️❗️

Представляете?)
⚡️Минэкономразвития подготовило изменения в ТК для гибкости рынка труда

По данным издания РБК, МЭР разработал законопроект с целью увеличить гибкость рынка труда на фоне нехватки персонала ❗️

Отмечается, что ключевые изменения коснутся переработок, условий заключения, корректировки, а также прекращения трудового договора, работы из отпуска и ограничений для женщин.

➡️Как сообщает РБК, МЭР предлагает установить лимит сверхурочной работы на уровне 4 часов в день и 240 часов в год.

Так, согласно действующему законодательству, продолжительность сверхурочной работы для каждого работника не должна превышать 4 часов в течение двух дней подряд и 120 часов в год.

➡️Законопроект предусматривает оплату сверхурочной работы свыше 120 часов в двойном размере за каждый час.

➡️Предлагается снять запрет на отзыв из непрерывного отпуска работников вредных производств.

➡️МЭР предложил увеличить количество работников, с которыми работодатели могут заключить срочный договор, с 35 до 70 человек. Отмечается, что эта мера будет востребована у предприятий, которым нужны работники на конкретный сезон.

Кадровый рынок бушует!