Продолжаю про подготовку космонавтов.
Мое внимание привлек пункт лидерство/подчинение.
Компании обращают большое внимание на развитие лидерства в руководителях. Моделей лидерства множество. Но в большинстве из них, как правило лидерство понимается как способность вести за собой, вдохновлять, мотивировать, организовывать своих подчиненных.
Поощряется стремление заявить о себе и конкуренция. И часто это приводит к тому, что руководители проявляют эти качества и в горизонтальном общении.
Например, рабочая группа, собранная из руководителей, часто не может прийти к цели, потому что все по привычке стремятся лидировать, каждый тянет одеяло на себя и забывает об общей цели.
У космонавтов так: каждому из них необходимо быть способным проявить себя лидером, потому что в любой момент может возникнуть в этом необходимость, и, в то же время, безоговорочно подчиняться командиру экипажа, инструкциям, указаниям ЦУПа.
На первый взгляд кажется, что эти вещи противоположны. Но в Центре подготовки космонавтов, ухитряются их балансировать. (Я, к сожалению, не успела расспросить, как они это делают - времени не было).
Вот хожу теперь и кручу в голове: надо ли развивать в руководителях навыки осознанного подчинения. И, если надо, то как?
Мое внимание привлек пункт лидерство/подчинение.
Компании обращают большое внимание на развитие лидерства в руководителях. Моделей лидерства множество. Но в большинстве из них, как правило лидерство понимается как способность вести за собой, вдохновлять, мотивировать, организовывать своих подчиненных.
Поощряется стремление заявить о себе и конкуренция. И часто это приводит к тому, что руководители проявляют эти качества и в горизонтальном общении.
Например, рабочая группа, собранная из руководителей, часто не может прийти к цели, потому что все по привычке стремятся лидировать, каждый тянет одеяло на себя и забывает об общей цели.
У космонавтов так: каждому из них необходимо быть способным проявить себя лидером, потому что в любой момент может возникнуть в этом необходимость, и, в то же время, безоговорочно подчиняться командиру экипажа, инструкциям, указаниям ЦУПа.
На первый взгляд кажется, что эти вещи противоположны. Но в Центре подготовки космонавтов, ухитряются их балансировать. (Я, к сожалению, не успела расспросить, как они это делают - времени не было).
Вот хожу теперь и кручу в голове: надо ли развивать в руководителях навыки осознанного подчинения. И, если надо, то как?
👍6❤2
Нужен ли руководителям навык осознанного подчинения?
Anonymous Poll
96%
да
0%
нет
4%
свой вариант в комментариях
А тренеру?
Давайте поговорим в комментариях про тренеров и подчинение.
❓Кому и при каких обстоятельствах должен/не должен подчиняться тренер?
❓Как у вас с подчинением?
❓️Всегда ли было именно так, или вы целенаправленно развивали навык лидерства/прдчинения?
Давайте поговорим в комментариях про тренеров и подчинение.
❓Кому и при каких обстоятельствах должен/не должен подчиняться тренер?
❓Как у вас с подчинением?
❓️Всегда ли было именно так, или вы целенаправленно развивали навык лидерства/прдчинения?
- Есть ли протокол поведения в конфликтных ситуациях
- такого нет, но есть много других протоколов, которые помогают избежать конфликтов
- такого нет, но есть много других протоколов, которые помогают избежать конфликтов
🔥3
-Космонавтов сперва учат прыгать с парашютом, чтобы они выживали. Не каждый же раз их новых набирать :)))
👍3
- Космонавты учатся постоянно
120-130 экзаменов за 2 года
120-130 экзаменов за 2 года
😱2
- Дети хотят быть космонавтами. С чего начать?
- с зарядки.
Плюс режим сна и навыки обучения
- с зарядки.
Плюс режим сна и навыки обучения
❤6
Первый раз ушла с выступления Гандапаса.
Всячески продвигал Stage training или platform training.
Долго объяснял, что выступление в зале на 200 или 300 человек, это тоже тренинг.
Приводил исторические предпосылки и словарный значения слова тренинг.
Ссылался на то, что поменять установки - тоже способ развития.
Я не против публичных выступлений и мотивационных речей, но остаюсь при своём мнении, что тренинг это скорее про взаимодействие между участниками и про баланс установок, знаний и умений
Всячески продвигал Stage training или platform training.
Долго объяснял, что выступление в зале на 200 или 300 человек, это тоже тренинг.
Приводил исторические предпосылки и словарный значения слова тренинг.
Ссылался на то, что поменять установки - тоже способ развития.
Я не против публичных выступлений и мотивационных речей, но остаюсь при своём мнении, что тренинг это скорее про взаимодействие между участниками и про баланс установок, знаний и умений
👍9🤔1
Составляю программу для одного заказчика по обучению тренеров. Там есть блок "Навыки презентации для тренера".
Вроде та же презентация, но есть нюансы :)))))
Мы говорим о том:
✅как тренер может влиять на группу изменением своего положения в пространстве
✅в какие моменты тренинга, какие речевые архетипы будут наиболее эффективны
✅как использовать презентационные навыки для управления энергией группы
как взаимодействовать с оборудованием и реквизитом (камера, проектор и т.д.)
✅как грамотно работать с флипчартом в тренинге (и что делать, если он внезапно упал 😆 - случаи из практики 🤣)
✅как использовать жестикуляцию для пользы дела, и как справиться с неосознанными жестами и т.д.
Хорошо бы, чтобы ораторская база к этому моменту у людей уже бы
Вроде та же презентация, но есть нюансы :)))))
Мы говорим о том:
✅как тренер может влиять на группу изменением своего положения в пространстве
✅в какие моменты тренинга, какие речевые архетипы будут наиболее эффективны
✅как использовать презентационные навыки для управления энергией группы
как взаимодействовать с оборудованием и реквизитом (камера, проектор и т.д.)
✅как грамотно работать с флипчартом в тренинге (и что делать, если он внезапно упал 😆 - случаи из практики 🤣)
✅как использовать жестикуляцию для пользы дела, и как справиться с неосознанными жестами и т.д.
Хорошо бы, чтобы ораторская база к этому моменту у людей уже бы
🔥3
Помочь приобрести ораторские навыки помогает мой коллега Сергей Васильев — он не просто «ораторский тренер», а тренер по эффективной речи для бизнеса. На его канале максимум информации по всем сторонам выступлений и общения, конкретные рекомендации, которые можно сразу пускать в ход.
А потом уже можно приходить ко мне - наложим тренерскую специфику :)
Я, кстати, регулярно использую речевую разминку, которой Сергей со мной поделился - помогает сберегать голос на длительных тренингах и фасилитациях.
А потом уже можно приходить ко мне - наложим тренерскую специфику :)
Я, кстати, регулярно использую речевую разминку, которой Сергей со мной поделился - помогает сберегать голос на длительных тренингах и фасилитациях.
Telegram
Васильев учит говорить
Слова важны. Здесь можно овладеть искусством деловой речи и мастерством презентации проектов, продуктов, идей. Канал Сергея Васильева.
www.vasilyevtraining.com
Для личных сообщений: @vasilyevsv
www.vasilyevtraining.com
Для личных сообщений: @vasilyevsv
🔥2
На ПИРе на выступлении посвященном особенностям Российских школ мышления, было упомянуто, что одно из наших отличий – «Расшивание НЕТ».
Суть вот в чем: На условном Западе – НЕТ значит🔤 🔤 🔤 . Если вам сказали, что такой вариант неприемлем, что сделки не будет, или ваш романтический интерес не взаимен, то это значит, именно, НЕТ. А вот 🔤 🔤 может быть vague (люблю это английское слово – смутный, расплывчатый, неопределенный…).
Да, проект отличный, да, конечно, нужно обсудить, да, как-нибудь сходим выпить. И за этим ДА может вообще ничего не следовать.
То есть после НЕТ – тупик, а после ДА – куча вариантов.
А у нас🔤 🔤 🔤 – только повод для начала беседы. Услышав НЕТ, наш человек не отказывается от идеи, а моментально начинает искать варианты, как превратить её в «ДА».
Западный человек, услышав НЕТ от потенциального инвестора, смирится с отказом и пойдет искать другого. Наш пойдет придумывать варианты переубедить этого. И, скорее всего найдет.
То есть🔤 🔤 , это как бы конец разговора, ну да и да. А вот с НЕТ надо работать, «расшивать» это бутылочное горлышко, искать варианты.
Из этого свойства, как утверждал спикер, произрастают наши Школы нестандартных решений, нешаблонного мышления, прорыва, вызова.
Мне кажется тут, во многом, еще и вопрос границ. Западный человек воспринимает НЕТ, как субъектное решение равного партнера. Наш – как досадную неприятность, которую можно и нужно обойти, проломить, снести (в зависимости от темперамента и установок 😊)
❓Что думаете?
#мысли_с_ПИРа
Суть вот в чем: На условном Западе – НЕТ значит
Да, проект отличный, да, конечно, нужно обсудить, да, как-нибудь сходим выпить. И за этим ДА может вообще ничего не следовать.
То есть после НЕТ – тупик, а после ДА – куча вариантов.
А у нас
Западный человек, услышав НЕТ от потенциального инвестора, смирится с отказом и пойдет искать другого. Наш пойдет придумывать варианты переубедить этого. И, скорее всего найдет.
То есть
Из этого свойства, как утверждал спикер, произрастают наши Школы нестандартных решений, нешаблонного мышления, прорыва, вызова.
Мне кажется тут, во многом, еще и вопрос границ. Западный человек воспринимает НЕТ, как субъектное решение равного партнера. Наш – как досадную неприятность, которую можно и нужно обойти, проломить, снести (в зависимости от темперамента и установок 😊)
❓Что думаете?
#мысли_с_ПИРа
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2🤔2👍1
Цикл Колба в бизнес обучении
Anonymous Poll
3%
Неактуальное старье
72%
Вечная классика
23%
А что такое Цикл Колба?
3%
Свой ответ
🤣2
Разговаривала я тут с одним человеком. Он мне рассказывал, что цикл Колба умер, и обещал научить, как разрабатывать тренинги без цикла Колба.
Ну, чего бы и не поучиться - подумала я. Слушаю. Внимаю.
20 минут о том, что цикл Колба не актуален, потом – «уникальный инновационный подход к разработке тренинга».
– Ээээ…, думаю я. Где-то я это уже видела. А вот чем это отличается от «Опыта»?
– Ну в целом примерно то же.
– Ок. А в это ведь, в целом, рефлексия, она же «Анализ»?
– Ну как бы да, но мы тут по-другому называем….
Ну и так далее. В итоге – те же Фаберже, только в профиль.
В общем, назвали по-другому, сделали провокационный заголовок и вперед!
Требование рынка. Рынок хочет новизны. Люди хотят новизны. HR хочет новизны. Ты не можешь из раза в раз говорить то же самое.
Частая ситуация: «А научите наших задачи ставить. Только не SMART. Про SMART они уже слышали».
Слышали. Использовать не умеют и не хотят, но слышали. И снова не желают к этой теме возвращаться. Вот и приходится тренерам изворачиваться. Запаковывать ту же суть в новую обертку.
У меня есть свой собственный инструмент постановки целей. Называется 5 вопросов. HR покупает. Потому что новое. Участникам нравится. Потому что работает.
Что внутри этих 5 вопросов? Ага 😊
Те, кто догадались – smart people 😊
Вывода не будет – просто хотелось побурчать
Ну, чего бы и не поучиться - подумала я. Слушаю. Внимаю.
20 минут о том, что цикл Колба не актуален, потом – «уникальный инновационный подход к разработке тренинга».
– Ээээ…, думаю я. Где-то я это уже видела. А вот чем это отличается от «Опыта»?
– Ну в целом примерно то же.
– Ок. А в это ведь, в целом, рефлексия, она же «Анализ»?
– Ну как бы да, но мы тут по-другому называем….
Ну и так далее. В итоге – те же Фаберже, только в профиль.
В общем, назвали по-другому, сделали провокационный заголовок и вперед!
Требование рынка. Рынок хочет новизны. Люди хотят новизны. HR хочет новизны. Ты не можешь из раза в раз говорить то же самое.
Частая ситуация: «А научите наших задачи ставить. Только не SMART. Про SMART они уже слышали».
Слышали. Использовать не умеют и не хотят, но слышали. И снова не желают к этой теме возвращаться. Вот и приходится тренерам изворачиваться. Запаковывать ту же суть в новую обертку.
У меня есть свой собственный инструмент постановки целей. Называется 5 вопросов. HR покупает. Потому что новое. Участникам нравится. Потому что работает.
Что внутри этих 5 вопросов? Ага 😊
Те, кто догадались – smart people 😊
Вывода не будет – просто хотелось побурчать
🔥10👍7🤣2🤯1
Разбирала материалы на компе. Нашла исходники записи курса, который писала под конец моей работы в МТС. "Работа с Флипчартом для тренеров". 🗒🖍
Тот случай, когда смотришь на себя 3 года назад и думаешь: а классно было сделано!
Сейчас я бы, конечно, еще добавила работу с онлайн-досками и прочими цифровыми аналогами ФЧ.
А все, что про оффлайн актуально до сих пор.
из цитат:
📓Флипчарты имеют обыкновение иногда падать. Причем в самый неподходящий момент
📓Частая ошибка тренеров - когда они разговаривают с флипчартом
📓Одно слово на флипчарте, сформулированное самим участником для него важнее 2-х листов того, что понаписал тренер
📓Используйте устойчивые и общепринятые сокращения. Иначе может получиться, что через 5 минут не только участники, но и уже сам тренер не может вспомнить, что он тут имел в виду
📓Нам поможет верный друг всех тренеров - бумажный скотч
📓Здесь нам придет на помощь техника СТРИПТИЗА
📓 Чтобы не тратить лишнего времени в тренинге - делайте консервы
😁
Тот случай, когда смотришь на себя 3 года назад и думаешь: а классно было сделано!
Сейчас я бы, конечно, еще добавила работу с онлайн-досками и прочими цифровыми аналогами ФЧ.
А все, что про оффлайн актуально до сих пор.
из цитат:
📓Флипчарты имеют обыкновение иногда падать. Причем в самый неподходящий момент
📓Частая ошибка тренеров - когда они разговаривают с флипчартом
📓Одно слово на флипчарте, сформулированное самим участником для него важнее 2-х листов того, что понаписал тренер
📓Используйте устойчивые и общепринятые сокращения. Иначе может получиться, что через 5 минут не только участники, но и уже сам тренер не может вспомнить, что он тут имел в виду
📓Нам поможет верный друг всех тренеров - бумажный скотч
📓Здесь нам придет на помощь техника СТРИПТИЗА
📓 Чтобы не тратить лишнего времени в тренинге - делайте консервы
😁
🔥5
Используете сейчас физический флипчарт в работе?
Anonymous Poll
50%
да, регулярно
29%
да, иногда
8%
да вы что! я уже забыл, как он выглядит
8%
а что такое флипчарт? :)
4%
свой вариант в комментариях