Гуляли тут с подругой. Она же коллега.
Где-то минут через 40 после рассказов о поездках и жалоб на надоевшие дожди разговор вырулили в сторону работы. Оказалось и у меня , и у нее в последнее время частая история, что основной итог работы, который забирает клиент после консультации, ни супер-прорыв, ни какой-то мега-инсайт, ни найденное решение проблемы, а просто ясность и четкое понимание, что возможно, а что нет.
Люди прямо говорят: спасибо за четкость и избавление от иллюзий.
Маркетинг бессмысленный (часто) и беспощадный (почти всегда) рассказывает сказки, рисует прекрасные картины будущих побед и обещает чудо за 3 дня, 2 вебинара и одну консультацию.
Клиент верит в это, радостно бежит за этим… и больно ударяется лбом в нереалистичность своих ожиданий. Теряя время, нервы, деньги и веру в то, что тренинги (коучинг, фасилитации, программы развития – нужное подчеркнуть) действительно работает.
И приходится тут аккуратно, но твердо:
• смывать розовую краску с очков,
• «убивать» мечты
• возвращать в реальность
• выявлять и развенчиваешь мифы (о том, как что-то должно работать);
• говорить честно про риски и ограничения;
• помогать клиенту трезво взглянуть на ситуацию и принять решения на основе фактов, а не фантазий.
Часто клиенты вздыхают: «А я думал, это всё будет по-другому…», «А мне обещали…», «А вот тренер Х сказал, что это сработает…». Порой пытаются манипулировать: «Ну ты же профессионал…» А иногда и уходят к тому, к обещает золотые горы.
Да, временами мне тоже хочется продать «секретный рецепт успеха», завернуть его в блестящую обёртку и зажечь фейерверк рекламных обещаний. Но где гарантия, что он не взорвётся в руках клиента.
Своевременно лишить клиента иллюзий — значит подарить ему ясность и реальные шансы на успех. Хотя в моменте бывает не просто (и клиенту, и специалисту), но в перспективе – очень выгодно.
В итоге мы с подругой наюморили рекламный слоган:
Думаем внести в прайсы. Как думаете, зайдет? 🤣
Где-то минут через 40 после рассказов о поездках и жалоб на надоевшие дожди разговор вырулили в сторону работы. Оказалось и у меня , и у нее в последнее время частая история, что основной итог работы, который забирает клиент после консультации, ни супер-прорыв, ни какой-то мега-инсайт, ни найденное решение проблемы, а просто ясность и четкое понимание, что возможно, а что нет.
Люди прямо говорят: спасибо за четкость и избавление от иллюзий.
Маркетинг бессмысленный (часто) и беспощадный (почти всегда) рассказывает сказки, рисует прекрасные картины будущих побед и обещает чудо за 3 дня, 2 вебинара и одну консультацию.
Клиент верит в это, радостно бежит за этим… и больно ударяется лбом в нереалистичность своих ожиданий. Теряя время, нервы, деньги и веру в то, что тренинги (коучинг, фасилитации, программы развития – нужное подчеркнуть) действительно работает.
И приходится тут аккуратно, но твердо:
• смывать розовую краску с очков,
• «убивать» мечты
• возвращать в реальность
• выявлять и развенчиваешь мифы (о том, как что-то должно работать);
• говорить честно про риски и ограничения;
• помогать клиенту трезво взглянуть на ситуацию и принять решения на основе фактов, а не фантазий.
Часто клиенты вздыхают: «А я думал, это всё будет по-другому…», «А мне обещали…», «А вот тренер Х сказал, что это сработает…». Порой пытаются манипулировать: «Ну ты же профессионал…» А иногда и уходят к тому, к обещает золотые горы.
Да, временами мне тоже хочется продать «секретный рецепт успеха», завернуть его в блестящую обёртку и зажечь фейерверк рекламных обещаний. Но где гарантия, что он не взорвётся в руках клиента.
Своевременно лишить клиента иллюзий — значит подарить ему ясность и реальные шансы на успех. Хотя в моменте бывает не просто (и клиенту, и специалисту), но в перспективе – очень выгодно.
В итоге мы с подругой наюморили рекламный слоган:
Снимаю лапшу с ушей. Дорого. Не приятно. Эффективно.
Думаем внести в прайсы. Как думаете, зайдет? 🤣
🔥9👍7🤣2
Кажется, появился новый тренд. Люди просят ИИ объяснить суть их профессии 5-ти летнему ребенку.
Я тоже попросила 😁
Вот что он мне ответил:
Что думаете? объясняет суть? 😁
Я тоже попросила 😁
Вот что он мне ответил:
Представь, что у тебя есть команда друзей, и вы хотите вместе построить огромный замок из кубиков.
Но иногда кто-то не знает, как правильно ставить кубики, или вы спорите, или кубики падают.
Я — как добрая учительница для взрослых:
помогаю им научиться играть вместе дружно;
показываю, как строить быстрее и крепче;
подсказываю, что делать, если замок вдруг рушится;
и учу придумывать новые красивые башенки.
Только вместо кубиков у взрослых — работа, а вместо замка — их компания.
Что думаете? объясняет суть? 😁
❤13👍4🤣3🔥1
Пора писать сочинение на тему "Как я провела лето..." 😁
Среди прочего, я запускала пилот программы обучения для мидл-руководителей для одной большой IT компании 😅
Именно с мидлами раньше работала не часто.
Было много проектов для линейных. Там база — основные навыки и регулярный менеджмент.
С ТОПами чаще работаю в формате командных сессий - стратегия и работа с неопределенностью.
А вот мидлы — это отдельная история.
Чем они отличаются?
✔️ Уже не просто руководители, но ещё и не стратеги: им нужно и руками делать, и команду вести, и в стратегию смотреть.
✔️ Управляют не отдельными людьми, как линейные, а целыми командами. Важно понимать, что происходит внутри команд, но не лезть слишком глубоко, оставляя пространство линейным.
✔️ Сверху KPI и задачи от ТОПов, снизу ожидания линейных. Постоянное жонглирование.
✔️ Рискуют провалиться в операционку, но должны становиться «проводниками» изменений.
Что мы учли при проектировании программы:
✅ Большое внимание роли мидла: чем она отличается от линейного и ТОП-уровня. Где место мидла. Каковы его задачи и влияние
✅ Индивидуальный фокус: работа с метанавыками, личной энергией, устойчивостью, когнитивными искажениями. Противодействие выгоранию
✅ Темы про процессы и задачи: как балансировать операционку и стратегию.
✅ Блок про команды: как развивать тимлидов, не забирая у них субъектность (коучинг, доверие, делегирование).
✅ Онлайн-практики для отработки материала на своих кейсах
✅ Пространство для нетворкинга, обмена опытом, взаимоопыления и поддержки
Пилот признан успешным – следующая задача раскатать на всю целевую.
Продолжаем работать 😊
А вы как думаете: Какие особенности есть у мидл-руководителей? Чему и как их учить?
Среди прочего, я запускала пилот программы обучения для мидл-руководителей для одной большой IT компании 😅
Именно с мидлами раньше работала не часто.
Было много проектов для линейных. Там база — основные навыки и регулярный менеджмент.
С ТОПами чаще работаю в формате командных сессий - стратегия и работа с неопределенностью.
А вот мидлы — это отдельная история.
Чем они отличаются?
✔️ Уже не просто руководители, но ещё и не стратеги: им нужно и руками делать, и команду вести, и в стратегию смотреть.
✔️ Управляют не отдельными людьми, как линейные, а целыми командами. Важно понимать, что происходит внутри команд, но не лезть слишком глубоко, оставляя пространство линейным.
✔️ Сверху KPI и задачи от ТОПов, снизу ожидания линейных. Постоянное жонглирование.
✔️ Рискуют провалиться в операционку, но должны становиться «проводниками» изменений.
Что мы учли при проектировании программы:
✅ Большое внимание роли мидла: чем она отличается от линейного и ТОП-уровня. Где место мидла. Каковы его задачи и влияние
✅ Индивидуальный фокус: работа с метанавыками, личной энергией, устойчивостью, когнитивными искажениями. Противодействие выгоранию
✅ Темы про процессы и задачи: как балансировать операционку и стратегию.
✅ Блок про команды: как развивать тимлидов, не забирая у них субъектность (коучинг, доверие, делегирование).
✅ Онлайн-практики для отработки материала на своих кейсах
✅ Пространство для нетворкинга, обмена опытом, взаимоопыления и поддержки
Пилот признан успешным – следующая задача раскатать на всю целевую.
Продолжаем работать 😊
А вы как думаете: Какие особенности есть у мидл-руководителей? Чему и как их учить?
🔥9👍3
Нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте
(с) Алиса в Зазеркалье
В T&D в наше время особенно. А если хочется не просто оставаться, а двигаться вперёд — важно не только скорость, но и направление. Контента так много, что бывает сложно разобраться, на что стоит тратить время и силы.
Вот подборка каналов, которые помогают не тонуть в шуме случайных статей, а держать фокус на том, что реально работает в обучении и развитии. Здесь — тренды без глянца, практики без скучной теории и авторы, которые щедро делятся своим опытом. Ну и мой канал тут есть, конечно, как же без этого 😊
Александр Соломатин, A.S.Consult | Корпоративное обучение + AI — канал о том, как проектировать тренинги и системы обучения, которые реально меняют поведение сотрудников — с методологией, микрообучением и нейросетями
Ольга Ладога | КОРИТМеры —фасилитация групповой креативности: про методы командного поиска прорывных идей и сильных решений в бизнесе и соцпроектах
Культура обучения и развития — канал для HR, у которых нет штата тренеров, но есть задачи по обучению и развитию. Автор делится готовыми сценариями обучения, системным подходом к HR и T&D
Бу-бу-будни тренера Хомчишкиной — полезные идеи, приёмы и инструменты для тренеров и T&D-специалистов, которые можно сразу применять в работе. А ещё немного «бу-бу-бу» — живые заметки и размышления о профессии и жизни тренера
Читайте, сохраняйте, подписывайтесь, рекомендуйте другим 😉. Пусть у вас будет свой «золотой фонд» — чтобы не просто бежать, а приходить туда, куда действительно нужно 🌱
❤6🔥4👍3⚡1
Сентябрь - это не только время начала учебы - это еще и время ПиРовать. в этом году с 11 по 14 сентября
ПИР - крупнейшее мероприятия T&D индустрии. Там всегда можно составить себе представление о том, чем живет сфера, куда смотрит и чего ожидает.
Место, чтобы других посмотреть. Ну и себя показать 😉
Я выступаю в воскресенье 14 сентября с 14 до 15. Буду говорить про Сложных участников. Про то, какой смысл мы вкладываем в слово "Сложные" и что поможет нам с этой сложностью справиться.
Кстати, в этом году ПиР в Москве, в Сокольниках - не надо ехать в Подмосковье.
ПИР - крупнейшее мероприятия T&D индустрии. Там всегда можно составить себе представление о том, чем живет сфера, куда смотрит и чего ожидает.
Место, чтобы других посмотреть. Ну и себя показать 😉
Я выступаю в воскресенье 14 сентября с 14 до 15. Буду говорить про Сложных участников. Про то, какой смысл мы вкладываем в слово "Сложные" и что поможет нам с этой сложностью справиться.
Кстати, в этом году ПиР в Москве, в Сокольниках - не надо ехать в Подмосковье.
🔥10
Буба и Кики. О словах и их звучании
На картинке изображены 2 фигуры: одна из них Буба, а другая Кики. Попробуйте определить где какая из них перед тем, как читать дальше.
В 1920-х годах проводился эксперимент, в котором участников просили сделать ровно то, что вы сейчас проделали. И результаты таковы:большинство назвали округлую фигуру «Буба», а ту, что с острыми краями Кики. Причет результаты почти не отличались в зависимости от родного языка опрашиваемых.
Мягкое, плавное — ассоциируется с округлостью. Резкое, угловатое — с острыми краями.
Когда я работаю с руководителями или с тренерами, большое внимание уделяю подбору слов. И разбору тех слов, которые использую тренеры и руководители в коммуникации. Иногда может даже показаться, что я слишком придираюсь, занимаюсь буквоедством. Но верно подобранное слово – это очень важно.
Потому что слова рождают не только смысл, но и ощущение. Когда мы их слышим, у нас, еще до того, как мы подгрузим их смысл, происходит реакция на само их звучание. (Сравните,например, как звучат «Должен» и «Могу» или «Проблема» и «Ситуация»).
Слова - сильный инструмент влияния в арсенале тренера (или руководителя). И это не про то, чтобы звучать красиво. А про то, какую ассоциацию и эмоцию мы запускаем, какое поле создаём для обучения или коммуникации.
И поэтому, иногда проще уделить время и внимание осторожному и вдумчивому подбору слов, чем потом разбираться с последствиями.
А вы замечали в своем опыте, как конкретные слова могут поменять атмосферу или настрой в группе?
На картинке изображены 2 фигуры: одна из них Буба, а другая Кики. Попробуйте определить где какая из них перед тем, как читать дальше.
В 1920-х годах проводился эксперимент, в котором участников просили сделать ровно то, что вы сейчас проделали. И результаты таковы:
Мягкое, плавное — ассоциируется с округлостью. Резкое, угловатое — с острыми краями.
Когда я работаю с руководителями или с тренерами, большое внимание уделяю подбору слов. И разбору тех слов, которые использую тренеры и руководители в коммуникации. Иногда может даже показаться, что я слишком придираюсь, занимаюсь буквоедством. Но верно подобранное слово – это очень важно.
Потому что слова рождают не только смысл, но и ощущение. Когда мы их слышим, у нас, еще до того, как мы подгрузим их смысл, происходит реакция на само их звучание. (Сравните,например, как звучат «Должен» и «Могу» или «Проблема» и «Ситуация»).
Слова - сильный инструмент влияния в арсенале тренера (или руководителя). И это не про то, чтобы звучать красиво. А про то, какую ассоциацию и эмоцию мы запускаем, какое поле создаём для обучения или коммуникации.
И поэтому, иногда проще уделить время и внимание осторожному и вдумчивому подбору слов, чем потом разбираться с последствиями.
А вы замечали в своем опыте, как конкретные слова могут поменять атмосферу или настрой в группе?
🔥9❤3👍2
В рамках подготовки к ПиРу, собралась, наконец-то с силами и сделала себе медиакит.
А там, глядишь, и на полноценный сайт сподоблюсь 😀
Так что теперь меня можно рекомендовать одной ссылкой. За что рекомендующим всяческие плюсы в карму и моя признательность.
А там, глядишь, и на полноценный сайт сподоблюсь 😀
Так что теперь меня можно рекомендовать одной ссылкой. За что рекомендующим всяческие плюсы в карму и моя признательность.
khomchishkina.ru
Анна Хомчишкина mediakit
🔥9👍3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Этим летом провела несколько тренингов по использованию ИИ. Для тренеров, для руководителей, для сотрудников рекламного агентства.
Кто-то активный пользователь, кто-то совсем новичок. Так что приходится объяснять что такое ИИ и как он(а) работает простыми словами.
В видео - хорошее простое объяснение, как работают все GPT
Кто-то активный пользователь, кто-то совсем новичок. Так что приходится объяснять что такое ИИ и как он(а) работает простыми словами.
В видео - хорошее простое объяснение, как работают все GPT
❤4⚡1🔥1
Вот тут писала про тайских рыбок. С московскими утками работает точно также. Сначала никого, а потом одна, вторая,... пятая...
Уток кормила овсянкой, им можно :)))
Задумала один проект. Очную открытую программу для тренеров (и сочувствующих) в Москве.
На ту же тему, что и моё выступление на ПиРе.
Очень тревожно, что никто не "приплывёт". Но очень хочется сделать.
Поставьте огонёк, если интересны подробности.
Я тогда соберусь таки с силами и мозгами и напишу нормальный анонс 😁
Уток кормила овсянкой, им можно :)))
Задумала один проект. Очную открытую программу для тренеров (и сочувствующих) в Москве.
На ту же тему, что и моё выступление на ПиРе.
Очень тревожно, что никто не "приплывёт". Но очень хочется сделать.
Поставьте огонёк, если интересны подробности.
Я тогда соберусь таки с силами и мозгами и напишу нормальный анонс 😁
Telegram
Бу-бу-будни тренера Хомчишкиной
На днях кормила рыбок в парке.
Подхожу к пруду, смотрю — вода как зеркало, пусто. Ни одной рыбёшки. Но корм всё равно достала и начала кидать. Первая минута — ничего. Вторая — вода по-прежнему неподвижна.
И тут из глубины начинают появляться первые тени.…
Подхожу к пруду, смотрю — вода как зеркало, пусто. Ни одной рыбёшки. Но корм всё равно достала и начала кидать. Первая минута — ничего. Вторая — вода по-прежнему неподвижна.
И тут из глубины начинают появляться первые тени.…
🔥9❤3
Вот, что я хочу сделать и куда вас с удовольствием приглашаю:
Очный тренинг
Тренер и сложные участники
Системный подход к работе с ними и с собой
🗓 18-19 октября 2025 г.
📍 Москва
Ссылка на оплату
Для кого и зачем:
✅ Для начинающих тренеров, которых тревожат потенциальные сложные участники – чтобы обрести уверенность
✅ Для опытных тренеров, которые много уже умеют – чтобы расширить свои возможности и получить свободу и гибкость в работе с группой
✅ Для фасилитаторов, командных коучей, ведущих групповых процессов – чтобы чтобы чувствовать "пульс" группы и управлять им без насилия
✅ Для всех кому интересно взаимодействие тренер - группа, чтобы чтобы расширить профессиональный и личный взгляд на работу с людьми
Чего точно не будет:
➖ типологий
➖ волшебных кнопок и чудодейственных средств
➖ способов «сломать» или «переделать» участников
➖ советов из серии «дайте сложному участнику задание следить за таймингом»
➖ советов и наставлений
Зато будут:
➕ Субъект–субъектное взаимодействие
➕ Системный взгляд на явление «сложные участники»
➕ Честный разговор и про них, и про себя
➕ Встреча со своим влиянием и его последствиями
➕ Много практики и живого опыта
После тренинга скорее всего уйдут:
— иллюзии, что тренер может всё контролировать
— ощущение, что «сложные участники» возникают сами по себе
— надежда, что пара техник решит любые ситуации
— ожидание, что хороший тренер обязан всем нравиться
— уверенность, что опытные тренеры не испытывают раздражения или растерянности
При этом появятся:
+ опора на живой контакт и гибкость в моменте
+ понимание своей роли в динамике группы и способов влиять на неё
+ инструменты, работающие именно для вас
+ пространство для честности, уважения и собственного стиля
+ умение видеть групповую динамику и превращать её в ресурс
4 дня – самая вкусная цена.
19990 рублей
Для быстрых и решительных. После ПиРа сделаю полноценный лендинг и цена вырастет.
Оплатить по ссылке
Очный тренинг
Тренер и сложные участники
Системный подход к работе с ними и с собой
Ссылка на оплату
Для кого и зачем:
✅ Для начинающих тренеров, которых тревожат потенциальные сложные участники – чтобы обрести уверенность
✅ Для опытных тренеров, которые много уже умеют – чтобы расширить свои возможности и получить свободу и гибкость в работе с группой
✅ Для фасилитаторов, командных коучей, ведущих групповых процессов – чтобы чтобы чувствовать "пульс" группы и управлять им без насилия
✅ Для всех кому интересно взаимодействие тренер - группа, чтобы чтобы расширить профессиональный и личный взгляд на работу с людьми
Чего точно не будет:
➖ типологий
➖ волшебных кнопок и чудодейственных средств
➖ способов «сломать» или «переделать» участников
➖ советов из серии «дайте сложному участнику задание следить за таймингом»
➖ советов и наставлений
Зато будут:
➕ Субъект–субъектное взаимодействие
➕ Системный взгляд на явление «сложные участники»
➕ Честный разговор и про них, и про себя
➕ Встреча со своим влиянием и его последствиями
➕ Много практики и живого опыта
После тренинга скорее всего уйдут:
— иллюзии, что тренер может всё контролировать
— ощущение, что «сложные участники» возникают сами по себе
— надежда, что пара техник решит любые ситуации
— ожидание, что хороший тренер обязан всем нравиться
— уверенность, что опытные тренеры не испытывают раздражения или растерянности
При этом появятся:
+ опора на живой контакт и гибкость в моменте
+ понимание своей роли в динамике группы и способов влиять на неё
+ инструменты, работающие именно для вас
+ пространство для честности, уважения и собственного стиля
+ умение видеть групповую динамику и превращать её в ресурс
4 дня – самая вкусная цена.
19990 рублей
Для быстрых и решительных. После ПиРа сделаю полноценный лендинг и цена вырастет.
Оплатить по ссылке
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍2🤣1
Свойство или навык?
На ПиРе кроме выступлений есть еще возможность поработать с коучем, консультантом или тьютором.
Вчера была у языкового коуча.
Пришла с таким запросом: у меня сложности с восприятием английского на слух. Listening дается мне с трудом.
Итог сессии меня удивил.
Я ведь тыщу лет работаю с навыками, знаю, как они развиваются и формируются… Но почему-то не воспринимала listening как навык. Для меня это было что-то вроде свойства организма: либо есть, либо нет.
Коуч подсветила это, и я зависла.
Ведь когда мы думаем «либо есть, либо нет», то автоматически снимаем с себя возможность развивать, тренировать, менять ситуацию. «Ну, у меня нет слуха, что ж теперь».
А когда понимаем, что это навык — открывается другое поле: можно учиться, практиковаться, наращивать, использовать собственный опыт других навыков.
Составили план формирования навыка, обсудили как собрать ресурсы для этого и как встроить его в повседневную жизнь.
Потом уже подумала, что и участники тренингов часто приносят такие «свойства»: «Я интроверт», «Я не могу продавать», «У меня нет харизмы», "Я не способен вести за собой"
И в этот момент важно переключить рамку: а из каких навыков состоит это "свойство"?
И тогда вопрос уже не «есть/нет», а «как я могу развить?».
Вот вроде простая вещь, а для меня вчера это стало инсайтом.
А у вас было такое, что вы вдруг увидели привычное «свойство» как навык?
На ПиРе кроме выступлений есть еще возможность поработать с коучем, консультантом или тьютором.
Вчера была у языкового коуча.
Пришла с таким запросом: у меня сложности с восприятием английского на слух. Listening дается мне с трудом.
Итог сессии меня удивил.
Я ведь тыщу лет работаю с навыками, знаю, как они развиваются и формируются… Но почему-то не воспринимала listening как навык. Для меня это было что-то вроде свойства организма: либо есть, либо нет.
Коуч подсветила это, и я зависла.
Ведь когда мы думаем «либо есть, либо нет», то автоматически снимаем с себя возможность развивать, тренировать, менять ситуацию. «Ну, у меня нет слуха, что ж теперь».
А когда понимаем, что это навык — открывается другое поле: можно учиться, практиковаться, наращивать, использовать собственный опыт других навыков.
Составили план формирования навыка, обсудили как собрать ресурсы для этого и как встроить его в повседневную жизнь.
Потом уже подумала, что и участники тренингов часто приносят такие «свойства»: «Я интроверт», «Я не могу продавать», «У меня нет харизмы», "Я не способен вести за собой"
И в этот момент важно переключить рамку: а из каких навыков состоит это "свойство"?
И тогда вопрос уже не «есть/нет», а «как я могу развить?».
Вот вроде простая вещь, а для меня вчера это стало инсайтом.
А у вас было такое, что вы вдруг увидели привычное «свойство» как навык?
❤8🔥3👍2⚡1
Как обещала на выступлении, выкладываю презентацию.
Но лучше послушать :)) говорю я больше, чем на слайдах.
Для всех, кто не смог попасть на ПиР, проведу вебинар:
Сложные участники. Что значит «сложные» и как тренерам с ними работать?
18 сентября в 12:00 МСК. Онлайн
Запись будет для всех зарегистрировавшихся.
Регистрация по ссылке
Но лучше послушать :)) говорю я больше, чем на слайдах.
Для всех, кто не смог попасть на ПиР, проведу вебинар:
Сложные участники. Что значит «сложные» и как тренерам с ними работать?
18 сентября в 12:00 МСК. Онлайн
Запись будет для всех зарегистрировавшихся.
Регистрация по ссылке
ip-khomchishkina-aa.timepad.ru
Вебинар Работа тренера со сложными участниками / События на TimePad.ru
Почему стандартные способы не работают. И при чем тут субъектность
1❤6👍5
Очень мне отзывается пост ниже
А как вы думаете: быстрое обучение возможно? Или все же качественное освоение требует времени?
А как вы думаете: быстрое обучение возможно? Или все же качественное освоение требует времени?
Forwarded from Живое обучение
Скорость и большая проблема обучения
Медленно и с большим удовольствием читаю “Искусство Учиться” Джоша Вайцкина. Не тороплюсь, потому что там, на личном опыте раскрываются важнейшие подходы к обучению. Кто-то критикует эту книгу, потому что якобы там много шахмат (потому что автор - шахматист) и много личного. Но именно и дает возможность понять, что он на самом деле имеет в виду. Потому что каждый свой подход он именно через опыт раскрывает и показывает, как он работает.
И самый главный вывод этой книги - скорость. Обучение происходит медленно, потому что для освоения нового, требуется время.
Именно в этом сейчас самая большая проблема обучения. Под воздействием окружающей среды нам все стало нужно очень быстро. “Все за 2 дня / 1 неделю / одно занятие вы освоите…!”. Вот так теперь звучит типовой призыв к обучению взрослых. И складывается ощущение, что так и правда может быть. Раз нам это обещают и говорят, что так можно, разве это не так?
В действительности же за пару дней, за вечер и даже за месяц ничего толком освоить нельзя. Можно что-то углубить и расширить, но если есть база, если уже есть навыки, которые можно развивать. Можно узнать что-то новое, можно познакомиться с темой. Но никак не получится за 1 день научиться. Даже у лучшего мастера, даже у самого профессионального тренера. Потому что он, этот самый тренер, все-таки не волшебник.
Обучение - это то, что происходит, когда мы сами тренируемся. И не просто повторяем то, что нам рассказали (хотя и это уже неплохо), а анализируем свои действия, видим ошибки и снова пробуем. Вайцкин это называет интернализацией информации, то есть погружение нового в своей мозг и свою деятельность. И вот именно на этот процесс нужно время. Много времени.
По мере того, как мы практикуемся, мы привыкаем оперировать тем, что изучили, учимся этим пользоваться. Когда мы только узнали что-то, мы еще пользоваться этим не умеем. Мы можем даже не пересказать своими словами, потому что еще не умеем извлекать то, что только услышали.
Я сама это много раз наблюдала за собой. Когда я слушаю или смотрю что-то, что выходит за границы моей картины мира (например, про физику или астрономию), я вроде бы понимаю все то, что мне говорят, но потом не могу пересказать близким. Потому что я понимаю настолько поверхностно, что мой мозг не может вообще пользоваться этой информацией.
Если мы хотим учиться и научиться, то нужно сразу понимать, что это будет не быстро. И хорошо, что так, потому что это единственный путь к результату. И на этом пути нашей собственной работы будет намного больше, чем работы того, кто будет нас учить.
Медленно и с большим удовольствием читаю “Искусство Учиться” Джоша Вайцкина. Не тороплюсь, потому что там, на личном опыте раскрываются важнейшие подходы к обучению. Кто-то критикует эту книгу, потому что якобы там много шахмат (потому что автор - шахматист) и много личного. Но именно и дает возможность понять, что он на самом деле имеет в виду. Потому что каждый свой подход он именно через опыт раскрывает и показывает, как он работает.
И самый главный вывод этой книги - скорость. Обучение происходит медленно, потому что для освоения нового, требуется время.
Именно в этом сейчас самая большая проблема обучения. Под воздействием окружающей среды нам все стало нужно очень быстро. “Все за 2 дня / 1 неделю / одно занятие вы освоите…!”. Вот так теперь звучит типовой призыв к обучению взрослых. И складывается ощущение, что так и правда может быть. Раз нам это обещают и говорят, что так можно, разве это не так?
В действительности же за пару дней, за вечер и даже за месяц ничего толком освоить нельзя. Можно что-то углубить и расширить, но если есть база, если уже есть навыки, которые можно развивать. Можно узнать что-то новое, можно познакомиться с темой. Но никак не получится за 1 день научиться. Даже у лучшего мастера, даже у самого профессионального тренера. Потому что он, этот самый тренер, все-таки не волшебник.
Обучение - это то, что происходит, когда мы сами тренируемся. И не просто повторяем то, что нам рассказали (хотя и это уже неплохо), а анализируем свои действия, видим ошибки и снова пробуем. Вайцкин это называет интернализацией информации, то есть погружение нового в своей мозг и свою деятельность. И вот именно на этот процесс нужно время. Много времени.
По мере того, как мы практикуемся, мы привыкаем оперировать тем, что изучили, учимся этим пользоваться. Когда мы только узнали что-то, мы еще пользоваться этим не умеем. Мы можем даже не пересказать своими словами, потому что еще не умеем извлекать то, что только услышали.
Я сама это много раз наблюдала за собой. Когда я слушаю или смотрю что-то, что выходит за границы моей картины мира (например, про физику или астрономию), я вроде бы понимаю все то, что мне говорят, но потом не могу пересказать близким. Потому что я понимаю настолько поверхностно, что мой мозг не может вообще пользоваться этой информацией.
Если мы хотим учиться и научиться, то нужно сразу понимать, что это будет не быстро. И хорошо, что так, потому что это единственный путь к результату. И на этом пути нашей собственной работы будет намного больше, чем работы того, кто будет нас учить.
👍7❤3⚡1