#summary немного запоздалое за 2018.02.16 про #форматы и #апи (часть 2)

А когда нужен стандарт? - да в любом случае хуже то не станет - всегда можно расшириться, а стандартныезадачи будут точно закрыты. Тот же самый ленинг-локер вполне неплохо ляжет и на небольшую систему и на огромную платформу из сотен кусочков. Плюсы от него - быстрота согласования всех кусочков. Минусы - кусоки которые не попали под стандарт в пролете.

22-23 марта в Санкт-Петербурге пройдет ELEARNING FORUM IN RUSSIA. “Конференция, где о сложном и важном говорят простым языком. Идеи, достойные внедрения. Технологии и инструменты, требующие применения. Весь цвет eLearning индустрии в одном месте!” — именно так описывают это событие участники. Уникальный формат #ELForum собирает людей, которые фанатеют от онлайн-обучения, делают на нем бизнес и внедряют в систему развития сотрудников.
Присоединяйтесь! https://elf.etutorium.ru/2018/

Друзья, продолжая тему про платформы. Сегодня утром общался с создателями платформы own.space https://info.own.space - создано для поддержки работы команд будущего. Удобный интерфейс для совместной работы (люди, "доска", лента-мессенджер), где Главной фишкой является возможность добавлять в команды различных агентов/ботов (AI) и ставить им задачи. Это открытая платформа - любой может добавить Агента. Агенты могут искать информацию, заниматься администрированием группы и многое другое, что можно только придумать. Сделано не под обучение, но уже отлично под эти задачи используется. Как площадка для смешанного обучения и групповой работы очень даже, а если ещё агент-тьютор прикрутить... в общем, планирую пилоты - буду в курсе держать.

#summary за 2018.02.19 - #мотивация и #учимУчиться

Интересен взгляд на ценность и пользу от дистанса для пользователя (как конечного клиента, так и заказчика в лице руководителя). Дешевое производство (дешевле чем тренинг оффлайн) даёт неверное восприятие ценности содержимого. И иногда это смешивается со стериотипом о неэффективности электронного обучения (миф который давно развеян ещё жив в головах начальства).

Но может на самом деле проблема не в самом формате, а в мотивации этот формат воспринимать? В том что в очном тренинге тренер для того и нужен что бы почувствовать аудиторию и каждого участника, провести по всем этапам, подобрать слова и метафоры... А тут приходи мы и говорим что пользователю придется сделать это самим...

А добавить сюда то что не все наши пользователи изначально "горят желанием" (в аудитором формате лечится перекличкой и суровой проверкой у доски на виду у всей группы, брррр). Потребности в знаниях нет и не будет. Но ф оффлайн можно хоть зубрежкой и повторением впихнуть. Да и есть шанс что хоть немного интерес придет "раз уж приходится сидеть"... Да и в целом мотивация бывает и "От" и "К". К счастью это не регулярная картина и некоторым из нас везёт с аудиторией.

Но вообще тут есть интересный момент - мы все ругаемся на начальство и на пользователей, а а самом же деле к нам в курс приходят? Приходят. А выходит удачно все 100%? Не всегда... Ой как не всегда... Раз приходят значит мотивация есть какая-то. Может есть и внутри курса проблемы? Навигация? Скучный контент? Затянут? Непонятен? Каждый раз надо смотреть и нужно много данных. Кстати - в курсы тоже можно встроить гугланалитику - там есть ценный показатель "страницы выхода".))

Хорошее решение для таких ситуаций - курс по то как проходить курс. Причем можно сделать это как совсем отдельный курс (для меня вопрос почему его вдруг будут проходить с большей охотой чем любой другой остался открытым), так и встроен в первые слайды основного курса... И вот тут для тех кому понравилось можно дать ссылку на отдельный, а там уже про память и внимание завернуть!

Ещё один вариант - поразить потенциал цу ипотеки результатом. Показать что не все умеют. Дать задание которое кажется простым и с которым не все могут справиться. Показов чего можно добиться если применять знания которые будут в обучении. Тут сразу два зайца одним махом: пользователь видит что тут "свои" и принимает экспертизу, а во вторых - понимает что его потребность ясна и начинает применять знания на себя.

То что в дистанционке мы останемся с обучением один на один и все зависит от внутренней мотивации это факт. Ну кто из нас не накачивал подкастов или книг с мыслями прочитать все и потом не забивал на затею? Ну я так точно делал не раз и не два... А кроме того на наших пользователях лезть ещё и задача подобрать себе способ изучения максимально удобный (видео/текст/время на изучение/время суток/устройства и пр...) - и не в егда у них такой уж и большой выбор есть... А после того как выбрал - надо ещё и привыкнуть к такому формату. Это мы с ним живём, а для многих это очень непривычно.

А что еще вы делаете для поднятия мотивации?

17% (11) Геймификацируем курсы
35% (23) Используем микроформаты
12% (8) Вкладываемся в дизайн
34% (22) Больше работаем над контентом
🔠 Можно выбрать несколько вариантов
👥 64 (42) - всего голосов

Кстати, интересная заметка от Лены Денисовой: http://e-lpro.blogspot.ru/2018/02/blog-post_14.html

И тут нас посчитали :) http://e-lpro.blogspot.ru/2018/01/e-learning-telegram.html

Друзья, мы с вами опять попали вподборку :) Каналов становится всё больше - и это не может не радовать! https://goo.gl/fsf3du

#summary за 2018.02.20 немного про #мероприятия

Сначала громкое УРА! Нас 400 человек в чате. На всякий случай для тех кто сидит только в канале смотри сообщения - наш чат https://news.1rj.ru/str/npsonline , а для тех кто читает только чат - вот наш канал с краткой выжимкой https://news.1rj.ru/str/ielearning

Ну и собственно выжимки - несколько мероприятий (одно даже сегодня)
1) СЕГОДНЯ Семинар в КУ Сбербанка (можно присутствовать дистанционно на сайте КУ) по теме нейротехнологий в обучении
2) 22-23 марта пройдет Elearning Forum in Rusdia (https://elf.etutorium.ru/2018/)
3) На 23-24 мая Elearning Elements ищет своих героев (http://conf.elearningpro.ru/)
4) НАША встреча тоже не отменяется и регистрация ещё открыта - http://expert-meeting.ru/

#summary за 2018.02.20 про #созданиеКонтента

Кроме мероприятий мы говорили про создание контента и его оформление.

Хороший вопрос от @kushedow про подпись о времени требуемом на курс. Эксперты примерно сошлись во мнении что это полезно, хотя ошибки могут очень демотивировать. Можно лечь более мягкой формулировкой (не как доступное время, а как "вам может понадобиться"). Кажется что для видео время прочитать не сложно, но не совсем понятно как это сделать для теста или текста - у всех своя скорость чтения. И есть интересный нюанс - писать что курс займет у пользователя 14 часов приводит к тому что его вообще не открывают. Так что лучше или не писать или вообще не делать такие курсы.
Я посмотрел статистику свою старую (ей 5 лет! Осторожно!) Уроки где было время в минутах привлекают больше внимания чем те где 10+ минут. Это при том что их можно было проходить в любом порядке и вообще курсы добровольные. Но на прохождение никакого влияния не нашел.

А после этого мы задумались о том какие у нас есть инструменты и что из них мы покупаем за деньги. Я бы даже сформулировал это как "голосование деньгами" и чего мы ожидаем от авторинговых систем. Судя по тем кто отписался:
1) Сторилайн 360 (как раз научился делать экспорт проекта в чистое видео) активно используют и все больше планируют переходить на него. Но этот инструмент для профи и нужен не всем. Закупается пачками от 3 до 10 подписок. Теперь знаем у кого ключик попросить, когда припрет.
2) iSpring тоже пользуется популярностью, при этом позиционируется как простой инструмент который можно отдать эксперту в поля и быть спокойным за результат. Хотя и сейчас есть те кто с поверпоинта на вы, но это явно проходит.
3) Некоторые ещё поменять каптивейт (я прям прослезился от настольными по временам когда делал в нем курсы). И далее был опыт обучения экспертов работе в каптивейте... Вот мне кажется легче матКад освоить нам, чем каптивейте инженеру )))

Но кроме инструментов для создания сложно контента есть и те кто экспериментирует с созданием страниц прямо из админки портала. В вебтьюторе сейчас это делать почти невозможно. Точнее возможно но результат не бьётся с теми усилиями которых оно стоило. В Сбербанке сильный пример своего конструктора. Есть степик где вообще нельзя обычный скорм грузить. Есть мудл со своим конструктором который расширяется модулями. И есть вообще общая тенденция перехода к вот такому формату построения контента. Я бы назвал его атомарный контент - 10 разных инструментов на одной странице и все друг с другом дружат.

Появилось мнение что такой формат не приживется - мол нужно красиво и с картинками, а кастомно так не получается. Ну вот я лично не согласен - по мне кастомные лендинги (пусть даже из шаблонов) ничуть не хуже, да и вообще наш прошлый опрос показывает что этот вопрос уходит на второй план по сравнению с форматом и содержимым.

Друзья, нас стало в два раза больше и хочу напомнить про нашу первую встречу 16 марта в Москве. Места ещё есть :)

Друзья, мы объявляем рестарт подготовки первой встречи нашего сообщества!
Центр продюсирования «PreOut» экспертов взял на себя все организационно административные функции. Для нашей встречи есть закрепленный организационный администратор. Задать ему свой вопрос можно в нижней форме сайта.

Вся информация по мероприятию и регистрация здесь: http://expert-meeting.ru/

Каждый зарегистрированный участник, получит официальное письмо с приглашением на встречу и полными организационными вводными.
Если кто-то из тех, кто регистрировался не получит такое письмо в течение этой неделе - это повод написать организаторам (есть форма в конце сайта).
В ближайшее время запустим отдельный чат для проработки программы мероприятия.
Подавать заявки на кейсы можно напрямую @LanaErik

Нейронаука в обучении - заметки с методического семинара КУ Сбербанка:
1. Многое из нейронауки пока никак нельзя использовать на практике - много нюансов. Но что можно -- Оценка степени внимания при обучении (Александр Осадчий)
2. Формируется огромный рынок нейротехнологий и вопрос коммуникаций и обучения лишь одно из направлений (Наталья Галкина)
3. Нейронет - что это???(Тимур Щукин, нейронет)
4. Ребята верят что все просто :) Простые тренажёры с нейроитерфейсом оценивают внимание и спокойствие (Сергей Белан, викиум)
5. Нейротренажер для улучшения навыков ведения переговоров: эмоции человека выводятся в онлайн в виде лошадки - сразу понимаем какие эмоции вызываем у человека и отрабатываем техники (Валерия Лущикова, hh)
6. Дмитрий Кириллов экспериментально доказал что в VR эмпатия и эмоциональное погружение гораздо выше чем в тренажерах на экранах. Ожидаемо, но хорошо что есть подтверждение.
Вывод: пока учёные опасаются применять на практике свои наработки, стартапы на эту тему растут как грибы, НО пока все явно на уровне гипотез и экспериментов - пробовать надо, но осторожно.

#summary за 2018.02.22 - #аналитика #тест #курс
http://telegra.ph/summary-za-20180222---analitika-test-kurs-02-23

#summary за 2018.02.26 про ускоренное #созданиеКурсов и про то какая бывает #оптимизация

http://telegra.ph/summary-za-20180226-pro-uskorennoe-sozdanieKursov-i-pro-to-kakaya-byvaet-optimizaciya-02-26

Подборка блогов по тематике digital learning:

Вот, можно загрузить в читалку типа Feedly

Друзья! ВАЖНАЯ НОВОСТЬ по нашей первой встрече 16 марта! Обратите внимание - мы _меняем площадку_ и увеличиваем время встречи. Новая площадка: г. Москва, ул. Сретенка, д. 28 (МГУУ Правительства Москвы). Время встречи: с 12:00 до 18:00. Актуальный лэндинг встречи: http://expert-meeting.ru/

Друзья!
Завтра в 15:00 предлагаю продолжить идею тематических переговорк и историю с поиском новой Платформы для обучения (http://i-elearning.ru/wordpress/razyskivaetsya-novaya-platforma-dlya-obucheniya.html).
Тема переговорки «Бенчмарк инновационных Платформы для корпоративного обучения».
Задача: по итогу чата у нас должен появиться список самых современных платформ, которые могут быть использованы в качестве ядра для организации обучения в корпоративном секторе (enterprise).
В чате будем собирать все ваши находки (провайдеры тоже приглашаются) в следующем формате:
«#platform Название платформы, ссылка на сайт, тип платформы, основные фишки решения, примеры внедрения (если есть)».
Хочется собрать не просто ссылки на известные всем LMS или на все бесчисленные стартапы в этой сфере, а собрать карту действительно сильных инновационных решений. В таком результате сейчас заинтересованы очень многие и это хорошая возможность!