#social


جلسه دوم: سهم تاریخ در حال کنونی توسعه کشورها


منابع:

اول، فصل‌های ۳، ۴ و ۵ کتاب راهیابان نوشته Wade Davis:

https://www.amazon.com/Wayfinders-Ancient-Wisdom-Matters-Lectures-ebook/dp/B00IN8OT5I


دوم، فصل اول کتاب زیر نوشته James Scott:

https://astudygroup.files.wordpress.com/2018/01/against-the-grain_-a-deep-histo-james-c-scott.pdf


سوم، مقاله Michael Woolcock درمورد اهمیت تاریخ در سیاست‌گذاری حوزه توسعه:

https://ideas.repec.org/a/taf/jdevst/v47y2011i1p70-96.html

چهارم، فیلم زیر:

https://www.youtube.com/watch?v=xnbxrDGZoBQ



سیلابس درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1197


@kennedy_notes

#آموزنده


در باب پاسخ به سوالات:

یکی از تجربه‌های جالبم در این اینجا این بوده که افراد مستقل از رتبه علمی یا مقام، به ایمیل‌ها و پیام‌ها در زمانی کوتاه پاسخ می‌دهند و مراجعین خود را جدی می‌گیرند.

در دانشگاه و برای حل مساله کمبود وقت برای پاسخ به پیام‌ها، به ازای حداقل هر ۳ استاد، یک نفر دستیار، مسوولیت هماهنگی و پاسخ به ایمیل‌ها را عهده‌دار است.

نتیجه این که به ندرت ایمیل یا پیامی پاسخ داده نشده باقی ‌می‌ماند.

#ایده
#plc
#data


ماژول دوم:


هدف از دوره «استفاده از شواهد در تصمیم‌گیری»، تبدیل افراد «تولیدکنندگان و مصرف‌کنندگان منفعل داده»، به افرادی با توانایی درک داده است.

مخاطبین این دوره، افرادی با حداقل ۵ سال سابقه کار بوده و از جامعه‌ای متنوع از بسیاری از کشورها هستند.

درس با این دغدغه شروع می‌شود که در دورانی هستیم که حجم تولید داده سر به فلک می‌کشه و توانایی شناخت داده‌های مهم از غیرمهم، خود به یک هنر تبدیل شده.

مدرس ماژول دوم درس، Dani Rodrik هستن. ایشون از این میگن که چطور می‌توان به کمک «مدل‌های اقتصادی»، از بین انبوه داده موجود، داده‌های مفید را از غیرمفید برای تصمیم‌گیری شناخت.


منابع:


اول، فصل اول کتاب «قواعد اقتصاد» نوشته Dani Rodrik با موضوع «کاربرد مدل‌ها»:

https://www.amazon.com/Economics-Rules-Works-Fails-Difference/dp/0198736894

ترجمه فارسی کتاب:

https://shahreketabonline.com/products/85/239162/%D9%82%D9%88%D8%A7%D9%86%DB%8C%D9%86_%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF%DB%8C


دوم، این وبلاگ:

https://rodrik.typepad.com/dani_rodriks_weblog/2017/12/the-economics-debate-again-and-again.html



@kennedy_notes

لیست دروس ترم چهارم تحصیلی (بعد از حذف و اضافه):


دروس زیر به تدریس با هشتک‌های مربوطه به اشتراک گذاشته خواهندشد:


۱- مالیه عمومی
(public finance in international perspectives)
#tax

۲- نهادهای اجتماعی
(social institutions)
#social

۳- تنظیم مقررات زیرساخت‌های حوزه عمومی
(regulation of public infrastructure)
#infrastructure

۴- رهبری
(exercising leadership)
#leadership

۵- پرورش دیگران
(developing others)
#impact

#impact

درس #impact به دنبال پاسخ به سوالات زیر است:

Why are organizations so bad at developing their own people and leadership teams?

Why do some performance and evaluation systems seem more punitive than growth oriented?

Why do our own attempts to develop our employees fail?

Why do some accountability systems actually sabotage their own best interests? And why is it so hard to start exercising - even after your doctor tells you to exercise?

نحوه پاسخ به این سوالات:

We will use the psychological lens of adult development to help us understand resistance to change and dysfunctional defensive behavior. This lens will also help us think differently about the challenges of making progress, capacity building, growth, change, and transformation.

هفته اول: توسعه خود

منبع: صفحات ۲۲۷ تا ۲۴۶ کتاب زیر:

https://www.abebooks.com/Immunity-Change-Overcome-Unlock-Potential-Organization/30352158337/bd?cm_mmc=ggl-_-US_Shopp_Trade-_-used-_-naa&gclid=CjwKCAiA1fnxBRBBEiwAVUouUk91zKgv2dSQS2MCz4iXknYmPBEOpg2v1o8sCvvAP8zV_sJ8tprWHBoCeVAQAvD_BwE


@kennedy_notes

#impact

هفته دوم: غلبه بر موانع تغییرو عادات

منابع:

اول، صفحات ۲۴۶ تا ۲۵۱ و ۲۵۶ تا ۲۷۴ کتاب زیر:

https://www.abebooks.com/Immunity-Change-Overcome-Unlock-Potential-Organization/30352158337/bd?cm_mmc=ggl-_-US_Shopp_Trade-_-used-_-naa&gclid=CjwKCAiA1fnxBRBBEiwAVUouUk91zKgv2dSQS2MCz4iXknYmPBEOpg2v1o8sCvvAP8zV_sJ8tprWHBoCeVAQAvD_BwE

دوم، مقاله زیر نوشته Deborah Helsing:

https://www.bostonpublicschools.org/cms/lib07/MA01906464/Centricity/Domain/142/Kegan%20-%20Putting%20the%20Professional%20Development%20in%20PD.pdf


@kennedy_notes

ادامه مطالب را در تابستان به تدریج به اشتراک خواهم‌گذاشت.

کتابخانه:

موارد عمومی:

#آموزنده : یادگیری‌های شخصی از محیط
#ایده : ایده‌هایی برای زندگی
#معرفی : معرفی فرصت‌های شغلی، تحصیلی، مراکز علمی یا مانند آن
#سیلابس : سیلابس درس‌ها
#توسعه :‌ نوشتار در مورد توسعه اقتصادی

#data : کاربرد تحلیل داده در سیاست‌گذاری
#استتا :‌ آموزش نرم افزار استتا

****************************
دروس ترم اول:

#اقتصادخرد۱ : اقتصاد خرد ۱
#اقتصادخرد : اقتصاد خرد ۱

#اقتصادکلان۱ :‌ اقصاد کلان ۱

#توسعه-اقتصادی : درس توسعه اقتصادی
#توسعه_اقتصادی : درس توسعه اقتصادی
#اقتصادـتوسعه : درس توسعه اقتصادی
#توسعهـاقتصادی: درس توسعه اقتصادی

#مطالعهcase : درس مطالعات موردی (case study)
#case : درس مطالعات موردی (case study)
#مطالعهـcase :‌ درس مطالعات موردی (case study)

#روش‌های-عددی: درس روش‌های عددی ۱ (آمار ریاضی)
#روش‌هایـعددی : درس روش‌های عددی ۱ (آمار ریاضی)

****************************
دروس ترم دوم:

#micro2 :‌اقتصاد خرد ۲
#macro2 : اقتصاد کلان ۲
#dev2 : توسعه اقتصادی ۲
#case :‌ مطالعه case (ادامه ترم قبل)

#stat2 :‌ روش‌های عددی ۲ (اقتصادسنجی)
#stats2 :‌ روش‌های عددی ۲ (اقتصادسنجی)

****************************
دروس ترم سوم:

#pdia : چطور کارها را به ثمر برسانیم؟ (Getting things done)
#sypa : پایان‌نامه
#tradepolicy : اقتصاد سیاسی تجارت
#institutions : اصول هنجاری، نهادهای سیاسی و توسعه

****************************
دروس ترم چهارم:

#tax :‌ مالیه عمومی
#social :‌ نهادهای اجتماعی
#infrastructure : تنظیم مقررات زیرساخت‌های حوزه عمومی
#impact : پرورش دیگران


@kennedy_notes

#آموزنده


در باب همکاری علمی:


مدرس درس #tax، آقای Andres Jensen، اهل دانمارک هستند و در اروپا تحصیل کرده‌اند.

به پشتوانه همین پیشینه‌شان، داده‌های مقالات مرجع اساتید اروپایی را برای تحلیل و شبیه‌سازی مقالات، از نویسندگان مقالات دریافت کرده و در قالب تمرین‌های درسی و پروژه‌ها، در اختیار دانشجویان قرار می‌دهند.

نتیجه این که دانشجویان به جای صرف وقت برای پیدا کردن، دانلود و تمیز کردن داده، بر بانک داده‌ای تمیز کار می‌کنند و بر تحلیل داده و ارزیابی سیاستی از آن تمرکز می‌کنند.

به نظرم این همکاری علمی، برای ما جای یادگیری داره.


@kennedy_notes

#tax
#ایده


در درس #tax رابطه بین ساختار مالیاتی کشور و وضعیت توسعه آن مورد بررسی قرار گرفت.
این نمودار، روند تغییر سهم انواع مالیات را در سبد مالیاتی کشور نشان می‌دهد.

درمورد آسیب‌شناسی نظام مالیاتی، این گزارش رو دیدم:
http://www.css.ir/Media/PDF/1397/12/14/636873986397739170.pdf

توضیحات:

- tax_share_GDP: سهم درآمد مالیاتی در تولید ناخالص داخلی

- incometax_share_GDP: سهم مالیات بر درآمد در تولید ناخالص داخلی

- sstax_share_GDP: سهم حق بیمه در تولید ناخلص داخلی
(social security tax revenue)

- wealthtax_share_GDP: سهم مالیات بر دارایی/ثروت در تولید ناخالص داخلی

- prod_consu_tax_share_GDP: سهم مالیت بر کالاهای مصرفی و تولید در
تولید ناخالص داخلی
(production/consumption tax revenue)

- tradetax_share_GDP: سهم درآمد گمرکی در تولید ناخالص داخلی



منابع داده:

بانک داده مقاله Besley:
http://piketty.pse.ens.fr/files/BesleyPersson2014JEP.pdf


@kennedy_notes

#آموزنده
#سیلابس


دیروز داشتم با دوستی درمورد درس #social صحبت می‌کردم. ازم پرسید که درمورد چیه و پاسخ دادم که درمورد شناختن نقش نهادهای اجتماعی در توسعه کشورهاست.

به نظرم کافی آمد ولی ایشون همچنان منتظر توضیح بیشتری بود. ادامه دادم که «بیشتر نمی‌دانم، چون سیلابس رو دقیق نخوندم» و «فقط پیش از هر جلسه، برای مطالب جلسه بعد آشنا میشم».

این دوست تعجب کرد از این شیوه مواجهه با سیلابس درسی.

این مرتبه اولی نبود که متوجه شدم که دانشجویان به سیلابس درسی مثل «نقشه یادگیری» نگه می‌کنند و قبل از شروع مسیر یادگیری هر مبحث، مانند هر «سفر» دیگری، ابتدا نقشه آن را خوب می‌خوانند و به ذهن می‌سپارند.

امروز قبل از شروع مطالعه برای جلسه بعد، ابتدا سیلابس را خواندم.


سیلابس این درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1197


@kennedy_notes

#ایده


مهم ترین یادگیری ام از درس #institutions, اهمیت دانستن این که "چرا کاری را می کنیم؟" بود.

به همین دلیل, در این ترم, در کنار محتوای سیلابس درس #tax, کتابی در مورد "فلسفه مالیات" گرفته ام و می خوانم.

پیوند به کتاب:


https://www.springer.com/us/book/9781402077166?gclid=Cj0KCQiAyp7yBRCwARIsABfQsnS--Wwgi8UEhE9FvWmjP-g8H96TWE8OK602m5604JPEfYQmRmndnbUaAqPLEALw_wcB


اگر کتابی خوب در این رابطه به فارسی می شناسید, بفرمائید تا معرفی کنیم.


@kennedy_notes

#آموزنده


یکی از سنت های حسنه دانشکده، برگزاری جلسه جمع بندی دوره است که در اون یکی از اساتید دوره تجارب کاری و زندگی اش رو با افرادی که در آستانه فارغ التحصیلی هستن، درمیان می ذاره. امروز آقای Lant Pritchett (لنت پریچت) این جلسه رو برای فارغ التحصیلان دوره MPA/ID برگزار کرد.

لنت پریچت جمع بندی اش رو در قالب چند نکته جمع بندی کرد:

اول، این که در هر کاری که می کنیم، یار خوبی انتخاب کنیم و همراه آن ها باشیم؛ افرادی که بتوان بر آن ها اعتماد کرد و دارای توانایی هایی مکمل برای توانایی های ما باشند. تاکید وی بر هر دو جنبه زندگی شخصی و زندگی حرفه ای بود. استدلالش این بود که هرگز فردی رو در زندگی ندیده که از «داشتن همراه خوب افسوس بخورد».

دوم، یک «علت» واقعی برای کاری که قرار است انجام دهید، داشته باشید. داشتن چنین «علتی»، برای تداوم کار در لحظات سخت ناامیدی، برای آن که متوقف نشوید و به تلاش کردن ادامه دید، حیاتی است. در همین راستا، لازمه بتوانید حداقل خودتان را توجیه کنید که «چرا در حال انجام کاری که انجام می دید، هستید». لازمه داستان خوبی برای توجیه خودتون داشته باشید، داستانی که از همان «علت» ریشه می گیرد.

سوم، حتما در زندگی حرفه ای (و شخصی) تان اشتباهاتی خواهید کرد. مسوولیت آن را برعهده بگیرید. با توجیه و تفسیر اشتباهتان، اشتباه دوم رو مرتکب نشوید.

چهارم، حوزه «توسعه» حوزه ای مربوط به «مردم» است. برای کمک به این مردم، با افرادی که نزدیک ترین ارتباط با شما را دارند (خانواده و دوستان) بدرفتاری نکنید. در این رابطه مثال زد که در زمان خردسالی فرزندانش، هر روز ساعت 6 عصر برای شام به منزل می رفته تا با خانواده شام صرف کنند و کودکانش را بخواباند و سپس ساعت 10 شب به محل کار برمی گشته و تا ساعت 1 صبح کار می کرده و تولد 10 سالگی پسرش را به خاطر ارایه مقاله در مجمع جمعیت شناسان از دست نداده. ایده اصلی اش این بود که دشواری کار را خود برعهده بگیرید و آن را به خانواده منتقل نکنید.

پنجم، با مردم با مهربانی رفتار کنید. همیشه این احتمال را درنظر بگیرد که فرزند مخاطب تان در بیمارستان بستری است و از این رو تحت فشار روانی است و به همین دلیل، همیشه روحیه طرف مقابلتان را در اتخاذ رفتار خود درنظر بگیرید.

ششم، دنیای حوزه کاری «توسعه» کوچک است و بالاخره با آدم هایی که امروز با آن ها هم کلاس یا همکار هستید در آینده مواجه می شوید. خاطره خوبی از خود در ذهن دیگران بسازید. اگر در این رابطه، اشتباهی کردید، مسوولیت آن را بپذیرید و درصدد عذرخواهی و جبران آن برآیید.

هفتم، هیچ وقت یک اشتباه را دو مرتبه تکرار نکنید. اگر دیدید که کاری که می کنید، جواب مورد نظر را نداده، قبل از رفتن برای کار/پروژه بعدی، با خود فکر کنید و ببینید کدام کاری که کردید، جواب نداده و از اشتباه خود درس بگیرید.

هشتم، کار خود را به خوبی انجام دهید. ولی اگر می بینید که فرد مسوول (مدیرتان) متوجه کیفیت کارتان نیست یا قدرتان را نمی داند؛ لازم است به تغییر جایتان فکر کنید.

وبسایت شخصی لنت پریچت: https://lantpritchett.org/

#معرفی


در مدت اقامت در اینجا، شیفته روحیه آمریکایی‌های افریقایی تبار شده‌ام. قبلا از لوترکینگ خوانده‌بودم، ولی خواندن کجا و دیدن آدم‌هایی که موقع صحبت از ایشون سرشار از شور زندگی میشن، کجا.

فیلمی برای آشنایی با لوترکینگ:

https://en.wikipedia.org/wiki/Selma_(film)

کتاب‌ درمورد لوترکینگ به فارسی:

https://fidibo.com/book/83427-کتاب-مارتین-لوتر-کینگ-جونیور


@kennedy_notes

#tax

هفته سوم:

جلسه پنجم: اصول مالیات در کشورهای در حال توسعه

منابع:

اول، مقاله Youssef Benzarti درمورد نافعین کاهش نرخ مالیات
در این مقاله، شواهد کاهش نرخ مالیات بر ارزش افزوده در رستوران‌ها در فرانسه در سال ۲۰۰۹ بررسی شده‌است.
این کاهش مالیات، با هدف افزایش اشتغال در رستوران‌ها صورت گرفته‌بود.

نویسنده با تحلیل سهم صاحبین رستوران‌ها، مشتریان و کارکنان رستوران، نتیجه می‌گیرد که برندگان این کاهش نرخ مالیت، صاحبین رستوران‌ها بوده‌اند.

در نهایت، به علت تغییر ناچیز قیمت‌ها در رستوران‌ها، این کاهش مالیات به افزایش تعداد مشتری و در نتیجه، افزایش تعداد نیزوی کار فعال در این حوزه، نینجامیده است.

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/pol.20170504


دوم، مقاله Juan Carlos Serrato درمورد اثر کاهش نرخ مالیات بر شرکت‌ها:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.20141702


جلسه ششم: ترجیحات برای توزیع ثروت

منابع:

اول، مقاله Ilyana Kuziemko درمورد اثر اطلاع‌رسانی درمورد وضعیت نابرابری در جامعه به مردم، بر اشتیاق مردم به درخواست از دولت برای کاهش نابرابری:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.20130360

دوم، مقاله Alberto Alesina درمورد نقش انتظار افراد درمورد افزایش ثروت در آینده بر حمایت آن‌ها از برنامه‌های توزیع ثروت از طریق مالیات

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.20162015

یادآوری:


برای مطالعه مقالات اقتصادی، یادگیری مطالب درس روش‌های عددی ۲ ضروری است.

پیوند به خلاصه مطالب درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1144


@kennedy_notes

#آموزنده


از همکلاسی‌ها یاد گرفته‌ام که چطور می‌توان اطلاعات را به‌روز نگه داشت: با عضویت در خبرنامه سازمان‌های فعال در حوزه مورد علاقه‌ام و پیگیری یادداشت‌ها، پادکست‌ها و فیلم‌های آن‌ها.

لیستی کوتاه از سازمان‌های فعال در حوزه اقتصاد و توسعه به ترتیب زیر است:


خبرنامه صندوق جهانی پول:

https://www.imf.org/external/cntpst/index.aspx

خبرنامه بانک جهانی:

https://www.worldbank.org/en/newsletter-subnoscription

خبرنامه سازمان ملل متحد:

https://news.un.org/en/content/un-newsletter-subscribe

خبرنامه JPAL:

https://www.povertyactionlab.org/Subscribe

خبرنامه NBER:

https://www.nber.org/prefs/digest.pl

#ایده
#آموزنده


سازمان آب ایالت، مصرف آب خانه‌ها را کنترل می‌کند و درصورت تغییر غیرطبیعی در الگوی مصرف، به صاحب‌خانه درمورد ترکیدگی لوله یا نشتی آب و مانند آن، هشدار می‌دهد.

به نظرم با توجه به سیستم‌های مدیریت آب، در کشور ما هم باید شدنی باشد.


@kennedy_notes

#ایده


در باب انتخاب منبع اطلاعات:

از زمانی که شروع به خواندن نشریه اکونومیست کرده‌ام، متوجه تفاوت عمیق بین اخبار را دنبال کردن و «مطالعه اخبار» شده‌ام.

برای مثال، یک رسانه امروز تیتر زده که «انتخابات افغانستان؛ ابطال آرای بیش از هزار محل رای‌دهی در نتیجه بازشماری». برای من خواننده که نمی‌دانم داستان انتخابات افغانستان چیست، تاریخچه آن چیست، ابطال آرا در این برهه زمانی چه معنایی دارد و قس علی هذا، خواندن یا نخواندن این تیتر یا خبر یک پاراگرافی آن، اثری بر دانش و آگاهی‌ام نخواهدداشت.

این در حالی است که در مطالعه نشریات تحلیلی، فرصت برای باز کردن خبر فراهم شده و خواندن آن، به جز ورود استرس ناشی از «آرای ابطال شده»، فرصت کسب اطلاع درمورد تمام یا بخشی از سوالات یادشده و سپس «تفکر انتقادی» درمورد آن را فراهم می‌کنه.

آخر مگر بدون تفکر بعد از مطالعه خبر، پیگیری آن حاصلی جز اتلاف وقت دارد؟ بعید می‌دانم داشته‌باشد.

#معرفی



پیگیری مداوم یک یا دو نشریه خارجی مانند اکونومیست (economist)، امور خارجه (foreign affairs) یا فایننشیال تایمز (financial times) نقشی مهم در تقویت بنیه اطلاعاتی تان خواهد داشت.

کانال تلگرام برای مطالعه نشریات خارجی:

@whatsnws

#leadership


هفته اول: ایجاد بستر برای یادگیری

منابع:

اول، مقاله Chris Argyris:

https://hbr.org/1991/05/teaching-smart-people-how-to-learn

دوم، خلاصه کتاب زیر نوشته Otto Scharmer:

https://www.bkconnection.com/static/Leading_From_the_Emerging_Future_EXCERPT.pdf

سوم، فصل پنجم کتاب زیر نوشته Kenwyn Smith:

https://www.amazon.com/Paradoxes-Group-Life-Understanding-Paralysis/dp/B00ZT0V00U

چهارم، مطلب زیر نوشته Margaret Wheatley:

https://margaretwheatley.com/wp-content/uploads/2014/12/The-Unplanned-Organization.pdf


@kennedy_notes

#leadership


هفته دوم: مقصود
(purpose)

منابع:

اول، مقاله زیر نوشته Gabriela Gandel:

https://ssir.org/articles/entry/purpose_as_a_collective_practice

دوم، مقاله زیر نوشته Geraldine Hepp:

https://ssir.org/articles/entry/the_inner_journey_of_the_changemaker

سوم، فیلم زیر:

https://www.ted.com/talks/dan_pink_on_motivation?language=ceb

چهارم: فصل اول کتاب زیر:

https://www.amazon.com/Element-Finding-Passion-Changes-Everything/dp/0143116738

پنجم: فیلم زیر از Simon Sinek:

https://www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action?language=en

ششم: مقاله زیر:

https://ssir.org/books/excerpts/entry/the_purpose_economy_how_your_desire_for_impact_personal_growth_and_communit


@kennedy_notes

#leadership

هفته سوم: چالش‌های فنی و تطبیقی
(technical and adaptive challenges)

منابع:

اول، مقاله زیر نوشته John Camillus:

https://hbr.org/2008/05/strategy-as-a-wicked-problem

دوم، فصل چهارم کتاب Ronald Heifetz:

https://www.amazon.com/Leadership-Without-Answers-Ronald-Heifetz/dp/0674518586

سوم، مقاله زیر نوشته Lori Hutcherson:

https://www.yesmagazine.org/opinion/2017/09/08/my-white-friend-asked-me-on-facebook-to-explain-white-privilege-i-decided-to-be-honest

چهارم: فصل‌های ۲ و ۱۰ کتاب زیر نوشته Millermann Pascale:

https://www.amazon.com/Surfing-Edge-Chaos-Nature-Business/dp/0609808834


درخواست: اگر مطلع شدید که کتاب‌ها به فارسی ترجمه شده‌اند، خبر دهید تا اطلاع رسانی کنیم.


@kennedy_notes