#معرفی


اگر علاقه‌مند به یادگیری شیوه ارزیابی عملکرد سیاست‌ها و برنامه‌های رفاهی هستید، می‌توانید در دوره رایگان ۶ هفته‌ای موسسه J-PAL (مستقر در دانشگاه MIT) شرکت کنید. این دوره روز ۹ اردیبهشت شروع میشه:


https://www.edx.org/course/evaluating-social-programs-3


فیلم Esther Duflo مدیر این مجموعه درمورد استفاده از داده برای بهبود برنامه‌های رفاهی و حمایتی:

https://www.ted.com/talks/esther_duflo_social_experiments_to_fight_poverty?language=en


درمورد موسسه J-PAL:

https://www.povertyactionlab.org/about-j-pal
-------------------
* اگر مشاهده فیلم‌ها به زبان انگلیسی برایتان دشوار است، زیرنویس انگلیسی را فعال کنید و سپس معنای جملات را در سایت ترجمه گوگل بخوانید:

https://translate.google.com/


@kennedy_notes

#ایده


محتوای این دوره بسیار مشابه دوره استفاده از شواهد در سیاست گذاری است که با #plc در کانال قرار داده میشه.

سطح این دوره از کلاس #plc بالاتره البته.


در اهمیت این روش باید بگم که امکان سنجش اثربخشی سیاست هایی که برسرشان اتفاق نظر نیست, فراهم میشه.

مثل اثر مالیات بر خانه های خالی از سکنه بر کاهش قیمت مسکن در شهر تهران. اثر کاهش قیمت مترو و اتوبوس یا کاهش فاصله زمانی بین دو سرویس بر ترافیک شهری. یا کمک هزینه تحصیلی به دانش آموزان مناطق محروم بر موفقیت تحصیلی آن ها. مشابه این سوالات بسیار است.

میتوان آزمونی طراحی کرد و پاسخ به این مسایل را سنجید.


@kennedy_notes

#ایده


در طول مدت دو سال، مقالات متعددی در کانال در انواع موضوعات توسعه اقتصادی، اعم از سیاست‌های اقتصاد کلان (اقتصاد کلان در ترم‌های ۱ و ۲)، تجربه توسعه کشورها (دروس اقتصاد توسعه در ترم‌های ۱ و ۲)، سیاست تجاری (ترم ۳)، مدیریت (ترم ۳) و سیاست مالیاتی (ترم ۴) قرار داده‌شده‌اند.

درخواستم این هست که براساس حوزه تخصصی‌تان، مقالات مربوطه را مطالعه کنید و در مورد آن‌ها در نشریات داخلی، تحلیل بنویسید. شاید بتوانید گروه‌های مطالعاتی در دانشگاه‌ها تشکیل دهید و نوعی تقسیم کار داشته‌باشید.


درخواست:

اگر در این مدت، مطالب را جمع‌آوری کرده‌اید و آرشیو دارید، اطلاع دهید تا در اختیار دیگران قرار دهیم. به این ترتیب، ارجاع به مطالب آسان‌تر خواهدشد.



@kennedy_notes

#معرفی


یک مرکز که کار تحلیل داده برای سیاست‌گذاری در ایران انجام میده، گروه توس به آدرس زیره:

http://toospolicy.ir/

#آموزنده


یکی از مشاهدات عجیبم در ترم‌های ۱ و ۲، اختلاف سطح فاحش بین کیفیت کار دو دستیار آموزشی یکی از دروس بود. فردی که به‌عنوان دستیار آموزشی کمکی در درس همکاری می‌کرد، بسیار بهتر از نفر اصلی درس، مطلب را منتقل می‌کرد و به سوالات دانش‌جویان جواب میداد. در نتیجه، جلسات حل تمرین نفر کمکی با جمعیتی ۲-۳ برابر جلسات نفر اصلی برگزار میشد.

همیشه این سوالات برام مطرح بود که:

۱) چرا دستیار آموزشی اصلی، از این اختلاف تفاوت در دانشجویان، به‌عنوان سیگنالی مبنی بر این که یک پای کار میلنگه، استفاده نمی‌کنه؟

۲) چرا یک بار شده، محض خاطر «کنجکاوی»، در کلاس حل تمرین این دستیار کمکی شرکت نمی‌کنه تا ببینه مشکل کجاست؟

البته این امکان وجود داشت که به علت عدم انتقال اطلاعات بین دو نفر، دستیار آموزشی اصلی در جریان این تفاوت قرار نمی‌گرفته. ولی حتی اگر چنین باشه، همین خودش نشان از اشکال در سیستم همکاری‌شان داشته.

این ترم برای این که خودم در همون تله نیوفتم، تصمیم گرفتم در جلسات حل تمرین دیگر دستیاران آموزشی شرکت کنم و ببینم: نحوه صحبت‌شان چطوره (سرعت و لحن)، نحوه پاسخ به سوالاتشون چطوره و وقتی چیزی رو نمیدونن، چطور در کلاس مطرح می‌کنن.



@kennedy_notes

#معرفی


فیلمی برای دیدن:

The Boy Who Harnessed the Wind

https://www.imdb.com/noscript/tt7533152/

یک راه برای پیدا کردن فیلم‌های مشابه، مراجعه به لیست پیشنهادی ویکیپدیا در قسمت "معرفی فیلم‌هایی که دیگر علاقه‌مندان به این فیلم، مشاهده کرده‌اند" است.

اگر راه‌های بهتر دیگری برای پیدا کردن فیلم‌های مرتبط می‌شناسید، اطلاع دهید تا به بقیه بگوییم.


@kennedy_notes

#آموزنده

اساتید دانشکده مرتباً برای بهبود کیفیت دوره از دانشجویان بازخورد می‌گیرند و سپس با سرعتی قابل توجه، تغییراتی متناسب با نظرات دریافتی رو در ظرف حدود ۲ هفته پس از نظرسنجی اعمال می کنند.
این سیستم نظرسنجی با نظام ارزیابی اساتید ایران (سیستم گلستان) دو تفاوت معنادار داره:

اول، در نظام انگیزشی برای دانشجو:

در ایران، ارزیابی پس از پایان ترم تحصیلی انجام میشه و شرکت در اون معمولاً شرط شرکت در امتحان‌های پایان ترم یا انتخاب واحد در ترم بعده. به همین دلیل، حتی اگر تغییری هم مطابق بازخوردهای دریافتی ایجاد شود، منفعت آن به فرد بازخورد-دهنده نمی‌رسد. از این رو، شرکت در آن معمولاً از سر اجبار یا انجام وظیفه است.
در حالی که در هاروارد، بازخورد در بازه‌های زمانی مختلف در طول ترم دریافت میشه و دانشجویان می‌دانند که نظرات آن‌ها در همان ترم تحصیلی به تغییرات منجر میشه.

دوم، در دامنه دریافت بازخورد:

در ایران، نظرسنجی درمورد شخص استاده و دنبال اطلاعاتی کلی درمورد توانایی وی برای مدیریت زمان و کلاس و آداب معاشرت با دانشجویانه.
در حالی که در هاروارد، در مورد محتوای درس و کلاس‌های حل تمرین، سرعت تدریس، حجم و کیفیت تمرین‌های درسی و امثالهمه.

درخواست از دانشجویان: این مطلب رو با «آموزش» دانشکده خود در میان بگذارید.

#آموزنده


در پایان هر ترم تحصیلی، از دانشجویان درمورد کیفیت دروس، تحوه تدریس اساتید و دستیاران آموزشی، سوال پرسیده‌میشه.

مشابه این ارزیابی عملکرد در ایران هم صورت می‌گیره ولی به نظرم آن‌چه که این ارزیابی را با تجربه‌ام در کشور متمایز می‌کنه:

اول، تنوع سوالات و پوشش جوانب مختلف آموزش،

دوم، پرسش از کیفیت کار دستیاران آموزشی و

سوم، پرسش درمورد «آنچه که نیست و می‌تواند اضافه شود» است. به این ترتیب، به‌نوعی این فرصت برای دانشجویان فراهم میشه که فراتر از چارچوب پاسخ به سوالاتی خاص، هرگونه پیشنهادی برای بهبود دارند، ارایه دهند.


@kennedy_notes

#ایده


یکی از دلایلی که اختلاف قابل توجه هست بین "تعداد افرادی که برای یک مساله دغدغه دارند" و آن ها که "برای دغدغه شان کاری می کنند", مشغولیت بسیاری به شبکه‌های اجتماعی است.

این فیلم مدرسه فارسی زندگی در مورد این مساله و تبعاتش صحبت می کنه.


https://imanfani.com/%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF-%D8%A8%D8%B1-%D9%BE
%D8%A7%DB%8C%D9%87-%D8%AA%D9%88%D8%AC%D9%87/



@kennedy_notes

#معرفی


یکی از خوب های روزگار که درمورد تقویت حس عاملیت (sense of agency) برای پذیرش مسوولیت در قبال شرایط و سپس اقدام در راستای بهبود آن می نویسه, کانال "خویش" هست.

آخرین مطلبش:


هر تغییری، چه کوچک و چه بزرگ، چه درونی و چه بیرونی، از خویش شروع می‌شود. از مجموعه افرادی که نسبت به خود و دیگران مسئول‌اند و حاضرند تغییر را از خود شروع کنند. این‌گونه افراد می‌دانند که:

پاکیزگی شهر و طبیعت از خودمان آغاز می‌شود.
نظم و انضباط شهری از خودمان آغاز می‌شود.
آرامش محیط از خودمان آغاز می‌شود.
رعایت حقوق شهروندی از خودمان آغاز می‌شود.
رشد سطح آگاهی جمعی از خودمان آغاز می‌شود.

یادمان باشد که ما امروز بیش از هر چیز به شهروند مسئول نیاز داریم. همان شهروندی که فقط انتظار ندارد کسی را انتخاب کند و کارهایش را انجام دهد و برود چهار سال دیگه بیاید و حقش را مطالبه کند.

شهروند مسئول به نیازهای خودآگاه است و می‌داند که در ابتدا باید به خود اعتماد کند تا به بتواند به دیگری هم اعتماد پیدا کند.

همچنین شهروند مسئول:

• در قبال رفتار، عملکرد و تصمیم خود در گذشته، حال و آینده مسئول باشند.
•نیاز شخصی خود را به نیاز جمع ترجیح ندهند. یا حداقل در تمام مواقع!
• خود را جدای از مشکل نبیند و همواره در بهبود آن تلاش کنند.
• برای هر تغییری از خود شروع کنند.
• هیچ‌وقت و هیچ‌جا نگویند «اگر من نکنم دیگری می‌کند».

تفاوت میان شهروند مسئول و غیرمسئول چیست؟

🔸مسئول: نگاه ‌درونی به مسائل دارد و از هرفرصتی برای یادگیری استفاده می‌کند.
غیرمسئول: خود را جدای از مشکل می‌بیند و همیشه سعی در مقصریابی است.

🔸مسئول: بخشش و گذشت دارد.
غیرمسئول: کینه‌ورزی و انتقام می‌جوید.

🔸مسئول: طبعات و اثر رفتا و کردار خود را در آینده می‌سنجد.
غیرمسئول: درلحظه واکنش نشان می‌دهد و از آثار رفتارش آگاه نیست.


آدرس:
@kheesh



@kennedy_notes

#ایده


یکی از کشورهایی که به نسبت جمعیت, کمترین تعداد عضو رو در بانک جهانی داره, ایرانه. لذا شانس ایرانی ها برای استخدام در مقایسه با دیگر کشورها بالاتره.

نوبت جدید جذب نیرو, ماه ژوئن آغاز میشه. برای موقعیت‌‌های کاری در بانک جهانی اپلای کنید.

اطلاعات بیشتر در این رابطه:

https://www.worldbank.org/en/about/careers/programs-and-internships/young-professionals-program
-------------------------

از این فرصت دو هفته تا آغاز جذب نیرو, برای نوشتن رزومه و انگیزه نامه و تهیه نمونه متن به زبان انگلیسی استفاده کنید.

درمورد شیوه تهیه این موارد, در این مطلب توضیح داده شده:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1454


@kennedy_notes

⭕️ حادثه‌ی دردناک هریرود و مسئله‌ی مهاجران غیرمجاز در ایران
—- #یادداشت_تحلیلی انجمن دیاران پیرامون حوادث مرزی اخیر

🔹 پس از شیوع کرونا در ایران مرزهای بین ایران و کشورهای همسایه بسته شدند. به گونه‌ای که ورود و خروج به ایران از طریق مرزهای زمینی غیرممکن شد. یکی از پررفت‌و‌آمدترین مرزهای ایران، مرزهای ایران و افغانستان است. صادرات ایران به افغانستان چند برابر صادراتش به اتحادیه اروپا است. بنابراین مرز برای تریلی ها و تجار باز شد. اما در مورد سایر افغانستانی‌هایی که خواهان ورود به ایران بودند (حتی آن دسته که برگه‌ی خروج و مراجعت داشتند و تا مهلت تعیین‌شده باید به ایران بازمی‌گشتند) هیچ تخفیفی صورت نگرفت و تحت هیچ پروتکلی ورود پذیرفته نشد.

🔹 در روزهایی که اعتراضات و شکایات زیادی از بسته بودن مرز به گوش می‌رسید، خبر کشته شدن مهاجران افغانستانی در هریرود که قصد مهاجرت به ایران به صورت غیرقانونی را داشتند تمام توجهات را به خود جلب کرد. حادثه‌ای بسیار غم‌انگیز و ناراحت‌کننده. بلافاصله بعد از انتشار خبر کشته شدن این افراد سیاستمداران دو دولت ایران و افغانستان به موضع‌گیری علیه یکدیگر پرداختند.

🔹 مرگ اتباع افغانستانی در مسیر مهاجرت غیرقانونی به ایران ریشه‌ای عمیق‌تر از یک حادثه‌ی غیرانسانی دارد. ریشه‌ی حادثه‌ی هریرود به مجموعه سیاست‌های مهاجرتی ایران و کاستی‌های اجرایی برمی‌گردد. اصلی‌ترین علت وقوع چنین رخدادهای ناگواری مسئله‌ی ورود غیرقانونی مهاجران به ایران و علل و انگیزه های آن است. پدیده‌ای که امروز پرداختن به آن بیش از هر زمانی اهمیت دارد.

🔹انجمن دیاران در راستای مأموریت‌های سیاست‌پژوهی خود در سال‌های گذشته مطالعات زیادی را در زمینه‌ی مهاجرت‌های غیرقانونی به ایران و انگیزه‌ها و علل و چگونگی این مهاجرت‌ها انجام داده است. در ادامه‌ی این یادداشت حادثه را بر اساس پژوهش‌های دیاران مورد واکاوی قرار می‌دهیم:

↗️ متن کامل یادداشت را در این‌جا مطالعه کنید.

#️⃣ #کشته_شدگان_هریرود | #مهاجران_بدون_مدرک | #مهاجران_غیرقانونی |#سیاست_های_مهاجرتی | #پیشنهاد_راهکار

🆔 @diaran_ir

#ایده


نوبت جدید جذب نیرو در سازمان ملل متحد در قالب طرح YPP (Young Professional Program) در ماه ژوين آغاز میشه.

برای موقعیت‌های کاری در سازمان ملل متحد اقدام کنید. اطلاعات بیشتر در این رابطه:

https://ypun.org/ypp/overview/

از این فرصت دو هفته تا آغاز جذب نیرو, برای نوشتن رزومه و انگیزه نامه و تهیه نمونه متن به زبان انگلیسی استفاده کنید.

درمورد شیوه تهیه این موارد, در این مطلب توضیح داده شده:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1454
------------
برای کسب اطلاع از موقعیت‌های شغلی آتی سازمان ملل متحد یا دیگر سازمان‌های مورد علاقه‌تان، در خبرنامه آن‌ها عضو شوید.

خبرنامه سازمان ملل متحد:

https://news.un.org/en/content/un-newsletter-subscribe

خبرنامه بانک جهانی:

https://www.worldbank.org/en/newsletter-subnoscription



@kennedy_notes

#ایده


پیش از تحصیل در دانشکده, پیش فرضم این بود که "مطلقا" همکاری با سازمان های بین المللی مانند بانک جهانی و زیرشاخه های آن و صندوق جهانی پول, به توسعه کشور کمک می کند.

ولی پس از دو سال مطالعه در مورد تجارب موفق و ناموفق این همکاری ها, متوجه شدم که تجربه موفق همکاری تابع عوامل زیادی هست.

کسب این دید, از طریق گوش دادن به تجربه افراد فعال در خود این سازمان ها (سخنران های مهمان) یا بازنشستگان آن ها (استاد درس مطالعه موردی) و مطالعه ممکن شده.

با توجه به وجود تعداد قابل قبولی ایرانی در این سازمان ها, میشه ازشون دعوت کرد که در جلسات آنلاین, تجربه خود رو با دانشجویان و اساتید در میان بگذارند. تا با انتقال تجربه, مکمل خوانده ها باشند.


درخواست:


اول, از دانشگاه محل تحصیل یا اساتیدتان درخواست کنید تا دوره یا کارگاهی در ترم تابستان به این منظور برگزار کنند.

دوم, خودتان برای کمک به اجرای آن کمک کنید.

----------------
بیشترین مطالب درمورد اثربخشی همکاری کشورها با سازمان های بین المللی, در دروس مطالعه موردی (ترم 1 و 2) و درس تنظیم مقررات حوزه زیرساخت با #infrastructure در ترم 4 مطرح شده اند.


@kennedy_notes

#معرفی



پیگیری مداوم یک یا دو نشریه خارجی مانند اکونومیست (economist)، امور خارجه (foreign affairs) یا فایننشیال تایمز (financial times) نقشی مهم در تقویت بنیه اطلاعاتی تان خواهد داشت.

کانال تلگرام برای مطالعه نشریات خارجی:

@whatsnws

#معرفی


برای مطالعه نشریه فایننشیال تایمز, می تونید این کانال رو دنبال کنید:


@financialtimes_news


با تشکر از همراهی که معرفی کردند.


@kennedy_notes

#ایده


یکی از راهکار این کشور برای کاهش تلفات انسانی و مالی ناشی از حوادث طبیعی قابل پیشبینی, اطلاع رسانی به ساکنین در مناطق نزدیک به محل حادثه احتمالی از طریق ارسال پیامک حاوی اعلام هشداره.

شناسایی افراد به کمک اطلاعات ثبتی از محل زندگی افراد در یکی از بانک های داده صورت می گیره.

تاکنون, پیامک هایی برای اعلام خطر طغیان احتمالی رودخانه, طوفان برف احتمالی و بارش باران شدید دریافت کرده ایم. این پیام ها بسته به زمان پیش بینی, از روز قبل از حادثه یا همان روز, چندین بار ارسال میشن.

به نظر میاد که امکان اجرای چنین کاری در ایران هم باشه.

#آموزنده



در واکنش به طوفان امشب, به گوشی های موبایل پیام اضطراری اومده تا مردم بدونن تا چه ساعتی و کدوم نواحی در معرض خطر هستن. تا جایی که می دونم, خط ایرانسل در ایران این امکان رو داره.

به نظرم ولی قسمت جالبش, اینه که در پایین صفحه هشدار, مردم می تونن با # مربوطه در توییتر گزارش آسیب شهری بدن (مثل افتادن درخت و مانند آن).


احتمالا از طرف شهرداری یا آتش نشانی این گزارش ها بررسی میشه و برای اعزام نیرو هماهنگ میشه.


این شیوه استفاده از شبکه های اجتماعی به نظرم جالب اومد.


پیوند به صفحه هشدار طوفان:


https://www.google.org/publicalerts/alert?aid=e374bea20eb65463&source=now-push



@kennedy_notes

#tax

جلسه شانزدهم: تمرکززدایی و انتقال مسوولیت (Decentralization and devolution)- بخش اول


۱- انتقال مسوولیت از دولت مرکزی به دولت‌های محلی (استان‌ها) می‌تواند به دو شکل صورت گیرد:‌ هزینه‌ای و درآمدی

- در شکل هزینه‌ای، استان‌ها مسوولیت ارایه خدمات به مردم را عهده‌دار می‌شوند. این شیوه تمرکززدایی، بیشتر از شیوه درآمدی در کشورها مشاهده می‌شود. عمدا به علت تشویق سازمان‌های بین‌المللی (بانک جهانی و صندوق جهانی پول) به این کار.

- در شکل درآمدی، استان‌ها مسوولیت تامین مالی خدمات به مردم را عهده‌دار می‌شوند.

۲- انتقال قدرت با انتقال مسوولیت اجرایی به استان‌ها متفاوت است. کشورهای بسیاری مسوولیت جمع‌آوری مالیات را با فرمول‌های از پیش تعیین شده به استان‌ها محول می‌کنند. این تنها از جنس انتقال مسوولیت اجرایی است، و نقش انتقال قدرت ضعیف است.

۳- مبحث فدرالیسم مالی (fiscal federalism) در مالیه عمومی در پی پاسخ به این سوال است که عملکرد هزینه‌ای و درآمدی دولت‌ها به چه نحوی باید به دولت‌های محلی محول شود تا تامین مالی دولت و خدمت‌رسانی به مردم به‌صورت بهینه صورت گیرد. صفحه ویکیپدیا در این رابطه:

https://en.wikipedia.org/wiki/Fiscal_federalism
(این صفحه ترجمه فارسی ندارد. خوب است اگر ترجمه شود.)


۴- مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Gadenne and Singhal :

- این مقاله اهمیت تمرکززدایی را در کشورهای مختلف در طول زمان بررسی می‌کند. به این منظور، میزان انتقال مسوولیت هزینه‌ای با پارامتر سهمی از درآمدهای عمومی که به دولت‌های محلی اختصاص پیدا کرده‌است، و میزان انتقال مسوولیت درآمدی، با سهمی از درآمد که توسط استان‌ها تامین می‌شود، اندازه‌گیری شده‌است.

- این مقاله نشان می‌دهند که میزان تمرکززدایی در کشورهای توسعه‌یافته بیشتر از کشورهای درحال توسعه است. تمرکززدایی هزینه‌ای در ۲۷٪ کشورهای توسعه یافته و ۱۴٪ کشورهای درحال توسعه صورت گرفته و تمرکززدایی درآمدی، در ۲۱٪ کشورهای توسعه یافته و ۱۰٪ کشورهای در حال توسعه.

- میزان تمرکززدایی هزینه‌ای و درآمدی در حدفاصل سال‌های ۱۹۹۰ تا ۲۰۱۰ در کشورهای توسعه‌یافته بیشتر شده ولی در کشورهای در حال توسعه کمتر شده.

- امکان ارزیابی اثربخشی تمرکززدایی محدود است. چرا که «گروه کنترل خوبی» برای آن وجود ندارد و از طرفی، تصمیم به تمرکززدایی، خود حاصل تحولات دیگر در جامعه/اقتصاد است. با علم به این محدودیت، مطالعات نشان‌دهنده تامین بهتر امکانات، کیفیت بالاتر و با هماهنگی بیشتر خدمات طبق ترجیحات مردم محلی در استان‌ها درحالت تمرکززدایی است.

- علل بسیاری برای این افزایش کیفیت خدمات در استان‌ها وجود دارد. یکی از این موارد، داشتن «اطلاعات بیشتر» درمورد مردم محلی است. بارزترین جلوه این مزیت اطلاعاتی، در تجربه «هدفمندسازی یارانه‌ها» در کشورهای مختلف مشاهده می‌شود. دقت هدفمندسازی یارانه‌ها در کشورهایی که دولت مرکزی با proxy means test میزان تمکن مالی افراد را تخمین می‌زند (مانند ایران)، کمتر از کشورهایی است که شناسایی افراد نیازمند به وسیله دولت‌های محلی شناسایی می‌شو (مانند آلبانی و بنگلادش).

- دومین عامل بالقوه افزایش کیفیت خدمات در استان‌ها درصورت تمرکززدایی، افزایش جوابگویی (accountability) مسوولین دولتی محلی به مردم استان است. شواهد در تایید/رد این عامل وجود دارند. مقاله سال ۲۰۰۹ نوشته Olken نشان می‌دهد که نظارت مردم محلی بر کیفیت کار مسوولین دولتی محلی اثری بر کیفیت کار آن‌ها در کشور اندوندزی ندارد. از طرفی، مقاله سال ۲۰۰۹ نوشته Bjorkman نشان می‌دهد که برگزاری جلسات منظم بین تامین‌کنندگان خدمات سلامت و مردم در استان‌ها، کیفیت خدمات را افزایش می‌دهد. این در حالی است که مطالعات نشان می‌دهد اطلاع‌رسانی در مورد خدمات دولتی یا فساد در ارایه خدمات، اثر مهمی در کیفیت خدمات دارد.

--------------------
بانک داده درآمد کشورها در سطح دولت مرکزی و ایالتی/استانی در کشورهای مختلف:

https://data.imf.org/?sk=a0867067-d23c-4ebc-ad23-d3b015045405

ادآوری: برای مطالعه مقالات اقتصادی، لازم است اقتصادسنجی بدانید. خلاصه مطالب درس اقتصادسنجی را در این آدرس ببینید:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1144

@kennedy_notes

#tax

جلسه شانزدهم: تمرکززدایی و انتقال مسوولیت (Decentralization and devolution)- بخش دوم

۴- مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Gadenne and Singhal – ادامه:

- به‌صورت کلی، درصورت فساد مسوولین دولتی استانی (وجود داشتن elite capture)، تمرکززدایی هزینه‌ای میزان تامین خدمات را در استان‌ها بدتر می‌کند. به‌‌صورت خاص، این رفتار در استان‌هایی که از قومیت‌های مختلف مردمی تشکیل شده، با شدت بیشتری دیده می‌شود. چرا که مسوولین از یک قوم، تمام/بیشتر منابع دولتی را برای قومیت خود خرج می‌کنند.

- درمورد تمرکززدایی درآمدی: سه توضیح بالقوه برای میزان کمتر تمرکززدایی درآمدی در کشورهای درحال توسعه، به این ترتیب است:
اول، مسوولیت دولت مرکزی در قبال تامین مالی استان‌هایی که ظرفیت کمتری برای تامین مالی استان دارند (به نسبت فقیرتر هستند).
دوم، دولت مرکزی مایل است که قدرت را تا جای ممکن در دست خود نگه دارد.
سوم،‌ محدودیت توان اجرایی دولت محلی برای جمع‌اوری مالیات. در این رابطه شواهد ضد و نقیض وجود دارد. در تایید مطلب، مقاله سال xx نوشته Jensen نشان می‌دهد که هزینه جمع‌اوری مالیات در کشور غنا، برای دولت مرکزی، ۳٪ از درآمد مالیاتی و برای دولت‌های محلی، ۵۵٪ درآمد مالیاتی! ولی در رد مطلب، مقاله سال ۲۰۱۹ نوشته Balan نشان می‌دهد که تامین مالی توسط مسوولیت محلی در کشور کنگو بهتر از دولت مرکزی انجام می‌شود. چرا که مسوولین محلی، اطلاعات بیشتری درمورد مردم دارند.

- این مقاله همچنین سهم داشتن پیشینه تاریخی تلخ برای جمع‌آوری خراج/مالیات توسط مسوولین محلی را در عدم استقبال دولت‌ها از تمرکززدایی بررسی می‌کند.

- جمع‌بندی: تمرکززدایی درآمدی در کشورهای درحال توسعه می‌تواند با دو صورت استاندارد و غیراستاندارد صورت گیرد: در شیوه استاندارد، تمرکززدایی می تواند با افزایش ظرفیت اداری و اجرایی دولت‌های محلی صورت گیرد (administrative and enforcement capacity). در شیوه غیراستاندارد، تمرززدایی می‌توان با هدفمندسازی و نظارت جامعه محور (community-based targeting and monitoring) و کمپین‌های اطلاع‌رسانی صورت گیرد.


۵- مقاله سال ۲۰۱۹ نوشته Banal:

- این مقاله میزان پرداخت مالیات بر دارایی در دو حالت الزام توسط دولت مرکزی و مالیات محلی را در کشور کنگو بررسی می‌کند.

- مقاله نشان می‌دهند که جمع‌اوری مالیات توسط دولت محلی، رویه کلی به پرداخت مالیات (tax morale) را تقویت می‌کند. نتیجه‌گیری مقاله آن است که در موقعیتی که ظرفیت اجرایی دولت برای الزام مردم به پرداخت مالیات پایین است و از طرفی، تاریخچه ضعیفی از ارایه خدمات به مردم در منطقه وجود دارد، کمک گرفتن از افراد معتمد در جامعه برای جمع‌اوری مالیات، درآمد مالیاتی محلی را افزایش می‌دهد.

منابع:

مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Gadenne و Singhal:

https://www.nber.org/papers/w19402

مقاله سال ۲۰۱۹ نوشته Balan:

https://scholar.harvard.edu/gztourek/publications/centralized-vs-local-taxation-evidence-field-experiment-democratic-republic

مقاله مرجع درمورد هدفمندسازی یارانه‌ها در کشور آلبانی:

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0047272700001456

مقاله مرجع درمورد هدفمندسازی یارانه‌ها در کشور بنگلادش:

http://documents.worldbank.org/curated/en/635081468769257746/119519323_20041118104429/additional/multi-page.pdf

گزارش‌ها و مقالات به زبان فارسی در این رابطه:

اول، گزارش مجلس درمورد تمرکززدایی در بودجه:

http://www.majlis.ir/fa/report/download/733887

دوم، مقاله درمورد اثر تمرکززدایی بر رشد اقتصادی استان‌ها:

http://jpbud.ir/article-1-1335-fa.pdf

http://ensani.ir/file/download/article/20121212092443-9402-2.pdf
--------------------
یادآوری: برای مطالعه مقالات اقتصادی، لازم است اقتصادسنجی بدانید. خلاصه مطالب درس اقتصادسنجی را در این آدرس ببینید:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1144


@kennedy_notes

#ایده


دیدم که الان پیوند به گزارش مجلس درمورد تمرکززدایی کار نمی‌کند. برای پیشگیری از تکرار این رخداد، از این پس پیوندی به مطالب آن قرار نخواهدگرفت.


درخواست:

از آن‌جا که مرکز پژوهش‌های مجلس مرجع خوبی برای مطالعه است، زین پس، درمورد هر یک از مطالب مطرح شده در اینجا، در سایت مرکز پژوهش‌های مجلس برای مطلب مرتبط به فارسی جست‌و‌جو کنید و گزارش‌های آن را بخوانید.


@kennedy_notes