#tax


خلاصه مطالب درس سیاست گذاری مالیاتی

ترم چهارم تحصیلی
--------------
مطالب جلسه بیست و ششم درمورد انتخاب نوع یارانه، اعم از هدفدار و همگانی، دارای معرفی مطالب تکمیلی برای مطالعه بیشتر است.

برای کسب اطلاع، به این پیغام مراجعه کنید:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1705


@kennedy_notes

#plc


هفته چهارم:


در این هفته، دانش‌جویان ابتدا با مفاهیم معناداری آماری و عملیاتی آشنا می‌شوند

(statistical and empirical significance)

درمورد معناداری آماری:

https://en.wikipedia.org/wiki/Statistical_significance

درمورد معناداری عملیاتی:

https://online.stat.psu.edu/stat200/lesson/6/6.4
-----------------
سپس با ۴ شیوه ارزیابی اثربخشی سیاست‌ها آشنا شده و ضمن یادگیری نقاط قوت و ضعف هر یک، می‌اموزند که بهتر است هر یک در چه شرایطی به کار گرفته شوند.

چهار شیوه ارزیابی اثربخشی:

تطبیق (matching method):

https://en.wikipedia.org/wiki/Matching_(statistics)

(این صفحه دارای ترجمه فارسی نیست. خوب است اگر تهیه کنید)


تفاوت اختلاف‌ها (difference in difference method):

https://en.wikipedia.org/wiki/Difference_in_differences

(این صفحه دارای ترجمه فارسی نیست. خوب است اگر تهیه کنید)


رگرسیون حول نقطه قطع (regression discontinuity method):

https://conjointly.com/kb/regression-discontinuity-analysis/

آزمون‌های تصادفی کنترل‌شده (randomized controlled trial method):

https://en.wikipedia.org/wiki/Randomized_controlled_trial

(ترجمه فارسی این صفحه ضعیف است. خوب است اگر بهتر کنید)


مرجع مطالعه برای محدودیت‌های اجرایی انواع روش‌های فوق:

https://www.amazon.com/RealWorld-Evaluation-Working-Political-Constraints/dp/1412979625
-----------------

در پایان، در بررسی میزان کارایی هر یک از چهار روش، بررسی می‌کنند که آیا هر یک قادر به کنترل وقوع این خطاها در حین کار هستند یا خیر:

خطای ناشی از خود انتخابی (selection bias)

خطای ناشی از حذف تعدادی از افراد جامعه هدف (attrition bias)

خطای ناشی از حضور روندهای پیشینی (pre-existing trends)

خطای ناشی از وقوع رخدادهای همزمان (concurrent events)

خطای ناشی از اندازه‌گیری نادقیق (inaccurate measurement)
-----------------

خلاصه درس روش های عددی ۲ شامل مراجع دقیق‌تر برای مطالعه درمورد چهار روش یادشده‌است:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1144


@kennedy_notes

#آموزنده


هر ساله، آقای Ronald Heifetz جلسه‌ای جمع‌بندی برای کل دانشجویان در شرف فارغ‌التحصیلی دانشکده برگزار می‌کنن و از آمادگی برای ورود به بازار کار میگن.

در جلسه امروز، از این گفتن که تو این مدت یک یا دو سال تحصیل، از این موهبت تمرکز بر آموزش بهره‌مند بوده‌اید. ولی فارغ‌‌التحصیلی نباید به منزله نقطه پایان یادگیری‌تان باشد. همین تفکر و روحیه یادگیری را در خود حفظ کنید. چرا که با چالش‌هایی در فضای حرفه‌ای مواجه خواهیدشد که با احتمال بسیار بالایی راه‌حل مشخصی ندارند و تنها با روحیه اشتیاق برای یادگیری از طریق مطالعه یا هم‌صحبتی با دیگران، می‌توانید در مسیر حل مسایل گام بردارید.

دوم از این گفتن که با سکوت و تواضع به جامعه برگردید. به جای راه‌حل دادن، به تحلیل مسایل کمک کنید. مسایل زیادی هست که علم‌تان درمورد آن‌ها کافی نیست ولی در مدت تحصیل، یاد گرفته‌اید که سوالات خوب بپرسید و چارچوبی برای فکر کردن به مسایل کسب کرده‌اید. حداقل برای یک سال اول پس از فارغ‌التحصیلی، به جای ارایه راهکار، سوال بپرسید و به تحلیل مسایل کمک کنید.

سوم، مطالبی که آموخته‌اید را به زبان ساده و قابل فهم بیان کنید. چرا که به محض این که از لغات و اصطلاحات پیچیده استفاده ‌کنید که تنها اقلیتی متوجه می‌شوند، باعث می‌شوید دیگران متوجه منظورتان نشوند و به اشتباه، شخص خودتان به کانون توجه تبدیل خواهیدشد. به این ترتیب، قابلیت‌تان را برای حل مساله و کمک به رفع چالش‌های مردم از دست خواهیدداد.

چهارم، دنبال انجام دادن کارهای بزرگ نباشید. الزامی ندارد که حتما عنوان بالای شغلی کسب کنید تا بتوانید اثربخش باشید. در تله اندازه‌گیری اثربخشی نیوفتید: این طور نیست که اثربخشی وزیر، بیشتر از کارشناس باشد. بعد مثلی از مذهب یهودیت در تایید این مطلب آوردند مبنی بر این که «اگر جان یک نفر را نجات دهید، مانند این است که جان همه را نجات داده‌اید». لذا، باید به اثربخشی‌های در ابعاد کوچک‌ آگاه بود و آن‌ها رو کم اهمیت نگرفت.


کتاب مرجع درس #leadership، نوشته آقای Heifetz است:

https://www.amazon.com/Leadership-Without-Answers-Ronald-Heifetz/dp/0674518586

---------------
در همین رابطه یادگیری، مطلب جالبی که از همکلاسی‌‌ها یاد گرفتم، اینه که به سیلابس درس‌ها به چشم نقشه یادگیری نگاه می‌کنند و پس از فارغ‌التحصیلی، به مراجع معرفی شده برای مطالعه عمیق‌تر و کسب تخصص بیشتر، مراجعه می‌کنند.

سیلابس درس‌ها را می‌توانید با #سیلابس یا با # نام درس موردنظرتان در کانال پیدا کنید.

اگر مثل من درمورد تورات کنجکاو شدید، این سایت به نظر منبع خوبی به زبان فارسی میاد:

http://www.iranjewish.com/Torah.htm


@kennedy_notes

#ایده

در باب نحوه گذار از دوره‌ای به دوره بعد در زندگی:


هم‌تیمی ام در نگارش پایان‌نامه، سبکی جالب برای گذار از دوره‌ای از عمر به دوره بعد داره. از زمان پایان امتحانات و در حالی که همه سرخوش و در حال گشت‌و‌گذارند، ایشون در حال مشاهده فیلم‌هایی در یوتیوب و مطالعه و پیاده‌روی‌های طولانی و برنامه‌ریزی برای دوره بعد از فارغ‌التحصیلیه.

ایده‌ ایشون اینه که بعد از یک دوره زندگی، لازمه مرکز ثقل رو دوباره پیدا کرد و با روحیه جدید، و انرژی بازیافته، سراغ مرحله بعدی رفت. و این کار، با تغذیه روح با مشاهده و مطالعه و فکر کردن، ممکنه.

خوشبخت بوده‌ام که به تبع هم‌تیمی بودن، تا حدودی در جریان شیوه گذار ایشون قرار گرفته‌ام.

فیلم‌ مرجع:

https://www.youtube.com/watch?v=RPTOrqQvABE&feature=youtu.be

دیگر فیلم‌ها و احیانا کتاب‌های این نویسنده، گام‌های بعدی هستند.
------------------------
کتاب‌های ترجمه شده سخنران این فیلم به فارسی:

https://www.ketabrah.ir/author/9913-%D8%AC%D8%A7%D9%86-%D8%B3%DB%8C-%D9%85%D8%A7%DA%A9%D8%B3%D9%88%D9%84



@kennedy_notes

#plc


هفته پنجم: ترکیب روش‌های کمی و کیفی


در این هفته، دانشجویان ابتدا با روش‌های کیفی تحلیلی آشنا می‌شوند و سپس می‌آموزند چطور آن‌ها را در مدل‌سازی خود وارد کنند.

۱- درمورد تفاوت میان روش‌های کیفی (مصاحبه و مانند آن) و کمی:

اول، روش‌های کیفی نقش مکمل برای روش‌های کمی را در تحلیل‌ها ایفا می‌کنند. در حالی که پاسخ به سوالات تحلیل‌های کمی از جنس «عدد» است و سوالاتی از جنس «چند تا، چند بار، با چه فاصله زمانی‌ای» و مانند آن می‌پرسند، روش‌های کیفی، به «علل وجودی» می‌پردازند و سوالاتشان از جنس «چرا و چطور» است. به این ترتیب، روشهای کیفی سوالات عمیق تری می پرسند.

دوم، اندازه نمونه: در روش‌های کیفی نمونه‌های کوچک مورد استفاده می گیرد و در روش‌های کمی، نمونه‌های بزرگ. لذا امکان «تعمیم نتایج» در روش‌های کمی بیشتر از روش‌های کیفی است.

۲- شباهت دو روش:

یک نمونه طراحی خوب برای هر دو روش، دارای رویکردی سیستمی و دقیق (rigorous) به طراحی است.

3- کاربرد روش‌های کیفی:

۱) شناسایی زنجیره علیت رابط بین مداخله سیاستی و نتیجه (theory of change)

۲) پیدا کردن توضیح‌های متفاوت برای وقوع رخدادها: برای مثال، برای شناسایی علل رضایت والدین به ازدواج کودکان، ممکن است در وهله اول، چنین به نظر برسد که مثلا فشار اقتصادی مسبب اصلی است. تنها ولی با استفاده از انواع روش‌های کیفی، مانند مصاحبه و گروه کانونی (focus group) می‌توان به علل دیگر، از جمله فشار اجتماعی و مانند آن، پی برد.

4- انتخاب نوع: انتخاب نوع روش کیفی معمولا براساس بودجه مالی و زمانی، صورت می‌گیرد.

5- درمورد ترکیب روش‌های کیفی و کمی:

روش‌های کمی به ارزیابی اثربخشی ناشی از اجرای پروژه‌ها در ابعاد بزرگ و پس از اجرا به‌صورت پایلوت، کمک می‌کنند. در این جلسه، شیوه ترکیب روش‌های کیفی و کمی در پروژه «شفافیت برای توسعه» دانشگاه مورد بررسی قرار گرفت. درمورد این پروژه بخوانید:

https://ash.harvard.edu/transparency-development/publications-1
----------
یک کتاب مرجع برای طراحی آزمون برای استفاده از روش‌های کیفی، کمی و ترکیبی:

https://www.amazon.com/Research-Design-Qualitative-Quantitative-Approaches/dp/1506386709?ref_=fsclp_pl_dp_2


@kennedy_notes

#plc

هفته ششم (هفته پایانی): به‌روزرسانی باورهای پیشین پس از کسب اطلاعات جدید (updating priors)


در این جلسه، برنامه بیمه اجتماعی این کشور برای خانوار فقیر، موسوم به Medicaid، مورد تحلیل قرار گرفت. مساله اینجاست که تحلیل‌های اقتصادی مختلف، ارزیابی‌های مختلفی از اثربخشی پوشش بیمه اجتماعی بر سلامت خانوار تحت پوشش داشته‌اند.

به منظور ارزیابی اثربخشی پوشش بیمه خانوار، تجربه ایالت اورگون که در آن، افراد به ‌صورت تصادفی و براساس قرعه‌کشی تحت پوشش بیمه قرار گرفتند، مورد بررسی قرار گرفت.

پس از ارایه نتایج اثر پوشش بیمه بر وضعیت سلامت فیزیکی و روحی افراد، درمورد نحوه به‌روزرسانی باورهای پیشین درمورد اثربخشی پوشش بیمه بحث شد.



مرجع مطالعه درمورد نظام بیمه اجتماعی این کشور:

https://evidencenetwork.ca/backgrounder-making-sense-of-the-u-s-health-care-system-a-primer-2/

مقالات بیشتر درمورد اثربخشی پوشش بیمه در ایالت اورگون:

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3535298/


https://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMsa1212321


@kennedy_notes

#plc

خلاصه دوره استفاده از شواهد برای سیاست‌گذاری

-----

مطالب هفته پنجم دارای دو غلط املایی مهم است. نسخه صحیح‌تر را در این آدرس بخوانید:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1712


@kennedy_notes

#معرفی


ابتدای مطالب ترم اول تحصیلی:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3

ابتدای مطالب ترم دوم تحصیلی:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/406

ابتدای مطالب ترم سوم تحصیلی:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/765

ابتدای مطالب ترم چهارم تحصیلی:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1187
------------------------------
کتابخانه:

موارد عمومی:

#آموزنده: یادگیری‌های شخصی از محیط
#ایده: ایده‌هایی برای زندگی
#معرفی: معرفی فرصت‌های شغلی، تحصیلی، مراکز علمی یا مانند آن
#سیلابس: سیلابس درس‌ها
#توسعه:‌ نوشتار در مورد توسعه اقتصادی
#plc: دوره حرفه‌ای استفاده از شواهد برای سیاست‌گذاری

#data: کاربرد تحلیل داده در سیاست‌گذاری
#استتا:‌ آموزش نرم افزار استتا

------------------------------
دروس ترم اول:

#اقتصادخرد۱: اقتصاد خرد ۱
#اقتصادخرد: اقتصاد خرد ۱

#اقتصادکلان۱:‌ اقصاد کلان ۱

#توسعه-اقتصادی: درس توسعه اقتصادی
#توسعه_اقتصادی: درس توسعه اقتصادی
#اقتصادـتوسعه: درس توسعه اقتصادی
#توسعهـاقتصادی: درس توسعه اقتصادی

#مطالعهcase: درس مطالعات موردی (case study)
#case: درس مطالعات موردی (case study)
#مطالعهـcase:‌ درس مطالعات موردی (case study)

#روش‌های-عددی: درس روش‌های عددی ۱ (آمار ریاضی)
#روش‌هایـعددی: درس روش‌های عددی ۱ (آمار ریاضی)

------------------------------
دروس ترم دوم:

#micro2:‌اقتصاد خرد ۲
#macro2: اقتصاد کلان ۲
#dev2: توسعه اقتصادی ۲
#case:‌ مطالعه case (ادامه ترم قبل)

#stat2:‌ روش‌های عددی ۲ (اقتصادسنجی)
#stats2:‌ روش‌های عددی ۲ (اقتصادسنجی)

------------------------------
دروس ترم سوم:

#pdia: چطور کارها را به ثمر برسانیم؟ (Getting things done)
#sypa: پایان‌نامه
#tradepolicy: اقتصاد سیاسی تجارت
#institutions: اصول هنجاری، نهادهای سیاسی و توسعه

------------------------------
دروس ترم چهارم:

#tax:‌ مالیه عمومی
#social:‌ نهادهای اجتماعی
#infrastructure: تنظیم مقررات زیرساخت‌های حوزه عمومی
#impact: پرورش دیگران
#leadership: رهبری
-----------------------

#ایده

در مطالعه مقالات و کتاب ها, توجه داشته باشید که شرط حداقل لازم برای فهمیدن «اهمیت» سیاست اجرا شده در هر کشور و نکات #آموزنده آن برای کشورمان، دانستن درمورد جغرافیا، تاریخ و نظام سیاسی آن کشورهاست. لذا داشتن اطلاعات عمومی درمورد کشورهایی که موضوع مقالات هستند، مهم است.

درخواست:

اول،‌ در کنار مطالعه مقالات درمورد هر کشور، صفحه مربوط به آن‌جا را نیز در ویکیپدیا مطالعه کنید.

دوم، اگر متوجه شدید هر یک از صفحات فاقد ترجمه فارسی است یا ترجمه فارسی آن ضعیف است، صفحه مربوطه را تهیه کنید یا مطلب را بهتر کنید.


@kennedy_notes

پایان دوره کارشناسی ارشد مدیریت دولتی برای توسعه بین‌الملل (MPA/ID)

28 ماه می 2020

در دور جدید فعالیت، به تدریج دیگر دروس دانشکده کندی به اشتراک گذاشته خواهدشد.

#dev1

اقتصاد سیاسی و آینده آن



این درس در پی بررسی چالش‌های نظام اقتصادی و سیاسی جهان امروز، اعم از بحران مالی جهانی، سیاست ریاضت اقتصادی، کاهش رشد اقتصادی و بهره‌وری، افزایش نابرابری، عدم کفایت راهکارهای معمول برای پاسخ به این چالش‌ها، از اعتبار افتادن توافق واشنگتن درمورد شیوه بهینه کشورداری (Washington Consensus)، پسرفت در جهانی‌سازی و ظهور دوباره حکومت های ملی گرا در اروپا و آمریکاست.


به این ترتیب، این درس چهار حوزه را پوشش می دهد:

اول، بحران مالی و اقتصادی جهانی

دوم، تلاش برای افزایش رشد فراگیر (inclusive growth) در کشورهای ثروتمند و فقیر

سوم، فهم رشد دانش‌محور (knowledge-intensive style of production)

چهارم، گذشته، اکنون و آینده جهانی‌سازی


---------

درمورد توافق واشنگتن:

https://en.m.wikipedia.org/wiki/Washington_Consensus

درمورد رشد فراگیر:

https://en.wikipedia.org/wiki/Inclusive_growth


مقالات به فارسی درمورد رشد فراگیر:


http://ensani.ir/fa/article/386941/%D8%A8%D8%B1%D8%B1%D8%B3%DB%8C-%D8%B9%D9%88%D8%A7%D9%85%D9%84-%D9%85%D8%A4%D8%AB%D8%B1-%D8%A8%D8%B1-%D8%B1%D8%B4%D8%AF-%D9%81%D8%B1%D8%A7%DA%AF%DB%8C%D8%B1-%DA%A9%D8%B4%D9%88%D8%B1%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D9%85%D9%86%D8%AA%D8%AE%D8%A8-%D8%B3%D8%A7%D8%B2%D9%85%D8%A7%D9%86-%D9%87%D9%85%DA%A9%D8%A7%D8%B1%DB%8C-%D8%A7%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%DB%8C


http://www.tejaratefarda.com/%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF-35/2805-%DA%86%D8%A7%D9%84%D8%B4%DB%8C-%D8%A8%D9%87-%D9%86%D8%A7%D9%85-%D8%B1%D8%B4%D8%AF-%D9%81%D8%B1%D8%A7%DA%AF%DB%8C%D8%B1


@kennedy_notes

#dev3

استراتژی توسعه اقتصادی


این درس به منظور ارایه ابزاری برای آسیب‌شناسی موانع رشد کشور، امکانات تحول ساختاری، عدم تعادل‌های در سطح اقتصاد کلان، سیاست مالی، عملکرد بازار کار و منشا نابرابری و سپس تعیین نسخه سیاستی براساس این دانش، طراحی شده‌است.

این درس شامل پنج بخش است:

اول، بررسی عوامل مختلف رشد و معرفی چارچوب آسیب‌شناسی رشد

دوم، بررسی علت تفاوت در بهره‌وری در کشورهای مختلف، با تمرکز بر نقش تکنولوژی، دانش تولید و دشواری پیش روی انتقال این دانش از جایی به جای دیگر

سوم، بررسی علل ساختاری موثر بر رشد، اعم از ساختار جمعیتی، موقعیت جغرافیایی، نابرابری و نهادهای کشور

چهارم، موقعیت کشور در سطح کلان

پنجم، آسیب‌شناسی رشد در سطح کشوری و استانی
------------------------
این درس در واقع آشنایی با روش کار مرکز رشد اقتصادی (growth lab) است. درمورد کارهای این مرکز بخوانید:

https://growthlab.cid.harvard.edu/publications-home


@kennedy_notes

دیدن درس راج چتی در مورد "استفاده از داده‌های بزرگ برای حل مسائل اقتصادی و اجتماعی" را به شدت توصیه ‌میکنم.

این کلاس یکی از شلوغ‌ترین کلاس‌های دوره لیسانس سال گذشته‌ی هاروراد بوده.

به شخصه یکی از آرزوهایم آن است که با در دسترس قرار گرفتن داده‌هایی همچون بانک رفاه ایرانیان برای محققان، بتوانیم مشابه چنین مطالعات عمیقی در مورد نابرابری در ایران انجام بدهیم و به مطالعه‌ی سیاست‌های بهینه برای رفع فقر و نابرابری بپردازیم.

#معرفی


منظور از بانک داده رفاه ایرانیان در پیغام قبل، این مجموعه داده است:

https://refahdb.mcls.gov.ir/fa/refahdb



@kennedy_notes

#ایده


یک همراه کانال پیرامون معرفی محتوا در مورد توسعه ایران, پیغام دادند.

به نظرم میرسد که دانش مستقلی برای توسعه یک کشور خاص وجود نداره و چیزی که هست, لازمه در کنار مطالعه محتوا درمورد توسعه "کشورهای مختلف", مسایل توسعه ایران با مطالعه جانبی اخبار, گزارش های مثلا مرکز پژوهش های مجلس (یا دیگر سازمان‌های مربوطه به حوزه مورد علاقه‌تان) و نشریات تخصصی مربوطه فارسی, تکمیل شن.

به این ترتیب, با احتمال بیشتری میشه این دانش عمومی رو درمورد خاص ایران پیاده کرد.

راه مکمل دیگر برای تبدیل دانش عمومی توسعه به دانش توسعه ایران, پیگیری نظرات اساتید توسعه اقتصادی در ایران و درصورت امکان, هم صحبتی با آن هاست.

مثال:

پویش فکری توسعه:

@PooyeshFekri

دغدغه ایران:

@fazeli_mohammad

اقتصاد با طعم سیاست:

@jafar_kheirkhahan



@kennedy_notes

#یادداشت
#covid


در چند ماه اخیر، کشورها روندی رو به‌ رشد از محدودیت‌های صادرات برای محصولات پزشکی را شاهد بوده‌اند، سیاستی در پاسخ به گسترش کرونا در جهان. مشابه چنین واکنشی در دهه گذشته در مورد صادرات مواد غذایی تشکیل‌دهنده قوت غالب (مانند برنج و گندم و ذرت)، در سال‌های ۲۰۰۸ تا ۲۰۱۱ و در پی افزایش شدید جهانی در قیمت مواد غذایی رخ داده‌بود.

این قسمت از پادکست «Trade Talks»، به مصاحبه با نادیا روچا، کارشناس ارشد بانک جهانی در حوزه سیاست تجاری، اختصاص دارد. در این مصاحبه، شباهت‌های روند محدودیت صادرات محصولات پزشکی با محدودیت صادرات مواد غذایی در سال‌های ۲۰۰۸ تا ۲۰۱۱ بررسی شده‌است.

پیوند به پادکست:

https://bit.ly/2UQFw0v
-----------------------

منابع برای مطالعه بیشتر:

تحلیل اثر سیاست های محدودیت صادرات بر غذاهای تشکیل‌دهنده قوت غالب در سال‌های ۲۰۰۸ تا ۲۰۱۱:

https://bit.ly/2V7ccBL

گزارش سازمان تجارت جهانی در مورد محدودیت‌های صادرات تجهیزات پزشکی در پاسخ به همه‌گیری کرونا:

https://bit.ly/2wrc8EE

گزارش سامانه هشدار تجارت جهانی (Global Trade Alert) درباره کرونا:

https://bit.ly/2UNCNER

اطلاعات بیشتر در مورد Nadia Rocha:

https://bit.ly/2UPVnfB


@trade_notes

#ایده


کار جالبی که دانشکده برای تابستون انجام میده، هماهنگی برای ثبت‌نام دسته‌ جمعی دانشجویان (اعم از ورودی جدید، پایان سال اول تحصیل یا فارغ‌التحصیلان همین سال) در کلاس‌های آنلاین و رایگان موسسه EdX و سپس اختصاص یک تیم پشتیبان برای یادگیری است.

تیم پشتیبان همگی دانشجویان مسلط به برنامه‌نویسی دانشکده هستند و به عنوان دستیار آموزشی و با نرخ معمول آن، در این طرح شرکت می‌کنند.

همکاری هم به این ترتیبه که دانشجویان در کلاس‌های آنلاین به شکل عادی شرکت می‌کنند و سپس درصورت داشتن اشکال علمی، در جلسات حل تمرین و رفع اشکال تیم پشتیبان آموزشی شرکت می‌کنند.

به این ترتیب، با صرف هزینه‌ای اندک (فقط دستمزد ساعتی دستیاران آموزشی)، سطح مهارت تعداد قابل توجهی دانشجو در طول تابستان افزایش پیدا می‌کنه.

کلاس آموزش برنامه‌نویسی با نرم‌افزار پایتون به این شکل در طول تابستان برگزار میشه:

https://www.edx.org/course/introduction-to-computer-science-and-programming-7


@kennedy_notes

#معرفی


نیویورک تایمز مجموعه ای از کتاب های اثرگذار در حوزه افزایش آگاهی درمورد نژادپرستی علیه آمریکایی های آفریقایی تبار تهیه کرده.

تاریخ شروع, دهه 1780 میلادی است و دهه به دهه جلو آمده تا زمان حال.

مطالعه اش کمک می کنه به مشاهده روندها, به جای تمرکز بر رخدادها.

https://www.nytimes.com/2017/02/22/books/review/a-history-of-race-and-racism-in-america-in-24-chapters.html


@kennedy_notes

#معرفی


در مدت اقامت در اینجا، شیفته روحیه آمریکایی‌های افریقایی تبار شده‌ام. قبلا از لوترکینگ خوانده‌بودم، ولی خواندن کجا و دیدن آدم‌هایی که موقع صحبت از ایشون سرشار از شور زندگی میشن، کجا.

فیلمی برای آشنایی با لوترکینگ:

https://en.wikipedia.org/wiki/Selma_(film)

کتاب‌ درمورد لوترکینگ به فارسی:

https://fidibo.com/book/83427-کتاب-مارتین-لوتر-کینگ-جونیور


@kennedy_notes

#ایده
#معرفی


برای آن که از حد بازگوکردن مطلب دیگران فراتر برم و یاد بگیرم که خود حرف جدیدی ارایه کنم، شروع کرده‌ام به مطالعه کتابی که دوستی با قلم قوی معرفی کرده.

https://www.amazon.com/They-Say-Matter-Academic-Writing/dp/039393361X

عنوان کتاب درمورد نوشتن مقالات علمی است، ولی در عمل، به نظرم کمک مهمی برای آموزش نحوه استدلال کردن می‌کنه.


درخواست:

اکر کتاب خوب به فارسی در این رابطه می شناسید, پیام دهید تا به بقیه هم معرفی کنیم.


@kennedy_notes