#معرفی


مجموعه منابع کمکی برای اپلای جهت ادامه تحصیل در خارج از کشور، در این آدرس قرار داده شده‌اند. این مجموعه حاصل جمع‌آوری پراکنده فایل‌های مربوطه از سطح اینترنت یا شرکت در جلسات «آموزش نحوه ادامه تحصیل» در ایران بوده‌ و مطالب زیر را دربرمی گیرد:

- یک راهنمای کلی برای آموزش روش اپلای برای ادامه تحصیل
- یک راهنما برای اپلای برای ادامه تحصیل در رشته اقتصاد در اروپا
- مجموعه دستورالعمل‌های دفتر کاریابی دانشگاه (مدرسه کندی) برای نوشتن رزومه و کاریابی
- مجموعه فایل‌های آموزشی نحوه نوشتن مقاله و انگیزه‌نامه از سایت accepted.com


https://drive.google.com/open?id=1hbJDJzc8_qpzD2spJeZnpFFzsP4W7bBm

#معرفی


تعدادی از دانشجویان ایرانی دانشگاه, مجموعه ای از نمونه های رزومه، مصاحبه و مانند آن برای راهنمایی ایرانی های علاقه مند به اپلای برای ادامه تحصیل در هاروارد تهیه کرده اند.


پیوند:


www.hcs.harvard.edu/hisa/welcome/Resources.html


ممنون از همراهی که اطلاع دادند.

#group


جلسه دوم: مکالمه دشوار (Difficult Conversation)


منابع:


اول، مطالعه موردی زیر:

https://www.hbs.edu/faculty/Pages/item.aspx?num=53867

دوم، این یادداشت در نیویورک تایمز (متاسفانه لینک آن را پیدا نکردم):

Andrew Ross Sorkin, "Top Investor Says CEOs Can Bridge Global Rifts", New York Times, 1/17/19.

سوم، مقاله سال ۲۰۰۵ نوشته Rakesh Khurana:

https://brooklynworks.brooklaw.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1419&context=blr

چهارم، فصل‌های ۲ و ۳ کتاب مکالمات دشوار Douglas Stone:

https://www.amazon.com/Difficult-Conversations-Discuss-What-Matters/dp/0143118447

ترجمه فارسی:

https://www.gisoom.com/book/11050861/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%AF%D8%B4%D9%88%D8%A7%D8%B1%DB%8C-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%DA%AF%D9%81%D8%AA%DA%AF%D9%88-%DA%86%DA%AF%D9%88%D9%86%D9%87-%D8%AF%D8%B1%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D9%87-%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%A6%D9%84-%D9%85%D9%87%D9%85-%DA%AF%D9%81%D8%AA%DA%AF%D9%88-%DA%A9%D9%86%DB%8C%D9%85/

--------
پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2145


@kennedy_notes

#ایده


تقریبا همه همکلاسی‌ها مانند من خارجی هستند و اکثرا هم در همین دو ماه اخیر به این کشور آمده‌اند. از طرفی، به خاطر همه‌گیری کرونا، ساختن شبکه اجتماعی جدید در شهر/کشور جدید سخت شده و راحت میشه از جامعه انسانی دور افتاد.

همین وجه اشتراک در این جمع ۱۲-۱۳ نفره، باعث شده که شبکه اجتماعی‌مان خیلی بیشتر از حالت عادی یک دوره دکتری، خوب و حمایتگر باشه و دوستی‌ها خیلی سریع‌تر از آن‌چه که قبلا دیده‌ام، شکل گرفته‌اند.

داشتم فکر می‌کردم که همه آدم‌ها این شانس هم‌زمانی ورود به فضای جدید با یک عده فرد دیگر رو ندارند تا بتونن از چنین شبکه‌ای در این دوران کرونا بهره‌مند بشن.

خوبه اگر کسی رو می‌شناسید که در شبکه افراد زیادی نیست یا تنها زندگی می‌کنه، باهاشون تماس بگیرید و حالشون رو بپرسید. حدسم اینه که افراد مسن‌تر، مخصوصا به خاطر احتیاط بیشتری که می‌کنند، بیشتر در این شرایط باشند.


@kennedy_notes

#group


جلسه سوم: هوش احساسی: دادن و گرفتن بازخورد (Emotional Intelligence/Giving and Receiving Feedback)


منابع اجباری:

اول، یادداشت سال ۱۹۹۸ نوشته Daniel Goleman درمورد آن‌چه که فردی رو به رهبر تبدیل می‌کنه:

https://hbr.org/2004/01/what-makes-a-leader

دوم، یادداشت سال ۲۰۱۸ نوشته Alison Brooks درمورد قدرت سوال‌های خوب:

https://hbr.org/2018/05/the-surprising-power-of-questions

سوم، فصل ۹ کتاب زیر نوشته Douglas Stone:

https://www.amazon.com/Thanks-Feedback-Science-Receiving-Well/dp/0670014664

منبع اختیاری:

مقاله سال ۲۰۱۷ نوشته Karen Huang:

https://www.hbs.edu/faculty/Publication%20Files/Huang%20et%20al%202017_6945bc5e-3b3e-4c0a-addd-254c9e603c60.pdf

--------
پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2145


@kennedy_notes

🔴 مقایسه آمار فوت کرونا در ایران با سایر کشورها هم‌زمان با آغاز فصل سرما

افزایش بی‌سابقه آمار فوت در ایران یک‌بار دیگر افکار عمومی را متوجه خطر جدی کرونا کرده است.

▫️در کدام کشورها موج‌های جدید بیماری آغاز شده؟

▫️آیا موج‌های جدید ابتلا در کشورها با همان میزان افزایش در آمار فوت آن‌ها همراه بوده است؟

▫️ آیا افزایش آمار کرونا منحصر به ایران است یا هم‌زمان با آغاز فصل سرد و کاهش دمای هوا ابتلا یا فوت بر اثر کرونا در کشورهای دیگر نیز افزایش یافته است؟ 

گردآوری و مرور آمار اخیر ابتلا و فوت کووید ۱۹ در بیش از ۵۰ کشور در نقاط مختلف جهان، نشان می‌دهد که اگرچه آمار روزِ کرونا در بسیاری کشورها دوباره رو به افزایش گذاشته اما وضعیت آن در ایران، در مقایسه با کشورهایی که در این مطالعه بررسی شده‌‌اند در مجموع وخیم‌‌تر و نیازمند توجه و برنامه‌ریزی جدی‌تری به نظر می‌رسد.

متن کامل یادداشت علیرضا کدیور را با لمس گزینه lnstant View در پایین صفحه مطالعه کنید.

@statsminute_chn

#ایده


درمورد توجه به شباهت و تفاوت‌های مشورت‌دهنده‌ها هنگام پرسیدن سوال:


قبل از شروع تحصیل در مقطع دکتری، با حدود ۶ نفر درمورد نحوه آماده‌شدن برای تحصیل مشورت کردم. ازشان پرسیدم که خوب است تابستان را صرف مطالعه چه دروسی کنم و کدام مطالب رو پوشش بدم.

چیزی که به آن توجه نکرده‌بودم، این بود که تقریبا همه این ۶ نفر، بالافاصله بعد از دوره کارشناسی (در مهندسی یا اقتصاد) وارد تحصیلات تکمیلی شده‌بودند و لذا چالش‌های‌شان الزاما با کسی که مدتی بین آموختن مقدمات و ورود به دکتری چند سال فاصله زمانی انداخته، یکی نیست.

مثلا همه افراد توصیه کردند که چند فصل اول کتاب اقتصاد خرد مسکالل را بخوانم و تقریبا نیمی هم توصیه کردند که ریاضی (حساب دیفرانسیل) رو مرور کنم. هر دو پیشنهادهای خیلی مفیدی بودند. ولی هیچ یک، به اهمیت مرور مباحث آمار و احتمال اشاره‌ای نداشتند. مطلبی که خوب خیلی مهم شده این روزها. به‌نظرم احتمالا همگی مشورت‌دهندگان این قسمت رو به‌صورت بدیهی درنظر گرفته‌باشند.

به‌نظرم اگر به گذشته بر می‌گشتم، قبل از تماس با افراد، با دقت بیشتری درمورد شباهت‌ها و تفاوت‌هایمان فکر می‌کردم و سپس سعی می‌کردم درمورد مواردی که افراد احتمالا بدیهی می‌دانند و در مورد آن فراموش می‌کنند صحبت ‌کنند، دقیق‌تر سوال بپرسم.
------
کتاب نظریه اقتصاد خرد نوشته مسکالل:

https://book.donya-e-eqtesad.com/book/15670/%D8%AA%D8%A6%D9%88%D8%B1%DB%8C-%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF-%D8%AE%D8%B1%D8%AF-%D8%AC%D9%84%D8%AF-%D8%A7%D9%88%D9%84


@kennedy_notes

#ایده


کار جالبی که در این اطلاعیه صورت گرفته، معرفی مرجع جهت مطالعه پیش از شرکت در جلسه است.

این روش کمک می‌کنه به این که افراد با ذهن آماده در جمع‌ها شرکت کنند، بتونن سوالات خوب و دقیق بپرسن و در نتیجه، یادگیری در جلسات بیشتر شه.

به نظرم خوبه که این اتفاق بیشتر بیوفته.
-----
درخواست:

اگر مسوولیت برگزاری جلسه‌ای را در دانشگاه یا محل کار خود برعهده دارید، منابعی برای مطالعه به مخاطبین در آگهی تبلیغ جلسه معرفی کنید.


@kennedy_notes

#group


جلسه چهارم: ساختن تیم (Teaming)


منابع:


اول، صفحات ۱۵-۲۴، ۳۵-۴۹ و ۱۹۵ تا ۲۱۱ کتاب زیر:

https://www.amazon.com/Fearless-Organization-Psychological-Workplace-Innovation/dp/1119477247

دوم، یادداشت سال ۲۰۰۹ نوشته Jeffery Polzer:

https://store.hbr.org/product/leading-teams/403094

سوم، صفحات ۵۱، ۵۲ و ۹۹ تا ۱۱۳ کتاب هوش مشارکتی نوشته Richard Hackman:

https://www.amazon.com/Collaborative-Intelligence-Using-Teams-Problems/dp/1605099902

--------
پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2145

#phd
#سیلابس


سیلابس نیمه اول درس اقتصادسنجی ۱ دوره دکتری اقتصاد، تقریبا مطابق با سرفصل‌های درس احتمالات و نظریه اندازه‌گیری در دانشگاه دوک بوده‌است:

http://www2.stat.duke.edu/courses/Fall18/sta711/

درس مشابه دیگر: احتمالات و نظریه اندازه‌گیری در دانشگاه دوک:

https://www2.stat.duke.edu/courses/Spring01/sta205/


متاسفانه سیلابس به‌نحوی ارایه نشده که بتوان به‌صورت دقیق آن را به اشتراک گذاشت.


@kennedy_notes

#phd
#سیلابس


در میان‌ترم اول درس اقتصاد خرد ۱ دوره دکتری اقتصاد، فصل‌های ۱ تا ۶ کتاب اقتصاد خرد نوشته Andreu Mas-Colell تدریس شده‌است.

پیوند:

https://www.amazon.com/Microeconomic-Theory-Andreu-Mas-Colell/dp/0195073401

ترجمه فارسی:

http://shop.economya.ir/product/%D8%AA%D8%A6%D9%88%D8%B1%D9%8A-%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF-%D8%AE%D8%B1%D8%AF-%D9%85%D8%B3-%DA%A9%D8%A7%D9%84%D9%84/

جزوه Nolan Miller برای مطالعه این کتاب:

https://nmiller.web.illinois.edu//notes.html


@kennedy_notes

#phd
#سیلابس


در میان‌ترم اول درس اقتصاد کلان ۱ دوره دکتری اقتصاد، فصل‌های ۲، ۵ و ۸ کتاب آشنایی با رشد اقتصادی مدرن نوشته Daron Acemoglu تدریس شده‌است.

پیوند:

https://www.amazon.com/Introduction-Modern-Economic-Growth-Acemoglu/dp/0691132925

پیوند به صفحه نویسنده جهت دانلود اسلایدهای کتاب:
(درس Economic Growth)

https://economics.mit.edu/faculty/acemoglu/courses


@kennedy_notes

#group


جلسه پنجم: تنوع و تصمیم‌گیری گروهی (Diversity/Group Decision Making)


منابع اجباری:


اول، مقاله سال ۲۰۰۵ نوشته Elizabeth Mannix:

https://www.gsb.stanford.edu/faculty-research/publications/what-differences-make-difference-promise-reality-diverse-teams

دوم، مقاله سال ۲۰۱۵ نوشته Cass Sustein:

https://www.amazon.com/Wiser-Getting-Beyond-Groupthink-Smarter/dp/1422122999

سوم، یادداشت سال ۲۰۱۹ نیویورک تایمز:

https://www.nytimes.com/2019/01/15/business/women-minorities-corporate-boards.html


منبع اختیاری:

مقاله سال ۲۰۰۷ نوشته Lynda Gratton:

https://sloanreview.mit.edu/article/bridging-faultlines-in-diverse-teams/
--------
پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2145


@kennedy_notes

#آموزنده


یکی از سنت های حسنه دانشکده، برگزاری جلسه جمع بندی دوره است که در اون یکی از اساتید دوره تجارب کاری و زندگی اش رو با افرادی که در آستانه فارغ التحصیلی هستن، درمیان می ذاره. امروز آقای Lant Pritchett (لنت پریچت) این جلسه رو برای فارغ التحصیلان دوره MPA/ID برگزار کرد.

لنت پریچت جمع بندی اش رو در قالب چند نکته جمع بندی کرد:

اول، این که در هر کاری که می کنیم، یار خوبی انتخاب کنیم و همراه آن ها باشیم؛ افرادی که بتوان بر آن ها اعتماد کرد و دارای توانایی هایی مکمل برای توانایی های ما باشند. تاکید وی بر هر دو جنبه زندگی شخصی و زندگی حرفه ای بود. استدلالش این بود که هرگز فردی رو در زندگی ندیده که از «داشتن همراه خوب افسوس بخورد».

دوم، یک «علت» واقعی برای کاری که قرار است انجام دهید، داشته باشید. داشتن چنین «علتی»، برای تداوم کار در لحظات سخت ناامیدی، برای آن که متوقف نشوید و به تلاش کردن ادامه دید، حیاتی است. در همین راستا، لازمه بتوانید حداقل خودتان را توجیه کنید که «چرا در حال انجام کاری که انجام می دید، هستید». لازمه داستان خوبی برای توجیه خودتون داشته باشید، داستانی که از همان «علت» ریشه می گیرد.

سوم، حتما در زندگی حرفه ای (و شخصی) تان اشتباهاتی خواهید کرد. مسوولیت آن را برعهده بگیرید. با توجیه و تفسیر اشتباهتان، اشتباه دوم رو مرتکب نشوید.

چهارم، حوزه «توسعه» حوزه ای مربوط به «مردم» است. برای کمک به این مردم، با افرادی که نزدیک ترین ارتباط با شما را دارند (خانواده و دوستان) بدرفتاری نکنید. در این رابطه مثال زد که در زمان خردسالی فرزندانش، هر روز ساعت 6 عصر برای شام به منزل می رفته تا با خانواده شام صرف کنند و کودکانش را بخواباند و سپس ساعت 10 شب به محل کار برمی گشته و تا ساعت 1 صبح کار می کرده و تولد 10 سالگی پسرش را به خاطر ارایه مقاله در مجمع جمعیت شناسان از دست نداده. ایده اصلی اش این بود که دشواری کار را خود برعهده بگیرید و آن را به خانواده منتقل نکنید.

پنجم، با مردم با مهربانی رفتار کنید. همیشه این احتمال را درنظر بگیرد که فرزند مخاطب تان در بیمارستان بستری است و از این رو تحت فشار روانی است و به همین دلیل، همیشه روحیه طرف مقابلتان را در اتخاذ رفتار خود درنظر بگیرید.

ششم، دنیای حوزه کاری «توسعه» کوچک است و بالاخره با آدم هایی که امروز با آن ها هم کلاس یا همکار هستید در آینده مواجه می شوید. خاطره خوبی از خود در ذهن دیگران بسازید. اگر در این رابطه، اشتباهی کردید، مسوولیت آن را بپذیرید و درصدد عذرخواهی و جبران آن برآیید.

هفتم، هیچ وقت یک اشتباه را دو مرتبه تکرار نکنید. اگر دیدید که کاری که می کنید، جواب مورد نظر را نداده، قبل از رفتن برای کار/پروژه بعدی، با خود فکر کنید و ببینید کدام کاری که کردید، جواب نداده و از اشتباه خود درس بگیرید.

هشتم، کار خود را به خوبی انجام دهید. ولی اگر می بینید که فرد مسوول (مدیرتان) متوجه کیفیت کارتان نیست یا قدرتان را نمی داند؛ لازم است به تغییر جایتان فکر کنید.

وبسایت شخصی لنت پریچت: https://lantpritchett.org/

#ایده


درمورد نحوه شروع تحقیق درموضوعی ناآشنا:


مدتی است که‌ متوجه اشتباهی در روش کارم شده‌ام؛ تجربه ای که هنگام آغاز تحقیق در موضوعی جدید رخ می دهد.

تا پیش از این، هنگام شروع کار جدید، زمان چندانی صرف آشنایی کلی با منابع موجود در آن حوزه نمی‌کردم و به جای آن، به محض پیدا کردن اولین مرجع یا اولین بانک داده، در آن منبع عمیق می‌شدم. از این رو، عمده کارم براساس همان یک منبع تهیه می‌شد.

اخیرا آموخته‌ام که به جای این شیرجه عمیق در موضوع، مدتی معقول، مثلا دو روز یا مانند آن (بسته به موضوع می‌تواند متفاوت باشد)، صرف جست‌‌و‌جو و اطلاع از انواع منابع متنوع کنم، بدانم هریک چه مواردی را پوشش می‌دهند و چه مواردی را نادیده می گیرند، از افراد مختلف راهنمایی و مشورت بگیرم و پس از به دست آوردن نقشه کلی منابع موجود، کار رو از بهترین جا شروع کنم.


@kennedy_notes

#group


جلسه ششم: تعیین سهمیه جنسیت در هیات مدیره (Gender Quotas on Boards)


منابع:


اول، مقاله سال ۲۰۱۲ نوشته Jay Lorsch:

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2035015

دوم، مقاله سال ۲۰۱۸ نوشته Paul Hastings:

https://knoetzl.com/wp-content/uploads/Breaking-The-Glass-Ceiling-Women-In-The-Boardroo.pdf

سوم، مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Deborah Rhode:

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1685615
--------
پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2145


@kennedy_notes

🎥لکنت در زبان مهم نیست؛ لکنت در نگاه را دریابیم

تا این فیلم را دیدم با خود فکر کردم اگر چنین اتفاقی در ایران می افتاد چه می شد؟
❓آیا اساسا فردی با چنین مشکلی می تواند به مراکز مهمی مانند مجلس یا هیات دولت وارد شود؟
❓آیا مردم به او رای می دهند؟
❓آیا ما آموزش دیده ایم کاستی های ظاهری و جسمی افراد را نادیده بگیریم و بر اساس تفکرات و منطق با یکدیگر مواجه شویم؟

📌معلولین تقریبا ۱۵ درصداز کل جمعیت جهان را شامل می شوند. حدود 1 درصد از افراد دارای لکنت زبان هستند.
📌بیشتر افراد جامعه از نحوه برخورد با این گروه آگاهی کامل ندارند و آداب برخورد و معاشرت با آنها را نمی‌دانند.
📌قبلا هم در کانال در خصوص مضرات و آسیب های جداسازی افراد از یکدیگر در محیط های اجتماعی و آموزشی مطلب نوشته ام.
وقتی بچه ها چنین افرادی را در محیط های خود نبینند؛ طبیعتا نوع مواجهه را هم یاد نمی گیرند.

🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

#معرفی


جلسات رایگان برای آموزش نرم‌افزار استتا:


آشنایی با استتا:

https://www.stata.com/training/webinar/ready-set-go-stata/?utm_source=20201020_q4_2&utm_medium=email&utm_campaign=webinv&utm_content=ready_set_go_link

تحلیل رابطه علیت:

https://www.stata.com/training/webinar/causal-inference-for-complex-observational-data/?utm_source=20201020_q4_2&utm_medium=email&utm_campaign=webinv&utm_content=ci_link

مدلسازی معادلات ساختاری:

https://www.stata.com/training/webinar/SEM/?utm_source=20201020_q4_2&utm_medium=email&utm_campaign=webinv&utm_content=sem_link

نحوه کار کردن با تاریخ و زمان:

https://www.stata.com/training/webinar/working-with-dates/?utm_source=20201020_q4_2&utm_medium=email&utm_campaign=webinv&utm_content=dates_and_times_link


@kennedy_notes

#ایده


درمورد انتخاب موضوع پایان‌نامه:


چند وقت پیش داشتیم با دوستی که دانشجوی سال سوم دکتری اقتصاد است، درمورد چالشش برای انتخاب موضوع پایان‌نامه، صحبت می‌کردیم. پیشینه‌ ایشان مهندسی بوده و ابتدا به ساکن، به دلیل علاقه به اقتصادسنجی به رشته اقتصاد تغییر رشته داده‌اند.

به نظرم آمد که احتمالا یک علت این ندانستن مسیر حرفه‌ای برای آینده، نادیده گرفتن مسیر گذشته در بین عوامل تصمیم‌گیری‌شان باشد. منظورم از مسیر طی شده در گذشته، تجارب در مقاطع مختلف زندگی، مشاهدات در جامعه و عوامل اثرگذار بر شکل‌دهی این مسیر در زندگی‌ است.

چرا که فکر می‌کنم آن‌چه که خود با پوست و گوشت در زندگی تجربه کرده‌ایم، تعلق خاطری به موضوع کار/تحقیق ایجاد می‌کند که می‌توان با آن خیلی دور رفت و عامل ایجاد تغییری در آن حوزه شد.

تجربه افراد منحصربه فرد است. مثلا یک بار دوستی می‌گفت که انگیزه درس خواندنش را از ناراحتی مشاهده کودکان کار در خیابان گرفته، چرا با خود فکر کرده کار کردن در این سن درست نیست و سپس تصمیم گرفته می‌خواهد تغییری در این رویه ایجاد کند.

یا دوستی دیگر از تجربه کولبرها می‌گفت و این که یکی از نزدیکانشان در مرز حین کار جانش رو از دست داده و ناراحتی از این قضیه، انگیزه‌ای شده برای کار کردنش در این حوزه.

به‌نظرم جا داره که هرکدام‌مان با خود فکر کنیم چه تجربه‌ای در زندگی بر شکل‌دهی مسیر زندگی‌مان اثربخش بوده. بعد از آن، انتخاب موضوع پایان‌نامه نباید کار سختی باشد.



@kennedy_notes