این یادداشت در مورد مقاله شماره ۵ این جلسه درس #development بوده‌است.

⛔️ فساد آکادمیک

پیش از این در کانال درباره قلدری آکادمیک مطالبی منتشر شده بود.

https://news.1rj.ru/str/TeacherasLLL/187
و
https://news.1rj.ru/str/TeacherasLLL/180

📑 امروز مقاله ای دیدم درباره فساد آکادمیک که مصادیقی از آن را برشمرده است:

❌ فساد اساتید:

📌 درخواست رشوه های مادی و غيرمادی در ازای نمره
📌 وادار كردن دانشجو به نوشتن مقاله با نام استاد در صدر و بدون همكاری استاد به ازای نمرة كلاسی
📌 گرفتن امتياز هایی از برخی از دانشجويان كه صاحب منصب اند (مانند طرح های پژوهشی و...) به ازای نمره
📌 دريافت خدمات جنسی در ازای نمره كلاسی
📌 پارتی بازی و ترجيح دادن جنس مخالف يا همفكر سياسی و... در ارزيابی و دادن نمره
📌 دادن نمرة بيشتر از استحقاق (نمرة دريافتي در امتحان و...) بر اساس سفارش هاي دريافتي از همكاران، دوستان و... .
📌 نمره دادن ناعادلانه به جنس مخالف و تضييع حق و نمرة جنس موافق
📌 دخيل كردن مناسبات قوميتی، سياسی، ايدئولوژيك و... در ارزيابی و ارائة نمرة بيشتر از استحقاق
📌 سوءاستفاده از قدرت و اختيارات قانونی، مانند مجبوركردن دانشجو به خريد كتاب خاصی كه منافع آن نصيب استاد مي شود.
📌 كاهش تعداد جلسات يا ساعات كلاس درسی
📌 كاهش محتوای درسی
و... .

❌ فساد دانشجويان:

📌 پيشنهاد ارائة رشوه های مادی وغير مادی در ازای دريافت نمره (پاداش های كلامی تا پاداش جسمانی، عاطفی، اجتماعی و وجاهتی، اداری، مادی، و...)
📌 كلاهبرداری، مانند دستكاری يا تحريف اطلاعات/ داده ها، حقايق و گزارش ها، در تكاليف پژوهشی و... .
📌 بحران سازی و مسئله آفرينی برای تحت فشار قرار دادن استاد، به منظور دريافت نمره فراتر از استحقاق و... .
📌 سوءاستفاده از ضعف استادانی كه مشكلات اخلاقی، سياسی، اداری، يا مالی دارند به منظور دريافت نمره فراتر از استحقاق و... .
و... .

مقاله کامل را می توانید اینجا ببینید:
http://ensani.ir/file/download/article/1546082468-9571-10-4-5.pdf

#فساد_آکادمیک
#فساد_دانشگاهی
#فساد #آموزش_عالی
#عدالت_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

#ایده


در مورد فرصت به خود برای تطبیق با شرایط جدید:


چند وقت پیش یکی از دانشجویان ترم اول در کلاسی که دستیار آموزشی‌اش هستم، بهم گفت که از نتیجه بد امتحانش تعجب کرده، این که همیشه تو دبیرستان دانش‌آموز خوبی بوده و با همون رویه دبیرستان برای این درس (و دیگر درس‌ها) خونده. ولی نتایج بهش نشان داده‌اند که سنت قدیمی، در جای جدید جواب نداده.

مشورت خواست که چطور برای امتحان بعدی بخونه.

بعد از صحبت، به این فکر کردم که به نظرم خود من هم با وجود تغییر شرایط، همچنان دارم با مدل ذهنی دوران قبلی زندگی پیش میرم، چه تو زندگی، چه تو درس و چه تو کار.

برای همین، هفته قبل فرصتی دادم برای فکر کردن به این که کدوم رویه‌هام مناسب شرایط جدید هست و کدوم نیست تا رفتارم رو با شرایط جدید تطبیق بدم.

به نظرم خوب باشه این توقف دادن‌ها و سپس شروع کردن‌های مجدد.


@kennedy_notes

#inequality


جلسه هشتم: اتحادیه‌ها، حداقل دستمزد و قدرت چانه‌زنی کارگران

(Unions, Minimum Wage and Worker Bargaining Power)


منابع:


اول، مقاله سال ۲۰۱۸ نوشته Henry Farber درمورد ارتباط اتحادیه‌های کارگری و نابرابری در طی قرن بیستم:

https://www.nber.org/system/files/working_papers/w24587/w24587.pdf

(بخش‌های ۱، ۲ و ۸ را دقیق بخوانید و بخش های ۳ تا ۷ رو به‌صورت کلی مرور کنید. بر شکل‌های ۱ تا ۱۰ و تفسیر آن‌ها تمرکز بیشتر کنید.)

یادداشت نشریه نیویورک تایمز در این رابطه:

https://www.nytimes.com/2018/07/06/business/labor-unions-income-inequality.html

دوم،‌ مقاله سال ۲۰۰۴ نوشته Alan Krueger درمورد اثر اعتصاب‌های کارگری بر کیفیت محصولات کارخانه‌ها:

https://www.princeton.edu/~amas/papers/km04.pdf

سوم، گزارش سال ۲۰۱۶ شورای مشاوران مالی درمورد روند تغییر نامتعادل دستمزد در دهک‌های مختلف درآمدی:

https://obamawhitehouse.archives.gov/sites/default/files/page/files/20161025_monopsony_labor_mrkt_cea.pdf

چهارم، مقاله سال ۲۰۱۷ نوشته Ekaterina Jardim درمورد اثر تعیین حداقل دستمزد بر میزان اشتغال:

https://evans.uw.edu/wp-content/uploads/files/two%20page%20overview.pdf

یادداشت نیویورک تایمز در این رابطه:

https://www.nytimes.com/2017/07/20/upshot/minimum-wage-and-job-loss-one-alarming-seattle-study-is-not-the-last-word.html?smid=tw-share
----

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2310


@kennedy_notes

بی حد و‌ مرز

کتابی درباره فنون کتاب خواندن و روشهای موثرِ آموختن

نوشته جیم کوییک

ویدیویی از مدرسه زندگی فارسی

https://imanfani.com/نگاهی-به-کتاب-بی-حد-و-مرز

@dr_iman_fani

#development


جلسه یازدهم- بخش دوم: سرمایه انسانی: بهداشت- موانع انباشت (مزایای) بهداشت

(Human Capital: Health)

(Constraints to Health Accumulation)


منابع:


اول، مقاله سال ۲۰۰۸ نوشته Jishnu Das درمورد کیفیت ویزیت پزشکی در کشورهای کم درآمد:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/jep.22.2.93

دوم،‌ مقاله سال ۲۰۱۷ نوشته Pascaline Dupas درمورد عوامل تعیین‌کننده سطح بهداشت و آثار آن در کشورهای کم درآمد:

http://emiguel.econ.berkeley.edu/assets/miguel_research/73/1-s2.0-S2214658X16300113-main.pdf

سوم، مقاله سال ۲۰۱۷ نوشته Seema Jayachandran درمورد نقش ترتیب تولد و ترجیح فرزندان پسر بر قد فرزندان:

https://faculty.wcas.northwestern.edu/~sjv340/height.pdf

چهارم، مقاله سال ۲۰۰۴ نوشته Michael Kremer درمورد اثر ابتلا به بیماری‌های با منشا کرم (worm) بر میزان تحصیلات و سلامت جامعه:

http://cega.berkeley.edu/assets/cega_research_projects/1/Identifying-Impacts-on-Education-and-Health-in-the-Presence-of-Treatment-Externalities.pdf

پنجم، مقاله سال ۲۰۰۷ نوشته Michael Kremer درمورد تلاش‌های ناموفق برای ایجاد رویکرد پایدار به حوزه سلامت در جوامع روستایی:

http://emiguel.econ.berkeley.edu/research/the-illusion-of-sustainability

ششم، مقاله سال ۲۰۱۱ نوشته Iliyama Kuziemko درمورد تفاوت در زمان شیردهی مادران به فرزندان دختر و پسر:

https://academic.oup.com/qje/article-abstract/126/3/1485/1854553?redirectedFrom=fulltext

هفتم، مقاله سال ۲۰۱۹ نوشته Pia Raffler درمورد اثر توانمندسازی جوامع محلی بر توان نظارتی آن‌ها بر کیفیت ارایه خدمات سلامت در منطقه:

https://www.poverty-action.org/sites/default/files/publications/The%20Weakness%20of%20Bottom-Up%20Accountability.pdf
----------

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2294



@kennedy_notes

نبرد هنر، نوشته استیون پرسفیلد.

راز مداومت و‌پیروزی در نویسندگی، سینما و دیگر مشاغل خلاق

فایل کم حجم

@dr_iman_fani

عنوان پیغام فوق درمورد مداوت در کارهایی است که خلاقیت می‌خواهد و بیشتر به موضوع کارهای هنری تاکید کرده.

به‌نظرم کار «توسعه» هم به خاطر این که فرمول دقیقا مشخصی ندارد و بیشتر از جنس دانستن یک سری اصول و سپس کشف راه‌های جدید برای پیاده‌سازی آن‌هاست، در گروه کارهای «خلاقانه» قرار می‌گیرد.

◾️ بودجه سال ۹۸ کشور چقدر شفاف بود؟

🔸شاخص شفافیت بودجه در ایران در سال ۱۳۹۸ بر اساس روش­‌شناسی سازمان IBP (میانگین امتیاز ۸ سند کلیدی بودجه)، امتیاز ۲۷.۶۳ را به خود اختصاص داد. از آنجاکه سطح مناسب شفافیت بودجه، امتیاز ۶۱ است، باید اظهار داشت که نظام بودجه در ایران، سطح نامطلوبی در حوزه شفافیت بودجه دارد که می­بایست به دنبال بهبود و ارتقاء آن باشد.

🔸شاخص شفافیت بودجه در ایران با امتیاز ۲۷.۶۳ از میانگین جهانی این شاخص در بین بیش از ۱۰۰ کشور (امتیاز ۴۵) نیز کمتر است. ایران با این امتیازدر بین ۱۱۷ کشور، رتبه ۹۵ را دارد.

🔗 مطالعه متن مشروح بررسی شاخص شفافیت بودجه کشور در سال ۱۳۹۸:
https://tp4.ir/?p=5688

🌐 Tp4.ir
🆔 @Tp4_ir

#inequality


جلسه نهم: جهانی‌سازی، تجارت بین‌الملل و مهاجرت (Globalization, International Trade and Immigration)


منابع:


اول، یادداشت سال ۲۰۰۹ نوشته Brad McDonald درمورد این‌که چرا کشورها تجارت خارجی می‌کنند؟

https://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/2009/12/pdf/basics.pdf

دوم، یادداشت سال ۲۰۰۷ نوشته Paul Krugman درمورد تبعات ناخواسته تجارت:

https://www.nytimes.com/2007/12/28/opinion/28krugman.html?_r=0

سوم، یادداشت سال ۲۰۱۶ نوشته Bob Davis در وال استریت ژورنال درمورد اثر تجارت با چین بر نتیجه انتخابات ریاست جمهوری سال ۲۰۱۶ این کشور:

https://www.wsj.com/articles/how-the-china-shock-deep-and-swift-spurred-the-rise-of-trump-1470929543

چهارم، این وبسایت درمورد شوک تجارت با چین بر آمریکا:

https://chinashock.info/

و مقاله سال ۲۰۱۶ نوشته David Autor در این رابطه:

http://economics.mit.edu/files/11675

پنجم، مقاله سال ۲۰۱۷ نوشته Gordon Hanson درمورد اوج و فرود مهاجرت نیروی کار کم مهارت در این کشور:

https://gps.ucsd.edu/_files/faculty/hanson/hanson_publication_immigration_risefall.pdf

(صفحات ۸۳ تا ۱۰۰ را دقیق بخوانید. صفحات ۱۰۱ تا ۱۱۴ را مرور سطحی کنید. صفحات ۱۱۴ تا ۱۲۹ را دقیق بخوانید.)
----

مطالب جلسه ۲۲ درس #tradepolicy هم در این رابطه است. پیوند به خلاصه درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1835

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2310



@kennedy_notes

#آموزنده


یکی از تجربه‌های به‌نسبت تلخ (حداقل در نگاه اول) در محیط جدید این است که یک سری از مهارت‌ها یا ویژگی‌هایی که در کشور/شهر مبدا کسب شده‌اند، در محیط جدید کارایی کافی ندارند.

مثلا اگر کسی می‌تواند در فضای فارسی‌زبان مذاکره‌کننده خوبی باشد یا خوب بنویسد، یا روابط اجتماعی حرفه‌ای را خوب بداند، الزاما به محض ورود به فضای جدید، نمی‌تواند به همان کیفیت در زمین بازی جدید بازی کند.

تطبیق با فضای جدید یک هزینه اولیه زمانی دارد برای فرد تا بتواند دوباره بسیاری از مهارت‌هایی که قبلا یک بار در محیط زندگی قبلی آموخته را در محیط جدید بیاموزد.

به‌نظرم دانستن این نکته برای داشتن آمادگی ذهنی ضروری است.



@kennedy_notes

#development


بخش چهارم: رشد بهره‌وری (Productivity Growth)

جلسه دوازدهم: عوامل تعیین‌کننده در سطح اقتصاد خرد برای اتخاذ فناوری

(Microeconomics and Technology Adoption)


منابع:


اول، مقاله سال ۲۰۱۰ نوشته Andrew Foster درمورد ابعاد اقتصاد خرد اتخاذ فناوری:

https://www.annualreviews.org/doi/10.1146/annurev.economics.102308.124433

دوم، مقاله سال ۲۰۱۷ نوشته David Atkin درمورد موانع سازمانی اتخاذ فناوری:

https://academic.oup.com/qje/article/132/3/1101/3064351

سوم، مقاله سال ۲۰۱۸ نوشته Lori Beaman درمورد استفاده از دانش شبکه برای شناسایی بهترین نقاط ورود فناوری به تولید در یک شبکه گسترده تولید‌کنندگان:

https://www.nber.org/papers/w24912

چهارم، مقاله سال ۲۰۱۶ نوشته Michael Carter درمورد استفاده از بیمه از نوع Index Insurance برای افزایش رواج فناوری‌های جدید در بخش کشاورزی:

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0304387815000991

پنجم، مقاله سال ۲۰۰۵ نوشته Timothy Conley درمورد نقش روابط اجتماعی در یادگیری درمورد فناوری‌های جدید:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.100.1.35

ششم، مقاله سال ۲۰۰۸ نوشته Esther Duflo درمورد میزان بازدهی افزایش دسترسی کشاورزان به کود کشاورزی:

https://economics.mit.edu/files/3751

هفتم، مقاله سال ۲۰۱۱ نوشته Esther Duflo درمورد استفاده از روش‌های اقتصاد رفتاری برای تشویق کشاورزان به استفاده از کود شیمیایی:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.101.6.2350

هشتم، مقاله سال ۱۹۹۵ نوشته Andrew Foster درمورد نقش یادگیری حین کار و یادگیری از دیگران در افزایش نیروی انسانی و تحول فناوری در حوزه کشاورزی:

https://www.jstor.org/stable/2138708

نهم، مقاله سال ۲۰۱۴ نوشته Dean Karlan درمورد اثر افزایش دسترسی کشاورزان به خدمات مالی موسسات مالی بر بهبود تصمیمات آن‌ها درمورد شیوه کشاورزی:

https://academic.oup.com/qje/article-abstract/129/2/597/1867065?redirectedFrom=fulltext

دهم، مقاله سال ۲۰۰۸ نوشته Cheryl Doss درمورد نقش جنسیت کشاورز بر رویکرد وی به اتخاذ فناوری‌های جدید کشاورزی:

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0169515000000967

یازدهم، مقاله سال ۲۰۱۱ نوشته Tavneet Suri درمورد ریشه‌یابی عدم استفاده از کود کشاورزی:

https://www.jstor.org/stable/41057440?refreqid=excelsior:f9413a192d4fe46f21c4bacda5001f4a
----------
مطالب این جلسه بسیار متفاوت با جلسات قبلی است. ممکن است این سوال پیش بیاید که چطور یک استاد واحد به همه این موضوعات تسلط دارد و می‌تواند آن‌ها را در یک درس پوشش دهد.

پاسخ آن است که این درس را دو نفر تدریس می‌کنند، یک نفر دارای تخصص در حوزه‌های اقتصاد کلان، اقتصاد سیاسی و تجارت، و دیگری، دارای تخصص در حوزه اقتصاد سلامت و آموزش و مانند آن.

هر یک جداگانه مسوولیت تدریس در جلسات مربوطه را برعهده می‌گیرند و در آن جلسات، استاد دیگر تنها به‌عنوان شنونده در کلاس حاضر می‌شود.


پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2294



@kennedy_notes

💡 درنگ

🌱 هموار کردن مسیر برای افراد کم توان، هموار کردن راه برای همگان است.

#درنگ
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

#ایده


امروز روز جهانی معلولانه. معلولان حدود ۱۰ تا ۱۵ درصد جمعیت را تشکیل می‌دهند، این یعنی از حدود هر ۷ تا ۱۰ نفر، یک نفر معلول است. با احتساب کل جمعیت، در ایران، بین ۱۰ تا ۱۲ میلیون نفر دارای معلولیت هستند.

سوال این جاست که پس چرا این تعداد عظیم معلولان را نمی‌بینیم؟ پاسخ آن است که به خاطر فراهم نبودن زیرساخت‌ها، رفت‌و‌آمد در شهر و مشارکت در جامعه برای آن‌ها عملا غیرممکن است. در نتیجه، حتی فرصت دیدن این مساله هم از جامعه گرفته‌شده‌است.

#ایده آن است که در سطح فردی، در هر جا و موقعیتی که هستیم، همیشه گوشه ذهنمان به نیازهای خاص معلولان باشد و برای افزایش دسترسی آن‌ها به مجموعه‌ و خدماتمان و مشارکت آن‌ها در کارها، اقدام کنیم.

در سطح کلان هم مدتی پیش قانون حمایت از معلولان تصویب و ابلاغ شده. ولی درمورد نحوه اجرا و اثربخشی آن بی‌اطلاع هستم:

http://dotic.ir/news/1037/%D8%A7%D8%A8%D9%84%D8%A7%D8%BA-%D9%82%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%AD%D9%85%D8%A7%DB%8C%D8%AA-%D8%A7%D8%B2-%D8%AD%D9%82%D9%88%D9%82-%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%84%D8%A7%D9%86

------

درمورد آمار معلولان بخوانید:

https://plus.irna.ir/news/83336157/معلولان-قربانی-ابهامات-آماری


@kennedy_notes

#ایده
#معرفی


کنفرانس انجمن اقتصاددانان ماه ژانویه، به خاطر کرونا به‌صورت آنلاین برگزار میشه و خوب این فرصتیه برای ما که معمولا نمی‌تونستیم شرکت کنیم. می‌تونید برای شرکت در آن اقدام کنید.

پیوند:

https://www.aeaweb.org/conference/

روز آخر این کنفرانس، دوره‌های آموزشی برای شرکت‌کنندگان برگزار میشه.

پیوند به لیست دوره‌های سال‌های قبل:

https://www.aeaweb.org/conference/cont-ed
------
برای پرداخت هزینه شاید بتوانید از خدمات موسساتی که برای آزمون‌های بین‌المللی (تافل و آیلتز و مانند آن) ثبت‌نام می‌کنند، کمک بگیرید.

دو موسسه که به دانشجویان کمک هزینه مالی میدن:

http://thehandfoundation.org

https://haamee.org/


@kennedy_notes

امروز آخرین روز ثبت نام با تخفیف است.

#inequality


جلسه دهم: ۱ درصد بالایی- نابرابری ثروت، مالیات و سوپراستارها

(The Top 1 Percent- Wealth Inequality, Taxation and “Superstars”)


منابع:


اول، مقاله سال ۲۰۱۹ نوشته Gabriel Zucman درمورد نابرابری ثروت جهانی:

http://gabriel-zucman.eu/files/Zucman2019.pdf

دوم، یاداشت سال ۲۰۱۷ نوشته David Leonhardt در نیویورک تایمز درمورد تفاوت در رشد درآمد در دهک‌های مختلف درآمدی:

https://www.nytimes.com/interactive/2017/08/07/opinion/leonhardt-income-inequality.html?_r=0

سوم، یادداشت سال ۲۰۱۶ Emmanuel Saez درمورد رشد اقتصادی در آمریکا:

https://equitablegrowth.org/economic-growth-in-the-united-states-a-tale-of-two-countries/

چهارم، مقاله سال ۲۰۱۳ نوشته Facundo Alvaredo درمورد تغییر تاریخی ۱ درصد ثروتمند دنیا:

https://pubs.aeaweb.org/doi/pdfplus/10.1257/jep.27.3.3

پنجم، مقاله سال ۱۹۸۲ نوشته Sherwin Rosen درمورد اقتصاد سوپراستارها:

https://www.uvm.edu/pdodds/files/papers/others/1981/rosen1981a.pdf

ششم، مقاله سال ۲۰۱۳ نوشته Gregory Mankiw درمورد پاسخ سیاست‌گذار به وجود درآمدهای خیلی بالا:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/jep.27.3.21

هفتم، مقاله سال ۲۰۱۳ نوشته Steven Kaplan درمورد افزایش درآمد سوپراستارها در دهه‌های اخیر:

https://pubs.aeaweb.org/doi/pdfplus/10.1257/jep.27.3.35
----

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2310



@kennedy_notes

🔹رویداد تدکس دانشگاه علامه طباطبائی با عنوان امید و مسئولیت برگزار می شود
🔸28 آذر ماه، ساعت 18
#بین_الملل
@atuniversity_ir

#development


جلسه سیزدهم: تخصیص نادرست، یادگیری و هماهنگی

(Misallocation, Learning and Coordination)


منابع:


اول، مقاله سال ۲۰۰۷ نوشته Chang-Yai Hsieh درمورد امکان بهبود بهره‌وری درصورت اصلاح شیوه تخصیص منابع:

https://www.nber.org/papers/w13290

دوم، مقاله سال ۲۰۱۱ نوشته Margaret McMillan درمورد اثر تغییر ساختاری بر رشد بهره‌وری:

https://drodrik.scholar.harvard.edu/files/dani-rodrik/files/globalization-structural-change-and-productivity-growth.pdf

سوم، مقاله سال ۱۹۹۲ نوشته Kiminori Matsuyama درمورد نقش بهره‌وری در بخش کشاورزی بر رشد اقتصادی:

https://www.nber.org/papers/w3606

چهارم، مقاله سال ۲۰۱۵ نوشته Klaas de Vries درمورد عوامل تاریخی و ساختاری موثر بر رشد کشورهای جنوب صحرای آفریقا:

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00220388.2014.997222

پنجم، مقاله سال ۲۰۰۵ نوشته Abhijit Banerjee درمورد رویکرد توسعه‌ای به رشد اقتصادی:

https://economics.mit.edu/files/521

ششم، مقاله سال ۲۰۱۷ نوشته Joan Hicks درمورد ارزیابی اختلاف در بهره‌وری حوزه کشاورزی در کشورهای مختلف:

https://www.nber.org/papers/w23253

هفتم، مقاله سال ۲۰۱۳ نوشته Eric Bartelsman درمورد تفاوت در ارتباط بین بزرگی بنگاه‌ها و بهره‌وری‌ آن‌ها در کشورهای مختلف:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.103.1.305

هشتم، مقاله سال ۲۰۰۶ نوشته Darin Acemoglu درمورد اثر نوآوری و اتخاذ فناوری نو در رشد بنگاه‌ها:

https://economics.mit.edu/files/4472

نهم، مقاله سال ۲۰۰۸ نوشته Philippe Aghion درمورد وابستگی اثر کاهش نیاز به لیسانس (گواهی) برای کسب‌و‌کار در رونق کسب‌و‌کار به دیگر عوامل اقتصادی:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.98.4.1397

دهم، مقاله سال ۲۰۰۷ نوشته Ricardo Hausmann درمورد نقش نوع کالای صادراتی در توسعه کشور:

https://drodrik.scholar.harvard.edu/publications/what-you-export-matters
--------

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2294



@kennedy_notes

#ایده


درمورد نقش دوست:


دارم فکر‌ می‌کنم که شاید نقش دوست در زندگی، در کنار فراهم کردن فرصت شنیده‌شدن و همصحبتی و حضور در لحظات شاد و غیرشاد، دادن تفسیری جدید یا نشون دادن جنبه‌ای متفاوت از تجربه‌ها و حرف‌هایی که به اشتراک گذاشته میشه، باشه.

این که کمک کنه طرف مقابلش یک گام بره عقب و تصویر کلی‌تری از موضوع رو ببینه تا بتونه بهتر فکر کنه و تصمیم بگیره.

انجام این کار به‌نظرم حداقل به دو مقدمه نیاز داره: اول، آگاهی به اهمیت این کار و دوم، داشتن اطمینان خاطر و اعتماد متقابل که این صحبت از جنبه‌های دیگه، به سست شدن علاقه دوطرف به ادامه دوستی منجر نشه.


@kennedy_notes