Теперь ФБР охотится за кандидатами. "Раньше рекрутерам из ФБР не нужно было кого-то уговаривать подать заявление о приеме на работу. Но сегодня на рынке труда предложений больше чем спроса, поэтому, чтобы оставаться конкурентоспособным вариантом, нам нужно вносить коррективы в свою рекрутинговую стратегию», — говорил в 2019 году Питер Сурси, директор по персоналу в ФБР.
🔎Что изменилось в процессе отбора в недавнем ФБР? Снизились требования к опыту работы с трех лет до двух; внедрили процесс поддержки кандидата на протяжении всего процесса рассмотрения его заявления и обращения к тем, кто начал заполнять заявление, но по какой-то причине не завершил; появилась специальная отсрочка для тех, чьи показатели по физподготовке оказались немного ниже нормативов. ФБР даже готово проконсультировать кандидата на тему того, как достичь необходимых скоростных и силовых показателей для того, чтобы он смог продолжить процесс отбора на должность специального агента. Появились преимущества у кандидатов-женщин, которых, вплоть до 1972 года, в ФБР работало только трое (сегодня их более 15 000).
ФБР приходится развивать привлекательный имидж работодателя - для чего существенно вкладываться в рекламу. В рекламной кампании #UnexpectedAgent демонстрируются и другие непривычные карьерные пути, доступные для потенциальных кандидатов. Например, специальным агентом может стать глава крупной компании или школьный терапевт. Бюро приглашает даже физиков-ядерщиков, публикуя рекламу со словами: «Гипотеза. Эксперимент. Анализ. Результат. Это не сильно отличается от уголовного расследования. Вы готовы перенести свое любопытство из лаборатории на улицу?»
Ну а в завершение мы с вами попробуем представить себя в роли агента ФБРМалдера/Скалли старой школы и решить пару кейсов из программы отбора специальных агентов😎
💰 Ограбление банка. В банке начался пожар. В это же время его и ограбили. По словам охранника, он хотел спасти от сгорания целый мешок денег, однако прямо перед аварийным выходом он остановился, чтобы завязать шнурок. В этот момент дверь запасного выхода распахнулась и ударила его по голове. Он потерял сознание, а когда очнулся, мешка с деньгами уже не было. Почему полиция арестовала именно охранника?
Ответ:согласно технике безопасности, двери запасных выходов открываются наружу, а значит дверь не могла его ударить.
👎 Подделка. Однажды один инспектор решил навестить своего старого друга, который также являлся большим поклонником искусства. Хозяин дома собрал у себя богатую коллекцию картин, которую он и представил инспектору. После того, как его друг детально осмотрел некоторые картины, он повернулся к ценителю настоящего искусства и сказал, что как минимум однажды ценителя искусств обманули. Стоит отметить, что под картинами были лишь имена художников, но не их названия. Почему инспектор пришел к такому выводу?
Вот картины, которые осмотрел инспектор:
1) Картина моста, Моне, Франция;
2) Картина обнаженной женщины, Рубенс, Голландия;
3) Портрет мужчины с курительной трубкой, Ван-Эйк, Голландия;
4) Автопортрет Альбрехта Дюрера, Германия.
Ответ:картина подписанная "Ван-Эйк", не является подлинной, так как известные живописцы братья Губерт и Ян Ван-Эйки жили в Голландии в XV веке, а табак (а на картине мужчина с табачной трубкой) стал известен в Европе лишь спустя столетие.
Даже если вы подглядывали ответы на кейс-тест от ФБР, дорогие внимательные коллеги, желаю вам успехов в поисках специальных и не очень агентов и в вашу компанию, ведьThe Truth Is Out There истина всегда где-то рядом:)
#profcase
Источник
🔎Что изменилось в процессе отбора в недавнем ФБР? Снизились требования к опыту работы с трех лет до двух; внедрили процесс поддержки кандидата на протяжении всего процесса рассмотрения его заявления и обращения к тем, кто начал заполнять заявление, но по какой-то причине не завершил; появилась специальная отсрочка для тех, чьи показатели по физподготовке оказались немного ниже нормативов. ФБР даже готово проконсультировать кандидата на тему того, как достичь необходимых скоростных и силовых показателей для того, чтобы он смог продолжить процесс отбора на должность специального агента. Появились преимущества у кандидатов-женщин, которых, вплоть до 1972 года, в ФБР работало только трое (сегодня их более 15 000).
ФБР приходится развивать привлекательный имидж работодателя - для чего существенно вкладываться в рекламу. В рекламной кампании #UnexpectedAgent демонстрируются и другие непривычные карьерные пути, доступные для потенциальных кандидатов. Например, специальным агентом может стать глава крупной компании или школьный терапевт. Бюро приглашает даже физиков-ядерщиков, публикуя рекламу со словами: «Гипотеза. Эксперимент. Анализ. Результат. Это не сильно отличается от уголовного расследования. Вы готовы перенести свое любопытство из лаборатории на улицу?»
Ну а в завершение мы с вами попробуем представить себя в роли агента ФБР
Ответ:
Вот картины, которые осмотрел инспектор:
1) Картина моста, Моне, Франция;
2) Картина обнаженной женщины, Рубенс, Голландия;
3) Портрет мужчины с курительной трубкой, Ван-Эйк, Голландия;
4) Автопортрет Альбрехта Дюрера, Германия.
Ответ:
Даже если вы подглядывали ответы на кейс-тест от ФБР, дорогие внимательные коллеги, желаю вам успехов в поисках специальных и не очень агентов и в вашу компанию, ведь
#profcase
Источник
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4❤3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Если мы не научимся предвидеть непредвиденное и ожидать неожиданное, то во вселенной непредвиденных вероятностей мы окажемся во власти любого человека или явления, которое нельзя запрограммировать, классифицировать или свести к удобной формуле.
"Секретные материалы: Борьба с будущим", 1998
❤🔥4🙏1
В 107-ю годовщину Великой Октябрьской Социалистической революции вспомним основные критерии и принципы подбора и расстановки кадров в одной из самых жестких структур того времени - Всероссийской Чрезвычайной Комиссии (ВЧК) по борьбе с контрреволюцией и саботажем, которая была создана в декабре 1917 года.
Гвардейцы Ленина. Придя к власти, большевики, исходя из своих идеологических воззрений, сформулировали два основных принципа подбора кадров: партийность и классовый подход. В.И.Ленин в числе непременных условий подбора кадров наряду с добросовестностью, знанием дела и административными способностями ставил подбор и оценку "с политической стороны". Ну а применяя эти принципы к карательным органам, таким как ВЧК, руководитель большевистской партии был еще более категоричен, называя главным качеством чекиста верность. То есть, при подборе кадров для чекистского аппарата деловые качества являлись второстепенными, а основным критерием была политическая благонадежность, которая обеспечивалась членством в партии (в первую очередь). Лица, состоявшие в большевистской партии были крепко связаны партийной дисциплиной, при этом в подборе кадров в ВЧК участвовали не только большевики, но ли другие партийные организации (левые эсеры, социал-демократы и др.) При подборе чекистских кадров также важно было наличие опыта партийно-боевой работы.
Равноправие. В руководящие кадры "ленинских гвардейцев" отбирали не только мужчин. Из 778 чекистов, служивших в аппарате в 1918 году, 177 - женщины. Например, в ответ на запрос в апреле 1918 г. руководителя ВЧК Ф.Э.Дзержинского в ЦК РКП(б) о пополнении опытными партийными работниками, начальником отдела по борьбе с контрреволюцией был назначен М.Я.Лацис (член партии с 1905 г.), а его заместителем стала В.Н.Яковлева (член партии с 1904 г., впоследствии - нарком финансов РСФСР).
Кадровый дефицит. В июле 1918 года ввиду серьезных межпартийных разногласий, и, как следствие, массового ухода всех членов партии левых эсеров, в ВЧК образуется огромная дыра в кадрах и освобождается много вакансий - следователей, комиссаров, секретарей, разведчиков. Партийная ячейка при ВЧК неоднократно печатала объявления, в которых приглашала коммунистов идти на службу, да и самому Дзержинскому немало приходилось уговаривать товарищей идти на работу в ВЧК, поскольку для многих из них эта служба вызывала стойкую ассоциацию с царской охранкой, что и было одной из причин кадрового дефицита. Основную роль в формировании кадрового состава играла система личных рекомендаций, в том числе управленческих, чему способствовала важная роль высших руководителей ЧК (Дзержинского и Лациса) в подборе кадров.
Источник:Капчинский О.И. "Гвардейцы Ленина. Центральный аппарат ВЧК. Структура и кадры", 2017
Гвардейцы Ленина. Придя к власти, большевики, исходя из своих идеологических воззрений, сформулировали два основных принципа подбора кадров: партийность и классовый подход. В.И.Ленин в числе непременных условий подбора кадров наряду с добросовестностью, знанием дела и административными способностями ставил подбор и оценку "с политической стороны". Ну а применяя эти принципы к карательным органам, таким как ВЧК, руководитель большевистской партии был еще более категоричен, называя главным качеством чекиста верность. То есть, при подборе кадров для чекистского аппарата деловые качества являлись второстепенными, а основным критерием была политическая благонадежность, которая обеспечивалась членством в партии (в первую очередь). Лица, состоявшие в большевистской партии были крепко связаны партийной дисциплиной, при этом в подборе кадров в ВЧК участвовали не только большевики, но ли другие партийные организации (левые эсеры, социал-демократы и др.) При подборе чекистских кадров также важно было наличие опыта партийно-боевой работы.
Равноправие. В руководящие кадры "ленинских гвардейцев" отбирали не только мужчин. Из 778 чекистов, служивших в аппарате в 1918 году, 177 - женщины. Например, в ответ на запрос в апреле 1918 г. руководителя ВЧК Ф.Э.Дзержинского в ЦК РКП(б) о пополнении опытными партийными работниками, начальником отдела по борьбе с контрреволюцией был назначен М.Я.Лацис (член партии с 1905 г.), а его заместителем стала В.Н.Яковлева (член партии с 1904 г., впоследствии - нарком финансов РСФСР).
Кадровый дефицит. В июле 1918 года ввиду серьезных межпартийных разногласий, и, как следствие, массового ухода всех членов партии левых эсеров, в ВЧК образуется огромная дыра в кадрах и освобождается много вакансий - следователей, комиссаров, секретарей, разведчиков. Партийная ячейка при ВЧК неоднократно печатала объявления, в которых приглашала коммунистов идти на службу, да и самому Дзержинскому немало приходилось уговаривать товарищей идти на работу в ВЧК, поскольку для многих из них эта служба вызывала стойкую ассоциацию с царской охранкой, что и было одной из причин кадрового дефицита. Основную роль в формировании кадрового состава играла система личных рекомендаций, в том числе управленческих, чему способствовала важная роль высших руководителей ЧК (Дзержинского и Лациса) в подборе кадров.
Источник:
🔥4🙏1
Критерии отбора в ВЧК. Помимо партийности, важным принципом подбора кадров в ЧК был провозглашен классовый подход (который в условиях дефицита кадров практически не соблюдался - пролетарии и крестьяне среди сотрудников встречались реже, больше бывшие мелкие служащие). Вторым по значимости после принадлежности к Компартии условием успешности чекистской работы М.Я. Лацис называл личные качества сотрудников: выдержанность характера, непреклонная воля, объективный взгляд, устоявшиеся политические убеждения и хорошая личная репутация. При отсутствии этих качеств, работа в ЧК, говорил Лацис, "делает из них расслабленных неврастеников и аферистов". Поэтому "при подборе сотрудников нужно смотреть в оба, чтобы туда не затесался бывший охранник и бандит, записавшийся всеми правдами и неправдами и прикрывающий партийный билет в прикрытие своей подлинной физиономии".
Кадровый состав. Особую сложность по подбору кадров представляли Особый (контрразведка) и Секретный (работа с антибольшевистскими группировками) отделы, куда требовались высококвалифицированные (и при этом партийные) сотрудники. В записке ЦК РКП в 1920 г. начальник Секретного отдела Самсонов пишет: "...нам необходимо получить следующих работников: 1) вполне ответственных, надежных и стойких товарищей, не ниже стажа губисполкомщика.. - 12 тов., не ниже уездкомщика - 8 тов.,..4) владеющих литературным языком - ...2-х товарищей". Критерием отбора в Информационный отдел (подразделение Секретного отдела, которое выполняло функции контроля за масс-медиа, как бы сейчас сказали) был не партийный стаж, а образование и профессиональная квалификация. Например, начальник отделения зрелищ подотделения военной цензуры Д.А.Черномордиков закончил Петербургскую консерваторию, до революции был редактором газеты "Театр". Помимо Информационного подразделения, требовались сотрудники определенного интеллектуального уровня и в Иностранный отдел: "...для работы в ИНО ВЧК нужны люди политически грамотные, разбирающиеся в международной обстановке..., владеющие по крайней мере двумя иностранными языками". С учетом того, что в ВЧК не принимались "элементы с ненадежным классовым происхождением", задача подбора персонала в ИНО отдел была практически непосильной.
Карьерный рост? Особенностью ВЧК было отсутствие продвижения по службе (за редким исключением) ее сотрудников от рядовых до высших должностей. На большинство постов назначались бывшие ответственные работники государственных, партийных и военных учреждений, что было вызвано особой важностью этого ведомства для властей и стремлением опереться на хорошо проверенных людей, а также борьбой с внутриведомственной клановостью.
Подытожим нашиапрельские ноябрьские тезисы о принципах подбора и расстановки кадров в структуре "ленинских гвардейцев" цитатой самого Владимира Ильича:
Кадровый состав. Особую сложность по подбору кадров представляли Особый (контрразведка) и Секретный (работа с антибольшевистскими группировками) отделы, куда требовались высококвалифицированные (и при этом партийные) сотрудники. В записке ЦК РКП в 1920 г. начальник Секретного отдела Самсонов пишет: "...нам необходимо получить следующих работников: 1) вполне ответственных, надежных и стойких товарищей, не ниже стажа губисполкомщика.. - 12 тов., не ниже уездкомщика - 8 тов.,..4) владеющих литературным языком - ...2-х товарищей". Критерием отбора в Информационный отдел (подразделение Секретного отдела, которое выполняло функции контроля за масс-медиа, как бы сейчас сказали) был не партийный стаж, а образование и профессиональная квалификация. Например, начальник отделения зрелищ подотделения военной цензуры Д.А.Черномордиков закончил Петербургскую консерваторию, до революции был редактором газеты "Театр". Помимо Информационного подразделения, требовались сотрудники определенного интеллектуального уровня и в Иностранный отдел: "...для работы в ИНО ВЧК нужны люди политически грамотные, разбирающиеся в международной обстановке..., владеющие по крайней мере двумя иностранными языками". С учетом того, что в ВЧК не принимались "элементы с ненадежным классовым происхождением", задача подбора персонала в ИНО отдел была практически непосильной.
Карьерный рост? Особенностью ВЧК было отсутствие продвижения по службе (за редким исключением) ее сотрудников от рядовых до высших должностей. На большинство постов назначались бывшие ответственные работники государственных, партийных и военных учреждений, что было вызвано особой важностью этого ведомства для властей и стремлением опереться на хорошо проверенных людей, а также борьбой с внутриведомственной клановостью.
Подытожим наши
"Мы пойдем себе своей дорогой, стараясь как можно осторожнее и терпеливее испытывать и распознавать настоящих организаторов, людей с трезвым умом и с практической сметкой, людей, соединяющих преданность социализму с уменьем без шума (и вопреки суматохе и шуму) налаживать крепкую и дружную совместную работу большого количества людей в рамках советской организации. Только таких людей, после десятикратного испытания, надо, двигая их от простейших задач к труднейшим, выдвигать на ответственные посты руководителей народного труда, руководителей управления" (т. 36, с. 193-194).
❤5🙏2
Яндекс Музыка или Mave или Звук
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Яндекс Музыка
Факультет Забытых Вещей
Альманах о людях, профессиях и практиках работы с персоналом в далеком прошлом. Занимательные фа... • Подкаст • 6 подписчиков
🔥4❤3
Факультет Забытых Вещей pinned «🎧 Дорогие друзья! У меня прекрасная новость - вышел дебют моего подкаста "Факультет Забытых Вещей"! 🎧 Подписывайтесь и слушайте с удовольствием! Яндекс Музыка или Mave или Звук»
Выпуск 1 - "Законы Паркинсона. Окончательный список или Принципы отбора кадров"
Выпуск 2 - "Договор найма в Древней Руси"
Выпуск 3 - "Профиль должности визиря Древнего Египта"
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Яндекс Музыка
Факультет Забытых Вещей
Альманах о людях, профессиях и практиках работы с персоналом в далеком прошлом. Занимательные фа... • Подкаст • 10 подписчиков
🔥3
Факультет Забытых Вещей
Когда-то в прошлой жизни (а мы, по ощущениям, проживаем не менее 9 жизней, как кошки:), будучи бизнес-тренером, мне приходилось достаточно много работать с креативным мышлением и «игрой в ассоциации», придумывая так называемые «сказки» или истории для обучения.…
Друзья, приветствую всех! Для тех, кто недавно присоединился к каналу - ссылка на навигацию
Более ранние публикации можно найти здесь: #talesoftools в канале @shltools
Более ранние публикации можно найти здесь: #talesoftools в канале @shltools
❤5
"Это не есть трудъ ученый и строго выдержанный; это только сборъ запасовъ изъ живаго языка, не изъ книгъ и безъ ученыхъ ссылокъ; это трудъ не зодчаго, даже не каменщика, а подносчика его; но трудъ цѣлой жизни…"
Владимир Иванович Даль
Говорят, что предки наши в XIX веке (Пушкин, например) пользовались примерно 21 000 слов, современный же человек довольствуется 8 000 – 12 000. В эпоху соцсетей и стремительной коммуникации, когда нечасто можно услышать (а тем более "увидеть") грамотную и выразительную русскую речь, в день его рождения вспомним удивительного человека - Владимира Ивановича Даля и поговорим о главных качествах речи нашей.
"Человек-Словарь". Подавляющее большинство людей связывает имя Даля со знаменитым четырехтомником. "Человек-Словарь" заслонил известного писателя, человека разнообразных талантов, с богатой, интересной судьбой. Родился Владимир Иванович Даль в 1801 году в рабочем поселении Лугань Славяносербского уезда Екатеринославской губернии (ныне город Луганск), в семье доктора медицины датчанина Иоганна Христиана Даля, бывшего библиотекаря императорской библиотеки Екатерины II, и Марии Фрейтаг (с немецкими и французскими корнями), образованнейшей женщины, которая знала несколько языков. Сам Владимир Даль так высказывался о своем происхождении: “Ни прозвание, ни вероисповедание, ни сама кровь не делают человека принадлежностью той или другой народности. Дух, душа человека — вот где надо искать принадлежности его к тому или другому народу. Чем же можно определить принадлежность духа? Конечно, проявлением духа — мыслью. Кто на каком языке думает, тот к тому народу принадлежит. Я думаю по-русски”.
👨⚕️"Искусный оператор". После завершения морской карьеры, Даль назовет "золотым веком своей жизни" студенческие годы, проведенные в Дерпте (ныне эстонский город Тарту), где он обучался медицине. Здесь можно было всласть заниматься наукой и изучать языки - он добросовестно каждый день выучивал 100 латинских слов, память у него была замечательная! За годы учебы, по словам знаменитого хирурга Николая Пирогова (который учился там же в Дерпте) Даль «пристрастился к хирургии... скоро сделался ловким оператором», особенно любил делать глазные операции. В марте 1829 года Даль досрочно защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора наук, после чего ему пришлось несколько лет отслужить в военных кампаниях полевым хирургом. Даль был хирург отменный, оперировал искусно и быстро. Кто-то из его товарищей сказал: «Еще бы ему медленно оперировать, когда у него две правые руки». Дело в том, что Даль был амбидекстром - левой рукой он работал как правой.
#sacvoyage #ЖЗЛ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👏5❤2
«Бери, друг. Мне уж больше не писать».
В 1833 году Даль становится чиновником особых поручений и служит в Оренбурге, где много путешествует по краю, изучает его флору и фауну, быт жителей. В начале XX века один из членов Оренбургской комиссии писал: «...в Оренбурге Даль является перед нами не только... чиновником и плодовитым писателем, но еще филологом, этнографом, археологом, историком, статистиком, ботаником и натуралистом... Исследователи Оренбургского края до сих пор пользуются трудами Даля как первоисточником...». Там же в Оренбурге Даль подружится с Александром Сергеевичем Пушкиным, приехавшим туда изучать материалы пугачевского бунта. Из рассказа публициста Мельникова-Печерского: «Незадолго до смерти Пушкин услыхал от Даля, что шкурка, которую ежегодно сбрасывают с себя змеи, называется по-русски — выползина. Ему очень понравилось это слово, и наш великий поэт среди шуток с грустью сказал Далю: „Да, вот мы пишем, зовемся тоже писателями, а половины русских слов не знаем!..“ На другой день Пушкин пришел к Далю в новом сюртуке. „Какова выползина! — сказал он, смеясь своим веселым, звонким, искренним смехом. — Ну, из этой выползины я не скоро выползу. В этой выползине я такое напишу...“» Через несколько дней на дуэли Дантес прострелил эту «выползину». Последнюю ночь Пушкин провел почти на руках своего друга-доктора, Владимира Даля. На память ему осталась та самая "выползина" с маленькой простреленной дырочкой.
Так начиналась легенда...Произошло это по дороге из Петербурга к месту службы, в марте 1819 года. Близ почтовой станции Зимогорский Ям, что в трехстах верстах от столицы, ямщик обернулся к замерзающему седоку — мичману Далю — и ободрил: «Замолаживает». — «Как это замолаживает?» — удивился незнакомому слову Даль. «Замолаживает. Вишь, пасмурнеет. Знать, к теплу». Владимир вытащил тетрадку и коченеющими пальцами записал: «Замолаживает — в Новгородской губернии значит: небо пасмурнеет, заволакивается тучами». Так началась история великого словаря.Продолжение следует
#sacvoyage #ЖЗЛ
Источник
В 1833 году Даль становится чиновником особых поручений и служит в Оренбурге, где много путешествует по краю, изучает его флору и фауну, быт жителей. В начале XX века один из членов Оренбургской комиссии писал: «...в Оренбурге Даль является перед нами не только... чиновником и плодовитым писателем, но еще филологом, этнографом, археологом, историком, статистиком, ботаником и натуралистом... Исследователи Оренбургского края до сих пор пользуются трудами Даля как первоисточником...». Там же в Оренбурге Даль подружится с Александром Сергеевичем Пушкиным, приехавшим туда изучать материалы пугачевского бунта. Из рассказа публициста Мельникова-Печерского: «Незадолго до смерти Пушкин услыхал от Даля, что шкурка, которую ежегодно сбрасывают с себя змеи, называется по-русски — выползина. Ему очень понравилось это слово, и наш великий поэт среди шуток с грустью сказал Далю: „Да, вот мы пишем, зовемся тоже писателями, а половины русских слов не знаем!..“ На другой день Пушкин пришел к Далю в новом сюртуке. „Какова выползина! — сказал он, смеясь своим веселым, звонким, искренним смехом. — Ну, из этой выползины я не скоро выползу. В этой выползине я такое напишу...“» Через несколько дней на дуэли Дантес прострелил эту «выползину». Последнюю ночь Пушкин провел почти на руках своего друга-доктора, Владимира Даля. На память ему осталась та самая "выползина" с маленькой простреленной дырочкой.
Так начиналась легенда...Произошло это по дороге из Петербурга к месту службы, в марте 1819 года. Близ почтовой станции Зимогорский Ям, что в трехстах верстах от столицы, ямщик обернулся к замерзающему седоку — мичману Далю — и ободрил: «Замолаживает». — «Как это замолаживает?» — удивился незнакомому слову Даль. «Замолаживает. Вишь, пасмурнеет. Знать, к теплу». Владимир вытащил тетрадку и коченеющими пальцами записал: «Замолаживает — в Новгородской губернии значит: небо пасмурнеет, заволакивается тучами». Так началась история великого словаря.
#sacvoyage #ЖЗЛ
Источник
❤5
Медиум или пародист? Даль, безусловно, входил в галерею «русских чудаков», «оригиналов» XIX столетия, увлекавшихся разными необычными и непрактичными вещами. Среди них были спиритизм (Даль завел «медиумический кружок») и гомеопатия, которую Даль сначала пылко критиковал, а потом сделался ее апологетом. В узком кружке коллег-врачей, который собирался у Даля в Нижнем Новгороде, разговаривали по-латыни и играли в шахматы вчетвером. По словам коллеги-хирурга Николая Пирогова, Даль «имел редкое свойство подражания голосу, жестам, мине других лиц; он с необыкновенным спокойствием и самою серьезною миною передавал самые комические сцены, подражал звукам (жужжанию мухи, комара и проч.) до невероятия верно», а также виртуозно играл на органчике (губной гармошке).
"Сидит, зарывшись в букву "К". Даль был необычайно работящий. С раннего утра он уже за письменным столом, скрипит гусиным пером. И в пути, и на бивуаке в походе, и на вечеринке заполняет он свою тетрадку. «Я не пропустил дня, чтобы не записать речь, слово, оборот на пополнение своих запасов». Работая над словарем, утром, на свежую голову, он писал, а вечером складывал полосы, подписывал коробки. «Сидит, зарывшись в букву К», — говорили о нем в 1860-е годы. Ровно в 11 вечера, попрощавшись с гостями (пусть их хоть целый дом), уходил спать.
"Рукомесло". Владимир Иванович вел простой образ жизни. Не любил светских визитов («человек я весьма не публичный»), довольствовался простой пищей, знал толк в простом ремесле («рукомесле»), имея наклонность «ко всем ремесловым работам», даже в старости трудился на токарном станке, мастерил ларцы, вырезал рогатые мотовила для наматывания пряжи.
"Дети творчеству не помеха". Редкостная черта была в нем: он не стремился, как многие, в работе к уединению. Кабинета у него не было, любил работать на людях, в гостиной. В большой комнате рядом с его столом — рабочий стол жены и большой обеденный. Тут же ребята, они громко разговаривают, смеются, шалят, но это ему не мешает. Сначала это были дети (у Даля их было пятеро), а потом — внуки (словарь делался почти полвека!)".
#sacvoyage #ЖЗЛ
Источник
"Сидит, зарывшись в букву "К". Даль был необычайно работящий. С раннего утра он уже за письменным столом, скрипит гусиным пером. И в пути, и на бивуаке в походе, и на вечеринке заполняет он свою тетрадку. «Я не пропустил дня, чтобы не записать речь, слово, оборот на пополнение своих запасов». Работая над словарем, утром, на свежую голову, он писал, а вечером складывал полосы, подписывал коробки. «Сидит, зарывшись в букву К», — говорили о нем в 1860-е годы. Ровно в 11 вечера, попрощавшись с гостями (пусть их хоть целый дом), уходил спать.
"Рукомесло". Владимир Иванович вел простой образ жизни. Не любил светских визитов («человек я весьма не публичный»), довольствовался простой пищей, знал толк в простом ремесле («рукомесле»), имея наклонность «ко всем ремесловым работам», даже в старости трудился на токарном станке, мастерил ларцы, вырезал рогатые мотовила для наматывания пряжи.
"Дети творчеству не помеха". Редкостная черта была в нем: он не стремился, как многие, в работе к уединению. Кабинета у него не было, любил работать на людях, в гостиной. В большой комнате рядом с его столом — рабочий стол жены и большой обеденный. Тут же ребята, они громко разговаривают, смеются, шалят, но это ему не мешает. Сначала это были дети (у Даля их было пятеро), а потом — внуки (словарь делался почти полвека!)".
#sacvoyage #ЖЗЛ
Источник
🔥4
Сегодня продолжим нашу увлекательную тему о наследии Владимира Ивановича Даля и богатстве русского языка, тем более что этот день считается днем рождения самой противоречивой буквы русского алфавита.
🔤 29 ноября 1783 года на собрании Академии российской словесности, которой руководила княгиня Екатерина Романовна Дашкова, во время обсуждения проекта Славяно-российского словаря было предложено заменить обозначение «io» новой буквой 🔤 . В разговоре великая княгиня спросила великомудрых мужей, как они отобразят на доске слово "ёлка". По правилам того времени написали «іолка», после чего Дашкова обратилась к присутствующим с коварным вопросом: «Правомерно ли изображать один звук двумя буквами?» Не встретив сопротивления, она продолжила: «Выговоры сии уже введены обычаем, которому, когда он не противоречит здравому рассудку, всячески последовать надлежит», — и предложила ввести новую букву «ё», тут же изобразив ее на бумаге. Впервые в печатном издании букву «ё» использовал Николай Карамзин, заменив две буквы в слове "слioзы" на одну – «ё».
"Подлая буква". Однако новая буква приживалась с большим трудом. Даже сам Карамзин в своей главной книге «История государства Российского», которая вышла в 1816–1817 годах, уже «ё» не употреблял. Почему-то бытовало мнение, что это буква «мещанская», «подлая», а уважающий себя грамотный человек употреблять ее не должен — мол, и так всё понятно. Посему использовали ее лишь в фамилиях или когда это было необходимо, чтобы не исказить смысл слова. Свое официальное место в алфавите буква «ё» получила в 1860-х годах, с легкой руки Владимира Даля. В первом издании «Толкового словаря живого великорусского языка» она впервые следует за буквой «е». А вот Лев Толстой в вышедшей в 1875 году «Новой азбуке» отправил ее на 31-е место, между буквами «ѣ» (ять) и «э». Впрочем, попытки великого писателя внести изменения в официальный язык успехом не увенчались.
"Несимпатичная буква". В филологической науке спор о букве «ё» шел до ХХ века. Звучали предложения в диапазоне от «сделать ее обязательной» до «отказаться и забыть». Великий Даль в конце жизни предложил вариант буквы «Ѣ» (ять) с двумя точками (на картинке⬆️). В 1951 году лингвист А.Б.Шапиро писал: "В общей системе русского письма, почти не знающего надстрочных знаков (у буквы "й" надстрочный знак проще, чем у "ё"), буква "ё" составляет весьма обременительное и, видимо, поэтому не вызывающее к себе симпатии исключение».
"Рука Сталина". В истории русской графики был небольшой период, когда употребление буквы "ё" было обязательным в школьной и издательской практике. 24 декабря 1942 года был обнародован приказ наркома просвещения РСФСР В. П. Потёмкина «О применении буквы "ё" в русском правописании». Инициативу издания приказа приписывают Сталину: на подпись вождю принесли постановление о присвоении генеральского звания военному по фамилии Огнев. Сложность правильного прочтения фамилии (Огнев или Огнёв) и вызвала категоричное заявление о «желании видеть букву Ё на письме и в печати». Позднее в «Правилах русской орфографии и пунктуации» (1956 г.) последовательное употребление буквы "ё" во всех печатных текстах уже не предусмотрено.
А вам, уважаемые читатели, по случаю именин предлагаю пройти увлекательный тест, чтобы расставить все точки над🔤
#archivista
Источник
"Подлая буква". Однако новая буква приживалась с большим трудом. Даже сам Карамзин в своей главной книге «История государства Российского», которая вышла в 1816–1817 годах, уже «ё» не употреблял. Почему-то бытовало мнение, что это буква «мещанская», «подлая», а уважающий себя грамотный человек употреблять ее не должен — мол, и так всё понятно. Посему использовали ее лишь в фамилиях или когда это было необходимо, чтобы не исказить смысл слова. Свое официальное место в алфавите буква «ё» получила в 1860-х годах, с легкой руки Владимира Даля. В первом издании «Толкового словаря живого великорусского языка» она впервые следует за буквой «е». А вот Лев Толстой в вышедшей в 1875 году «Новой азбуке» отправил ее на 31-е место, между буквами «ѣ» (ять) и «э». Впрочем, попытки великого писателя внести изменения в официальный язык успехом не увенчались.
"Несимпатичная буква". В филологической науке спор о букве «ё» шел до ХХ века. Звучали предложения в диапазоне от «сделать ее обязательной» до «отказаться и забыть». Великий Даль в конце жизни предложил вариант буквы «Ѣ» (ять) с двумя точками (на картинке⬆️). В 1951 году лингвист А.Б.Шапиро писал: "В общей системе русского письма, почти не знающего надстрочных знаков (у буквы "й" надстрочный знак проще, чем у "ё"), буква "ё" составляет весьма обременительное и, видимо, поэтому не вызывающее к себе симпатии исключение».
"Рука Сталина". В истории русской графики был небольшой период, когда употребление буквы "ё" было обязательным в школьной и издательской практике. 24 декабря 1942 года был обнародован приказ наркома просвещения РСФСР В. П. Потёмкина «О применении буквы "ё" в русском правописании». Инициативу издания приказа приписывают Сталину: на подпись вождю принесли постановление о присвоении генеральского звания военному по фамилии Огнев. Сложность правильного прочтения фамилии (Огнев или Огнёв) и вызвала категоричное заявление о «желании видеть букву Ё на письме и в печати». Позднее в «Правилах русской орфографии и пунктуации» (1956 г.) последовательное употребление буквы "ё" во всех печатных текстах уже не предусмотрено.
А вам, уважаемые читатели, по случаю именин предлагаю пройти увлекательный тест, чтобы расставить все точки над
#archivista
Источник
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
В эпоху метаний от поколения "бумеров" к поколению "зумеров", поговорим об шумерах исторических практиках в области воспитания и обучения молодежи, а также о зарождении древнейшего метода обучения - наставничества.
🗿Зарождение зачатков воспитания молодого поколения историки относят к периоду 2,5-1,5 млн.лет назад, а выделение его в отдельный вид деятельности - 40-35 тыс. лет назад, на этапе родовых общин. В этот период появились первые учреждения для воспитания и жизни подрастающего поколения – дома молодежи, где под руководством старейшин рода они готовились к жизни, труду и посвящениям (инициации).
🛕Прародиной образования стали страны Древнего Востока в V-IV тыс. до н.э., благодаря изобретению письменности. Почти в каждом городе Междуречья были школы, организованные при храмах, которые назывались «эдубба» - «дом табличек» - и предназначались для подготовки писцов. Содержание образования включало основы общей грамотности: письмо на клинописной основе, счёт, чтение; преподавались право, астрономия, астрология, медицина, давалось религиозное образование. Методика обучения основывалась на многократном повторении. Школы были небольшими, в 20-30 учеников (мальчиков) с одним учителем, который создавал таблички-модели, дети переписывали их и заучивали наизусть.
📜А вот в Древнем Египте школы уже были платными, и, соответственно, обучение было индивидуальным, его продолжительность зависела от стараний и способностей ученика. Целью обучения была подготовка к семейной профессии (воспитание династии). Уже в III тыс. возникает институт семейной школы, при котором сын наследовал пост своего отца, при этом мастера могли брать в семью чужих детей и обучать их в процессе профессиональной деятельности.
⛩В Древнем Китае традиции обучения базировались на опыте семейно-общественного воспитания, учитель (или наставник) считался практически "отцом учеников", как император - "отец всех подданных". Огромная роль в формировании уважительного отношения к учителю отведена мудрецу Конфуцию (Кун-фу-цзы – «почтенный учитель Кун», ок.551- 479 гг. до н.э.), который говорил: "Прежде чем поучать других, позаботься о собственном совершенствовании". Конфуцианство выработало особый тип образованного человека, который усердно делает служебную карьеру и гордится ею, повторяет старинные тексты, беспрекословно чтит нормы и правила поведения в обществе и семье. «Самообладание, скромность, усердие, здравый смысл способны привести любого к мудрости».
#archivista
🗿Зарождение зачатков воспитания молодого поколения историки относят к периоду 2,5-1,5 млн.лет назад, а выделение его в отдельный вид деятельности - 40-35 тыс. лет назад, на этапе родовых общин. В этот период появились первые учреждения для воспитания и жизни подрастающего поколения – дома молодежи, где под руководством старейшин рода они готовились к жизни, труду и посвящениям (инициации).
🛕Прародиной образования стали страны Древнего Востока в V-IV тыс. до н.э., благодаря изобретению письменности. Почти в каждом городе Междуречья были школы, организованные при храмах, которые назывались «эдубба» - «дом табличек» - и предназначались для подготовки писцов. Содержание образования включало основы общей грамотности: письмо на клинописной основе, счёт, чтение; преподавались право, астрономия, астрология, медицина, давалось религиозное образование. Методика обучения основывалась на многократном повторении. Школы были небольшими, в 20-30 учеников (мальчиков) с одним учителем, который создавал таблички-модели, дети переписывали их и заучивали наизусть.
📜А вот в Древнем Египте школы уже были платными, и, соответственно, обучение было индивидуальным, его продолжительность зависела от стараний и способностей ученика. Целью обучения была подготовка к семейной профессии (воспитание династии). Уже в III тыс. возникает институт семейной школы, при котором сын наследовал пост своего отца, при этом мастера могли брать в семью чужих детей и обучать их в процессе профессиональной деятельности.
⛩В Древнем Китае традиции обучения базировались на опыте семейно-общественного воспитания, учитель (или наставник) считался практически "отцом учеников", как император - "отец всех подданных". Огромная роль в формировании уважительного отношения к учителю отведена мудрецу Конфуцию (Кун-фу-цзы – «почтенный учитель Кун», ок.551- 479 гг. до н.э.), который говорил: "Прежде чем поучать других, позаботься о собственном совершенствовании". Конфуцианство выработало особый тип образованного человека, который усердно делает служебную карьеру и гордится ею, повторяет старинные тексты, беспрекословно чтит нормы и правила поведения в обществе и семье. «Самообладание, скромность, усердие, здравый смысл способны привести любого к мудрости».
#archivista
🔥3👍2
🏺В Древней Греции ввиду особенностей развития культуры государств сложились две системы воспитания - спартанская и афинская.
⚔️Основной задачей спартанской системы, как известно, была подготовка воинов, стойких и закаленных, будущих рабовладельцев. «Что касается чтения и письма, — писал греческий историк Плутарх, — то дети учились только самому необходимому, остальное же их воспитание преследовало только одну цель: беспрекословное послушание, выносливость и науку побеждать». Детей приучали к четкости и краткости ответов - «лаконическая речь».
🏛Афиняне же считали идеальным человеком того, кто прекрасен в физическом и нравственном отношении. Идеал пайдейи (воспитанности) сводился к многозначному понятию – совокупности добродетелей. Интересно, что современное слово «школа» произошло от греческого σχολή и обозначало «досуг», «игра», «отдых от труда, способствующий физическому и духовному совершенствованию». Образование в школах и гимнасиях было доступно только для обеспеченных семей, малоимущие родители "демоса" по закону обязаны были обучать детей ремеслу (а иногда и грамоте) самостоятельно. В гимнасиях "золотая молодежь" изучала философию, политику, литературу для того, чтобы подготовиться к участию в управлении государством, и продолжала заниматься гимнастикой (как и в школах). Физическим воспитанием и беседами в учебных заведениях руководили наиболее известные граждане. В Афинах в этот период было три гимнасия, содержавшихся на государственные средства: Академия, Ликей и Киносарг. Сюда приходили и взрослые мужчины, чтобы послушать популярного философа, поделиться новостями, понаблюдать за состязаниями молодежи, – так осуществлялось свободное общение взрослых и молодых людей. Женщинам сие возвышенное общение было недоступно, их образование ограничивалось рамками семейного воспитания (впрочем, и не только в Древней Греции🤷♀️).
Продолжение следует
#archivista
⚔️Основной задачей спартанской системы, как известно, была подготовка воинов, стойких и закаленных, будущих рабовладельцев. «Что касается чтения и письма, — писал греческий историк Плутарх, — то дети учились только самому необходимому, остальное же их воспитание преследовало только одну цель: беспрекословное послушание, выносливость и науку побеждать». Детей приучали к четкости и краткости ответов - «лаконическая речь».
🏛Афиняне же считали идеальным человеком того, кто прекрасен в физическом и нравственном отношении. Идеал пайдейи (воспитанности) сводился к многозначному понятию – совокупности добродетелей. Интересно, что современное слово «школа» произошло от греческого σχολή и обозначало «досуг», «игра», «отдых от труда, способствующий физическому и духовному совершенствованию». Образование в школах и гимнасиях было доступно только для обеспеченных семей, малоимущие родители "демоса" по закону обязаны были обучать детей ремеслу (а иногда и грамоте) самостоятельно. В гимнасиях "золотая молодежь" изучала философию, политику, литературу для того, чтобы подготовиться к участию в управлении государством, и продолжала заниматься гимнастикой (как и в школах). Физическим воспитанием и беседами в учебных заведениях руководили наиболее известные граждане. В Афинах в этот период было три гимнасия, содержавшихся на государственные средства: Академия, Ликей и Киносарг. Сюда приходили и взрослые мужчины, чтобы послушать популярного философа, поделиться новостями, понаблюдать за состязаниями молодежи, – так осуществлялось свободное общение взрослых и молодых людей. Женщинам сие возвышенное общение было недоступно, их образование ограничивалось рамками семейного воспитания (впрочем, и не только в Древней Греции🤷♀️).
#archivista
❤2🔥2❤🔥1
«…Бывают столь благородные занятия, что им нельзя предаваться за деньги – таково именно ремесло наставника».
Жан-Жак Руссо, французский мыслитель и просветитель.
Сегодня продолжим интереснейшую тему истории обучения и вспомним великих мыслителей и педагогов-настаников и их подход к воспитанию молодого поколения.
Эпоха Просвещения в Европе способствовала появлению новых идей не только в науке и искусстве, но и в педагогике. Я.А. Коменский (1592-1670),сын своего времени, считал себя не столько педагогом, сколько богословом. Все педагогические идеи Я.А. Коменский выводит из аналогий с природными явлениями (принцип природосообразности).
«Человек – часть природы и в своем развитии должен подчиняться ее законам, единым и универсальным»
Соответственно, образование должно определяться естественной природой вещей и природой человека. В обучении должен использоваться принцип наглядности «Золотое правило дидактики» – через непосредственное знакомство детей с самими предметами (через модели, картины). Именно для наглядности создан учебник «Мир чувственных вещей в картинках» (первый опыт иллюстрированной детской энциклопедии) - он был переведен практически на все европейские языки и в течение более чем 150 лет служил образцом книги для первоначального обучения в семье и школе (в России издан в 1788 г. по распоряжению Екатерины II).
Английский педагог и философ Джон Локк первым из мыслителей раскрыл личность через непрерывность сознания. Концепция воспитания и образования Д. Локка изложена в трактате «Мысли о воспитании» (1693). В процессе образования основой выступает любознательность. Приемы обучения должны возбуждать любознательность ученика и развивать волю и внимание. Определяя содержание образования, Д. Локк исходил из следующего принципа:
Джентльмену нужны знания, необходимые для «деловых занятий в реальном мире».
Содержание образования включало традиционные предметы: чтение, письмо, иностранные языки, география, арифметика, геометрия, астрономия, хронология, история, этика, гражданское право, философия, богословие, стенография, черчение, торговая бухгалтерия, ремесла и светские искусства. Образование должно завершаться путешествием по традициям средневековья (приобретение личного опыта). Воспитание «простолюдинов» носило иной характер - их обучали ремеслам (трактате «О рабочих школах»), причем содержание таких школ окупалось за счет продажи продукции, которую будут производить ученики этих школ.
Французский философ-просветитель, писатель Жан-Жак Руссо (1712 – 1778) стал автором одной из самых спорных педагогических концепций, которую он изложил в трактате «Эмиль, или О воспитании». В педагогической концепции Ж.-Ж. Руссо ребенок ставится в центр педагогического процесса. Однако воспитатель должен сопровождать ребенка, направлять его формирование, но не навязывать ему своей воли, ибо
«естественное воспитание есть в то же время свободное воспитание».
Воспитание дается человеку от природы - как внутреннее развитие способностей, воспитание от людей – это обучение тому, как пользоваться этим развитием, воспитание со стороны вещей – это приобретение человеком собственного относительно предметов, дающих ему воспитание. Все эти факторы должны действовать согласованно.
#sacvoyage #ЖЗЛ
👍4❤1
Ничего не оставлять на волю случая, всё подвергая расчёту… Никогда не упускать предоставленную возможность… Отвечая на поставленный вопрос, стараться не прибегать ко лжи, но и не высказывать опасную правду.
Арман Жан дю Плесси, кардинал Ришелье, 1610 год.
О кардинале Ришелье нам известно немногое - в основном, образ из знаменитого романа А.Дюма, ну и, конечно, из любимого фильма советских подростков "Три мушкетера"
Многоликий кардинал. Герцог, кардинал, первый государственный министр короля, дипломат, военный стратег, теолог, поэт, драматург, памфлетист, основатель Французской Академии, национальной газеты и контрразведки, католик и союзник протестантизма, покровитель наук и прагматичный палач - кем он только не был для современников и потомков. Ему не давали покоя ни при жизни, ни после смерти - его могилу оскверняли спустя 250 лет, а в мае 1968 года разбушевавшиеся студенты в клочья изорвали его знаменитый портрет в ректорате Сорбонны. Между тем у современников личность и деятельность кардинала Ришелье вызывала подлинное восхищение. По словам историка Франсуа Минье, как государственный деятель Ришелье имел «замыслы всего того, что он сделал». Он был автором большой политики, которую называли «политикой Ришелье», потому что никто ее не проводил до него, он придумал теорию «естественных границ» и обосновал «абсолютную монархию» во Франции, способствующую централизации королевства.
«Как, вы уверяете, будто это ребенок?..»
Armand Jean du Plessis de Richelieu, будущий кардинал и герцог Ришелье родился в 1586 году в Париже в семье главного прево Франции (министр юстиции), после смерти которого семья переехала в родовое имение в Пуату из-за недостатка средств. Он был младшим, пятым ребенком, и рос довольно болезненным (и впоследствии приступы болезни мучили его всю жизнь), и остается только удивляться, каким могучим характером обладал этот человек, умудрявшийся всю жизнь бороться с немощью и душевными недугами, находя еще силы управлять государством и строить европейскую политику. В девять лет он был отдан в знаменитый Наваррский коллеж, известный строгостью системы обучения, где впервые обнаружилось его сильное стремление к лидерству, всегда и во всем. Современники писали, что уже тогда "от пронизывающего взгляда его серых глаз становилось не по себе даже пожилым мэтрам коллежа". Все те, кто имели с ним дело, остаются под влиянием неизгладимого впечатления, которое на них производит то, что они называют «его живостью ума». Преподаватели коллежа были удивлены этой разумностью, и они говорили между собой: «Как, вы уверяете, будто это ребенок?..» Постоянная работа ума, гибкость, тонкость, мгновенность понимания, живое воображение, проницательность, - такими были качества, которые констатировали у него, находя, что это исключительный случай. К этой живости ума добавлялось особенно твердое и правильное суждение.
#sacvoyage #ЖЗЛ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥2
Где тот первый человек, который, раз увидев, не полюбил бы его?
Будучи уже Великим кардиналом, Ришелье в отношениях со своим окружением и сотрудниками проявлял себя совершенно не тем персонажем, которым его описывает Александр Дюма. Несмотря на свой внушительный вид, гордую осанку, свое «высокомерие большого вельможи», он принимает людей с простотой, улыбкой и милостью, которые очаровывают всех, кто пользуется подобным приемом. Один из его врагов признает, что он умеет проявить себя «мягким, приветливым, человечным», во всем оставаясь «благородным» и без фамильярности. Секретарь Гастона Орлеанского, посланный с поручением к ужасному министру, так описывает прием Ришелье: «Я вышел от него, - говорит он, - совсем задушенный его добротой, и влюбленный в его достоинства.» Один из его сотрудников, Ги де Шастеле, написал: «Где тот первый человек, который, раз увидев, не полюбил бы его?», другой подтверждает это словами: «Очарование его голоса и его доброжелательность одинаково не позволяли глядеть на него без обожания». Таким образом, он умел установить вокруг себя атмосферу легкости и очаровательной дружбы.
«Каждый не удостоен почестей иначе, чем он того заслуживает». Для Ришелье «четкость и открытость – наилучшие способы, которыми можно пользоваться». Однажды он выразит протест в письме к кардиналу Ла Валетту, движимый своей скрупулезной заботой о порядочности: «Вы меня знаете слишком хорошо, чтобы полагать, что я человек, дающий заверения и внушающий надежды, втайне противоположные тому, к чему я обязан. То немногое благородство, которым наделил меня Господь, не позволяет мне такого образа действий, даже если бы дело шло о моей жизни!» И в другом месте он скажет:
Я держу за правило откровенно говорить то, чего я хочу не без основания. Бесполезные околичности не слишком хороши для человека моего возраста, который прямо идет к своим целям.
#sacvoyage #ЖЗЛ
Читайте в следующем выпуске -
❤4
Дорогие друзья! А в подкасте Факультета вышли три новых выпуска:
🐲 Система отбора чиновников в Древнем Китае
🗡 Мотивация в стиле короля Артура
📜 "Табель о рангах" или Система грейдов Петра Великого
🎧 Слушайте с удовольствием!
Яндекс Музыка или Mave или Звук
🐲 Система отбора чиновников в Древнем Китае
🗡 Мотивация в стиле короля Артура
📜 "Табель о рангах" или Система грейдов Петра Великого
Яндекс Музыка или Mave или Звук
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3❤🔥1
Слабость существа человеческого требует во всех вещах равновесия, а в том и состоит основание истины.
Сегодня продолжим исследовать наследие великого кардинала Ришелье и изучим его весьма полезные и современному руководителю принципы управления.
В своем «Политическом завещании» кардинал Ришелье разъяснял, что «разум должен всем управлять и руководить, все следует совершать в соответствии с ним, не увлекаясь эмоциями». И действительно, если читать внимательно многочисленные служебные записки, которые он оставил по делам правления, видно, с какой степенью точности его разум умел все схватить, а его суждение – классифицировать факты сообразно их месту и ценности. Один из его сотрудников был поражен тем, что он называет «самодостаточностью этого разума», который всегда « попадает прямо в точку и проникает до сути дел».
Советы кардинала
О поощрении и наказании менеджеров. "Хотя дворяне заслуживают того, чтобы с ними обращались хорошо, когда они поступают хорошо, но нужно быть и с ними строгим, если они пренебрегают тем, к чему обязывает их рождение. Я без всякого колебания говорю, что те, кто, отстав от доблести предков, уклоняются от того, чтобы служить короне шпагой и жизнью с постоянством и твердостью, коих требуют законы государства, заслуживают быть лишенными выгод своего происхождения и принужденными нести часть бремени народа."
О соблюдении договоренностей топ-менеджерами. "Королям весьма осторожными быть надобно в чинимых ими договорах, но когда уже оные сделаны, то должны они наблюдать их свято."
О соответствии компетенций персонала и должностей. "Столь много приключается бедствий от неспособности определенных к главным должностям и к важнейшим делам, что государи и участники управления дел их не могут довольно иметь тщания в том, чтоб каждый определен был к должностям, которые ему свойственны. Я весьма знаю, что очень трудно найти таких подданных, кои бы имели все качества, потребные к положенным на них должностям; но по малой мере надобно, чтоб они хотя главными из оных снабдены были, и когда из них не можно сыскать совершенных, однакож не мало удовольствия, ежели изберутся лучшие, кои найдутся в веке бесплодном."
Итак, уважаемые коллеги, изучая французскую историю, возьмем на вооружение предусмотрительный совет Анри дю Плесси герцога де Ришелье, как будто адресованный нам с вами:
"Тот, кто предвидит издалече, не делает ничего безрассудно, потому что он о том заблаговременно надумается, да и трудно ошибиться, когда о чем наперед думаешь."
#sacvoyage #ЖЗЛ
🔥6