Forwarded from Непрерывное математическое образование
для повышения наглядности — картинка к последнему примеру
Непрерывное математическое образование
imo2023_rus.pdf
4-я задача, кажется, довольно простая — и, главное, решается « естественным образом ». (Disclaimer : я не смотрел написанные решения, так что не исключено, что в тексте ниже есть какой-то мой глюк. Но на вид вроде всё работает…)
Если бы не было условия различности x_i, то наименьшее значение у произведения под корнем было бы при всех x_i=1, равнялось бы n^2, и это даёт оценку a_n >= n. (Впрочем, требование, что все a_n целые, тоже это гарантирует — просто за счёт того, что a_{n+1}>a_n.)
Но из условия явно видно, что требуется в полтора раза больше.
Дальше — очень естественно, что поскольку x_i>0 просто вещественные числа, про них больше ничего не , когда x_1,…,x_{k-1} квадратный корень можно « подкручивать вверх », меняя x_k от того значения, когда произведение наименьшее, к 0 или к бесконечности. И тогда получающееся значение a_k « пробежит » все возможные значения от наименьшего возможного до бесконечности.
Значит, нужно посмотреть, какое именно это наименьшее значение.
Если мы уже знаем a_{k-1}, то под корнем у нас произведение двух сомножителей, которые нам дальше важны только сами по себе: мы к ним будем добавлять новые слагаемые, но не разбивать их на составляющие. Поэтому пусть эти скобки равны aS и a/S, где a:=a_{k-1}.
Следующее произведение это
(aS+x)(a/S + 1/x) = a^2+ a (S/x + x/S) +1,
где x=x_k
В скобках не меньше 2, поэтому само произведение не меньше (a+1)^2.
А минимальное значение тут такое, когда x=S. (И тогда новое S’ будет тем же самым S).
Поэтому никакие два последовательных увеличения a_{k+1}-a_k не могут оказаться равны 1 (потому что тогда два последовательных x_k совпадали бы). То есть каждое второе увеличение — хотя бы 2.
И вот и получаем ту самую оценку с коэффициентом (3/2).
Если бы не было условия различности x_i, то наименьшее значение у произведения под корнем было бы при всех x_i=1, равнялось бы n^2, и это даёт оценку a_n >= n. (Впрочем, требование, что все a_n целые, тоже это гарантирует — просто за счёт того, что a_{n+1}>a_n.)
Но из условия явно видно, что требуется в полтора раза больше.
Дальше — очень естественно, что поскольку x_i>0 просто вещественные числа, про них больше ничего не , когда x_1,…,x_{k-1} квадратный корень можно « подкручивать вверх », меняя x_k от того значения, когда произведение наименьшее, к 0 или к бесконечности. И тогда получающееся значение a_k « пробежит » все возможные значения от наименьшего возможного до бесконечности.
Значит, нужно посмотреть, какое именно это наименьшее значение.
Если мы уже знаем a_{k-1}, то под корнем у нас произведение двух сомножителей, которые нам дальше важны только сами по себе: мы к ним будем добавлять новые слагаемые, но не разбивать их на составляющие. Поэтому пусть эти скобки равны aS и a/S, где a:=a_{k-1}.
Следующее произведение это
(aS+x)(a/S + 1/x) = a^2+ a (S/x + x/S) +1,
где x=x_k
В скобках не меньше 2, поэтому само произведение не меньше (a+1)^2.
А минимальное значение тут такое, когда x=S. (И тогда новое S’ будет тем же самым S).
Поэтому никакие два последовательных увеличения a_{k+1}-a_k не могут оказаться равны 1 (потому что тогда два последовательных x_k совпадали бы). То есть каждое второе увеличение — хотя бы 2.
И вот и получаем ту самую оценку с коэффициентом (3/2).
Forwarded from Непрерывное математическое образование
https://arxiv.org/abs/2307.01912 (Doron Zeilberger et al.)
«In this case study, we hope to show why Sheldon Axler was not just wrong, but wrong, when he urged, in 1995: ”Down with Determinants!”. We first recall how determinants are useful in enumerative combinatorics, and then illustrate three versatile tools (Dodgson's condensation, the holonomic ansatz and constant term evaluations) to operate in tandem to prove a certain intriguing determinantal formula conjectured by the first author. (…)»
«In this case study, we hope to show why Sheldon Axler was not just wrong, but wrong, when he urged, in 1995: ”Down with Determinants!”. We first recall how determinants are useful in enumerative combinatorics, and then illustrate three versatile tools (Dodgson's condensation, the holonomic ansatz and constant term evaluations) to operate in tandem to prove a certain intriguing determinantal formula conjectured by the first author. (…)»
Telegram
Непрерывное математическое образование
https://www.maa.org/sites/default/files/pdf/awards/Axler-Ford-1996.pdf
при обсуждении книг напомнили про любопытную статью «Down With Determinants» (Sheldon Axler)
This paper shows how linear algebra can be done better without determinants. The standard…
при обсуждении книг напомнили про любопытную статью «Down With Determinants» (Sheldon Axler)
This paper shows how linear algebra can be done better without determinants. The standard…
Forwarded from Непрерывное математическое образование
https://www.youtube.com/live/rSgg_OWlYRA
https://mccme.ru/dubna/2023/raspis.htm
утром в среду Г.Ю.Панина будет рассказывать на ЛШСМ-2023 (и планируется прямая трансляция) про гипотезу Банаха
«Гипотеза звучит так:
Пусть K — n-мерное центрально-симметричное выпуклое тело. Для некоторого 1<k<n известно, что любые два сечения тела K k–мерными плоскостями, содержащими центр симметрии, линейно эквивалентны. Тогда K — эллипсоид.
Эта гипотеза сформулирована в 1932 году польским математиком Стефаном Банахом, и до сих пор не решена полностью. Мы посмотрим на методы, работающие в разных стучаях: несложная топология (теорема о причесывании ежа), теорема Дворецкого, проективная геометрия. В конце мы упомянем последний результат петербургских математиков: Sergei Ivanov, Daniil Mamaev, Anya Nordskova «Banach’s isometric subspace problem in dimension four» Invent. math. (2023).
В качестве подготовки предлагается подумать над следующими задачами:
1. Пусть у трёхмерного центрально-симметричного тела K все центральные двумерные сечения (то есть, сечения, содержащие центр симметрии) — эллипсы. Тогда тело K — эллипсоид.
2. Пусть у трёхмерного центрально-симметричного тела K все центральные двумерные сечения конгруэнтны, то есть отличаются поворотом пространства. Тогда тело K — шар.»
https://mccme.ru/dubna/2023/raspis.htm
утром в среду Г.Ю.Панина будет рассказывать на ЛШСМ-2023 (и планируется прямая трансляция) про гипотезу Банаха
«Гипотеза звучит так:
Пусть K — n-мерное центрально-симметричное выпуклое тело. Для некоторого 1<k<n известно, что любые два сечения тела K k–мерными плоскостями, содержащими центр симметрии, линейно эквивалентны. Тогда K — эллипсоид.
Эта гипотеза сформулирована в 1932 году польским математиком Стефаном Банахом, и до сих пор не решена полностью. Мы посмотрим на методы, работающие в разных стучаях: несложная топология (теорема о причесывании ежа), теорема Дворецкого, проективная геометрия. В конце мы упомянем последний результат петербургских математиков: Sergei Ivanov, Daniil Mamaev, Anya Nordskova «Banach’s isometric subspace problem in dimension four» Invent. math. (2023).
В качестве подготовки предлагается подумать над следующими задачами:
1. Пусть у трёхмерного центрально-симметричного тела K все центральные двумерные сечения (то есть, сечения, содержащие центр симметрии) — эллипсы. Тогда тело K — эллипсоид.
2. Пусть у трёхмерного центрально-симметричного тела K все центральные двумерные сечения конгруэнтны, то есть отличаются поворотом пространства. Тогда тело K — шар.»
Трансляция началась — https://www.youtube.com/watch?v=y2JB_l8-8Ho
YouTube
Г.Ю.Панина. Гипотеза Банаха о телах, у которых все сечения «одинаковые» (ЛШСМ-2023)
19 июля 2023 г., 9:30, конференц-зал санатория «Ратмино», г. Дубна.
Анонс лекции: https://mccme.ru/dubna/2023/courses/panina-lect.html
ЛШСМ-2023: https://mccme.ru/dubna/2023/
Анонс лекции: https://mccme.ru/dubna/2023/courses/panina-lect.html
ЛШСМ-2023: https://mccme.ru/dubna/2023/
Трансляция лекции Д. В. Орлова про гипотезу Бёрча—Свинертона-Дайера:
https://www.youtube.com/watch?v=rCdOtybBAK0
https://www.youtube.com/watch?v=rCdOtybBAK0
YouTube
Д.О.Орлов. Кривые, L-функции и гипотеза Бёрча–Свиннертон-Дайера (ЛШСМ-2023)
23 июля 2023 г., 15:30, конференц-зал санатория «Ратмино», г. Дубна.
ЛШСМ-2023: https://mccme.ru/dubna/2023/
ЛШСМ-2023: https://mccme.ru/dubna/2023/
Forwarded from Непрерывное математическое образование
Анна Николаевна Андреева (12.01.1941–27.07.2023)
https://youtu.be/zm6so51Xka8
https://news.1rj.ru/str/EtudesRu/112
https://youtu.be/zm6so51Xka8
https://news.1rj.ru/str/EtudesRu/112
YouTube
Андреева Анна Николаевна: "Хороших больше!"
Анна Николаевна уже более 50 лет преподаёт математику!
Среди учеников Анны Николаевны: победители международных математических олимпиад, студенты математического факультета, матшкольники, ученики из школы для детей с ограниченными возможностями.
В выпуске…
Среди учеников Анны Николаевны: победители международных математических олимпиад, студенты математического факультета, матшкольники, ученики из школы для детей с ограниченными возможностями.
В выпуске…
Forwarded from Непрерывное математическое образование
https://old.kvantik.com/art/files/pdf/2023-01.12-14.pdf
https://old.kvantik.com/art/files/pdf/2023-02.19-23.pdf
Гаянэ Панина. Про Лёлю и Миньку, а также про лемму Шпернера и два её доказательства – одно сказочное, а другое резиновое (Квантик №№1-2 за 2023 год)
https://old.kvantik.com/art/files/pdf/2023-02.19-23.pdf
Гаянэ Панина. Про Лёлю и Миньку, а также про лемму Шпернера и два её доказательства – одно сказочное, а другое резиновое (Квантик №№1-2 за 2023 год)
Forwarded from Непрерывное математическое образование
https://youtu.be/tC3oz6sFdic?t=647
В.А.Зорич на заседании МатОбщества в честь его 80-летия
Владимир Антонович Зорич (16.12.1937–14.08.2023)
В.А.Зорич на заседании МатОбщества в честь его 80-летия
Владимир Антонович Зорич (16.12.1937–14.08.2023)
Forwarded from Непрерывное математическое образование
докажите, что любое число, представимое в виде A²+AB+B² представимо и в виде C²-CD+D² (все числа целые неотрицательные)
(задача со вчерашней олимпиады учителей)
предлагается придумать три разных решения: элементарная алгебра, классическая планиметрия, детские картинки по клеточкам
(задача со вчерашней олимпиады учителей)
предлагается придумать три разных решения: элементарная алгебра, классическая планиметрия, детские картинки по клеточкам
Forwarded from tropical saint petersburg
На кофейном столике Женевского университета нашел прикольную книгу: Do not erase. Сделана она так. На каждом развороте коротенькое интервью с математиком (почти все американские, кажется) слева, а справа — доска. Доски красивые, фото прикладываю.
UPD: в комментах книгу выложили целиком.
UPD: в комментах книгу выложили целиком.