Итак, идея такова:

🌈 для учителей 🌈

Собираемся онлайн (Zoom, Teams, что-нибудь ещё) .

Проведу вам демо урок по заданию 38 или 37 (это быстрее). Как полагается, со всеми заданиями, подготовкой и разбором. Напишем прямо на уроке .

Будем применять process approach to writing

А потом разберём , что это было с точки зрения методики. Таким образом, вы уйдёте с конкретным примером урока.

Да ещё и с написанной и проверенной работой.

😀огонь же?

Ну и закопавшись в блокнотах, пришлось залезть дальше и найти свою папку с Делтой и Селтой ...

Вот ведь штука какая: когда я пошла на курс CELTA, я понятия не имела, что есть разные подходы к преподаванию. Типа "А что, читать-переводить и грамматику делать - это не всё?"

Оказывается, можно танцевать и песни петь, и в крокодила играть, можно палочки использовать, можно вообще молчать, а можно решать реальные жизненные задачи... Я до сих пор помню видео, снятые в 90х, на которых преподаватели американцы показывают разные методы в действии .

А ещё была книга Diane Larsen-Freeman and Marti Anderson "Techniques & principles in language teaching" , где подробненько про разные методы расписано. О, дивный новый мир!

*️⃣А на Делте пришлось проводить эксперимент. Мне в самое сердечко попали три подхода: task-based, lexical, Dogme. Металась, металась, выбрала task-based. Подросткам, на которых я экспериментировала, идеально подходит - цель и результат очевидны и ощутимы. Но нет ли ощущения, что это всё какое-то .. ненастоящее, искусственное, неаутентичная ситуация?

*️⃣Чуть позже я вкусила прелесть Dogme. Интересно, кажется , что это подход без плана, вроде такой типичный для носителей на разговорных клубов. Но однако, любая импровизация хороша, если она чётко спланирована. Очевидно, что иногда такие уроки очень полезны для выхода в свободную речь . Смысл в том , что всё строится вокруг emergent language... сам Скотт Торнберри выработал этот подход. Но как сделать так, чтобы это осталось управляемым, а не превратилось в хаос и потерянное время на болтовню?

*️⃣С детьми всегда работает TPR. Ой, на Селте так хохотали , когда применяли для взрослых. Вообще интересно, как сделать это современнее, чем Герберт Пухта,да? Дети сегодня реально отличаются от тех, что были 15-20 лет назад...

*️⃣Кстати, про современное. Как вот это всё сочетать так, чтобы было эффективно,да ещё и не требовало очень много времени на подготовку и поиск идей? Искусственный интеллект в помощь сегодня...

Ответа на такие вопросики в моих блокнотах нет. А у вас есть ?

У меня сейчас пост гордости ...

Приёмная кампания в вузы завершилась. Так ведь?

А мои птенчики ЕГЭшечки и те родные , которых оставила в СУНЦе, все вылетели из Ростовского гнезда. Дорогие ребята, кто читает , ещё раз повторюсь: горжусь вами!

Полетят они в Москву и Питер - НИУ ВШЭ Востоковедение, МГУ Юридический, МГЮА , Финансовый университет при правительстве РФ и .... Сейчас внимание📢.... ГУП (Государственный Университет Просвещения) - преподавание английского и русского языков; РГПУ им Герцена - преподавание английского и китайского языков.

Представляете, на два преподавателя английского станет у нас больше! Я счастлива! В очередной раз убеждаюсь, что миссия у меня правильная. Я хочу , чтобы хороших учителей английского (да и вообще) было больше. А как их сделать? Вдохновить, замотивировать. Лишь бы крылья не обрезали потом... Алеся, Паша, я всегда рядом ❤️)
Про них можно отдельно сказать... С Пашей знакомы с его 7 класса , занимались с перерывами, но он почти сразу решил, что будет преподавателем английского. И от этого решения не отказывался. Мой герой - поступил по целевому, то есть вернётся в школу свою потом работать.

А Алеся - это прорыв года! Какой колоссальный прогресс был за этот год! Её стремление и воля к победе меня просто восхищают. Прям я вижу, как человек на глазах становится сильнее и увереннее. Я верю, что преподаватель будет зачётный!

Даша и Варя, вас люблю безгранично, мои олимпиадные трудяжки! Международник и юрист из вас будут отличные!
Не мои егэшки, но остальные родные дети из СГ класса СУНЦа : вы удивительные! Прошли самый сложный путь и не сдались! И тоже все поступиили туда, куда хотели.

Вообще, интересно.... Ксюша, моя самая первая ученица по ЕГЭ (Ксюш, привет ❤️) поступила в ЮФУ на международную журналистику (дай бог памяти)....но после долгих лет поисков себя всё -таки вернулась к английскому. И вот сейчас мы уже общаемся как коллеги. Успешно преподаёт и получает удовольствие)))

Может, и остальные, тоже потом выберут этот путь,на котором мы сеем разумное, доброе, вечное 🙏

🏮и ещё одно интересное наблюдение: усердие и внимательное отношение к учёбе, будь то ЕГЭ или олимпиадная подготовка, осознанный подход к своей учебе и ответственность за свой результат, командная работа с преподавателем (это я в нашем случае) приводят к исполнению мечты и , в случае выпускников, поступление в ВУЗ мечты.

Эх, ещё одна хорошая глава этой книги жизни написана. Пишем дальше ;) на следующий год планов много: олимпиады, экзамены, конференции и исследования.

Я высказалась. Не могла не поделиться гордостью и радостью. Мы такие сентиментальные , учителя... Делитесь скорее своими историями!

Сижу в школе танцев, жду дочь с занятия. На заднем фоне огромное количество кубков и медалей нашей школы (по разным направлениям). Круто же 👍💪

А вообще СПАСИБО большое за такое количество реакций ❤️❤️❤️ просто фурор!