Взять образовательный кредит для финансирования своего обучения или кого-то из членов семьи готовы 14% россиян, 29% граждан РФ в случае необходимости предпочтут занять деньги у родных или друзей, свидетельствуют данные опроса ВЦИОМ.

Где брать статистику о развитии EdTech проектов и сделках инвестиций в них?

В мире самым насыщенным и авторитетным источником считается Агентство HolonIQ.

Но там нужна регистрация с рабочей почты и пояснение зачем вам это надо:

https://www.holoniq.com/

Инвестиции в EdTech: что ждет рынок образования в 2021 году

По прогнозам, рынок EdTech будет расти стремительно (на 16% ежегодно), но неравномерно, поскольку многие «бедные» страны в этом направлении развиваются очень медленно, а в развитых, напротив, рост происходит слишком резко. Российский рынок онлайн-образования будет расти еще быстрее — примерно в 1,5–2 раза каждый год. По итогам 2019 года его доля от общего рынка EdTech составляла 2%, уже сейчас он вырос в 1,5 раза и стал занимать до 3%. Несмотря на такие высокие темпы, наш рынок остался так же привлекателен для инвесторов, поскольку все еще существует огромный неудовлетворенный спрос.

https://www.if24.ru/investitsii-v-edtech-rynok-obrazovaniya-2021/

Учеба как сериал
В России впервые этот подход к EdTech опробовала компания Skillbox.

Они представили образовательную платформу в стиле Netflix или HBO. Получилось очень похоже. Суть – вместо серии сериала смотришь 30 минутный видосик по product-managment.
Идея для нас необычная! Главное тут сделать так, чтобы при этом у зрителя формировались навыки и сохранялась информация в памяти. Иначе это будет развлечение, а не образование.
https://show.skillbox.ru/

P.S. SkillBox быстро стал одной из крупнейших компаний в российском EdTech и был приобретен Mail.ru в 2019 году.

Бесплатная конференция Yet another Conference on Education (YaC/e) от Яндекс пройдет уже 10 ноября. Мероприятие будет посвящено взаимодействию людей и различных технологий в образовании.
Что в программе?
☝️ «Цифровой двойник преподавателя: далеко ли до пришествия и почему с ним всё не так просто» с Дмитрием Крутовым (Skillbox), Мишей Яновичем (Яндекс.Практикум) и Александром Ларьяновским (Skyeng).
🧠 «Барьеры во взрослом образовании». Проводит Мария Ковалева, психолог и эксперт по оценке компетенций в Яндекс.Практикум.
👉 «Разработка образовательных сервисов: почему здесь не всё так просто» с Владом Степановым, Руководителем службы разработки в Яндекс.Учебнике.

Конференция YaC/e — это общий дискуссионный блок и 8 тематических онлайн-залов. Можно выбрать самые актуальные для Вас обсуждения. Также будет возможность задать актуальные вопросы спикерам.
Подробности по ссылке.
Зарегистрируйтесь и участвуйте!

Инобр ВШЭ: привычно объединяя лучших (в мире)
 
В рамках XI Конференции исследователей высшего образования в Высшей школе экономики состоялось важное событие -  объявление о создании Международной обсерватории трансформаций высшего образования. 
 
Международная обсерватория  - это глобальная исследовательская программа, которую по инициативе Высшей школы экономики и Миланского политехнического университета учредили восемь ведущих исследовательских центров по высшему образованию в мире при участии институциональных партнеров – Всемирного банка и Международной ассоциации университетов IAU. 
 
Они исходят из того, что пандемия усилила турбулентность изменений в высшем образовании в мировом масштабе. Многие долгосрочные тренды ломаются, а новые тенденции могут кардинально изменить векторы изменений высшего образования в ближайшие годы. 
«В высшем образовании все сталкиваются с трудностями из-за пандемии, но фокусируются на локальных задачах. Обсерватория дает нам возможность обсудить зарождающиеся тенденции в сравнительной международной перспективе – с высоты птичьего полета оценить изменения, которые происходят сейчас, и то, какой эффект они могут иметь в будущем, увидеть, как наши коллеги и студенты преодолевают вызовы сегодняшнего дня, и чему мы можем научиться друг у друга», – говорит один из учредителей Обсерватории Саймон Марджинсон из Оксфорда.
 
Обсерватория – прежде всего, совместный проект по сбору данных, фактов, практик и их обсуждению в высокопрофессиональной среде. Значительная часть проектов Обсерватории будет открыта для других исследовательских групп в сфере высшего образования, в том числе, из России. Стартовая организационная инфраструктура обсерватории создана в Институте образования НИУ ВШЭ. Таким образом, российский университет стал базой, по сути, дела нового глобального проекта мега-сайенс. Это – прекрасный пример «мягкой силы» в продвижении научной повестки.   
 
В кулуарах форума «Университеты 2030 -наука- компетенции -молодежь» в Нижнем Новгороде идею Обсерватории поддержал Министр науки и высшего образования Валерий Фальков.
 
Во время представления Обсерватории на конференции исследователей высшего образования прошла дискуссия о ключевых исследовательских фокусах будущих наблюдений, в которой участвовали:
 
Филипп Альтбах (Центр международного высшего образования, Бостонский колледж, США)
Глен Джонс (Центр исследований высшего образования, Университет Торонто, Канада), 
Игорь Чириков  (Центр изучения высшего образования, Университет Беркли, США)
Педро Тешейро (Центр исследований высшего образования, Университет Порто, Португалия)
Томмасо Агасисти (Школа управления, Миланский политех, Италия)
Исак Фрумин (Институт образования, НИУ ВШЭ, Россия),
Ронг Ван (Центр исследований финансирования образования, Пекинский университет, Китай)
Саймон Марджинсон, Центр изучения глобального высшего образования, Оксфордский университет, Великобритания)
Хилихе Ват Ланд (Международная ассоциация университетов, Франция)
 
Посмотреть запись дискуссии учредителей Обсерватории можно по ссылке  https://youtu.be/DD3a4_PQsTI?t=21324 
 

Продолжаем изучать proEdTech. Сегодня поделюсь найденной информацией по оценке спроса и его структуре.
Внимательно читаю исследование Интерфакса и вот что там вижу:
Главный спрос EdTech происходит из сфер:
Школьного.
Дошкольного.
Высшего образования.
Корпоративного сегмента.
Отдельных потребителей, которым необходимы новые знания.
Потенциальная аудитория детского образования – примерно 25 млн человек.
Молодежная – 15 млн.
Взрослое население – 75 млн. Это наиболее многочисленная аудитория.
Также спрос на профессиональное образование довольно активно исходит от пожилых людей. Их аудитория составляет приблизительно 3 млн человек из 30 живущих в РФ. Такие люди способны демонстрировать активность в дополнительном образовании примерно на том же уровне, что что и люди 25-59 лет. Примерное соотношение рынков школьного дополнительного и взрослого дополнительного и дополнительного профессионального образования можно оценить как 1:1.
По прошлым оценкам НИУ ВШЭ и прочих институций («Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий», 2017) затраты на образование в России с 2016 по 2021 годы должны увеличиться с 1,8 до 2 трлн рублей (темпы роста — 1,5-2% в год).

Интересные факты про EdTech ☝️
✍️Интерфакс в своем исследовании пишет, ссылаясь на отчет исследовательской компании Metaari, что только в 2018 году 1087 EdTech-компаний в мире получили финансирование. При этом в 2017 инвестиций добились лишь 813 организаций.
💼Основной объем инвестиций пришелся на 67 компаний. Они суммарно привлекли $9,4 млрд. Это в среднем по $50 млн на компанию. Более $200 млн получили еще 12 проектов. 11 из них базируются в Китае. Так, из EdTech-игроков крупнейшие инвестиции в 2018 году получила компания из Поднебесной под названием Zuoyebang. Она сумела привлечь в двух инвестиционных раундах $850 млн.
В целом Китай в 2018 году получил больше всего инвестиций в EdTech-сегмент среди всех стран мира. По тем же данным Metaari, на долю китайских игроков пришлось 44,1% общих вложений ($16,34 млрд).
💻Наиболее привлекательный сегмент в EdTeсh - технологии, основанные на искусственном интеллекте (Artificial Intelligence, или AI). Так, в 2018 году глобальные вложения в компании, использующие AI в образовательных целях, составили примерно $2,9 млрд. При этом AI-сегмент остается одним из немногих на рынке EdTech, где США сохраняет преимущество перед Китаем: 61,5% мировых инвестиций в решения на искусственном интеллекте (примерно $1,78 млрд) в 2018 году привлекли 102 американские компании, работающие в сегменте AI.
Второе и третье место по этому показателю заняли Индия и Израиль. Они получили $227,7 млн и $169,5 млн соответственно.
🏆В 2018 году значительный рост инвестиций пришелся на компании, использующие геймификацию в обучающем процессе. Здесь финансирование здесь за год увеличилось вдвое, достигнув в сумме $2,25 млрд. Деньги распределились между 133 компаниями.
👨‍🎓Еще около $1,96 млрд было направлены на мобильные решения в образовании (74 компании). Для сравнения: годом ранее этот показатель составлял $568,3 млн.

Тема proEdTech привлекает всё больше участников. Вот мой знакомый Московский Инновационный Кластер тоже проводит конкурс таких проектов:

Каждый месяц в мире появляется больше ста образовательных стартапов. По прогнозам, к 2030 году объем глобального рынка EdTech до­стиг­нет 10 трил­ли­о­нов дол­ла­ров. Российский рынок сегодня оценивается в 55-60 млрд руб.

И он продолжает расти.
Для того, чтобы найти и внедрить лучшие технологические решения  в области дошкольного, школьного, профессионального, дополнительного и корпоративного образования, мы вместе с негосударственным институтом развития «Иннопрактика» создали EdTech Challenge.

EdTech Challenge - конкурс для проектов на любой стадии разработки: от уровня идеи до первых продаж. Наша цель - довести как можно больше перспективных решений до стадии подписания контракта с заказчиком.
Прием заявок скоро завершится.
Технологический Хогвартс ждет!

https://i.moscow/tech_contests/edtechb2b

Что ждёт школы после пандемии пока неизвестно, но формат смешанного образования, когда совмещают очное и онлайн обучение, открывает дополнительные возможности для преподавателя и ученика. Именно об этом расскажут ведущие эксперты сферы образования во время онлайн-встречи от EdCrunch 12 ноября в 19.00 «Гибридный формат обучения: как школам найти разумный баланс между офлайн и онлайн обучением детей».

Ключевые темы обсуждения:
• с какими трудностями столкнулись школы в период карантина;
• переход на гибридный формат обучения и связанные с этим сложности;
• каким будет образование в будущем — онлайн или всё-таки офлайн;
• как российские семьи относятся к смешанному формату обучения;
• какие продукты могут предложить рынку EdTech компании, чтобы найти баланс между онлайн и офлайн форматами;
• онлайн — для бедных или для богатых.

Спикеры:
Наталия Киселева, заместитель руководителя ДОНМ (цифровые сервисы, МЭШ);
Алексей Мисютин, кандидат социологических наук, эксперт в области цифровизации образования и особенностей британских и российских академических квалификаций, учредитель РБШ «Алгоритм»;
Михаил Мягков, основатель и CEO образовательной компании MAXIMUM Education;
Михаил Митин, директор школы «Покровский квартал».
Модератор — Денис Кравченко, издатель журнала «EdExpert», шеф-редактор журнала «Образовательная политика».

Участие бесплатное, при регистрации на почту придет рабочая тетрадь участника конференции:
👉 https://www.specials.edcrunch.ru/hybrid

✍️Продолжу знакомить вас с отчетом от Интерфакса... Рынок EdTech обладает огромным потенциалом для инвесторов! Например, для «единорогов». Их капитализация за короткий период превысила 1 млрд долларов. Лишь в 2018 году общий объем средств, вложенных в крупнейшие EdTech-«единороги», оценивался примерно в $3 млрд.
Стоимость ряда крупнейших EdTech-компаний в 2019 году:
Оценка индийской компании BYJU'S – 5,75 млрд долларов. Была включена в список единорогов – 25.07.2017.
Главные инвесторы: Tencent Holdings, Lightspeed India Partners, Sequoia Capital India.
Китайская компания Vipkid – 4, 5 млрд долларов. В списке единорогов с 23.08.2017. В списке единорогов с
Главные инвесторы: Sequoia Capital China, Tencent Holdings, Sinovation Ventures.
Yuanfudao (Китай) – 3 млрд долларов. В списке единорогов с 31.05.2017.
Главные инвесторы: Tencent Holdings, Warbug Pincus, IDG Capital.
Китайская iTutorGroup – 3 млрд долларов. В списке единорогов с 18.11.2015. Главные инвесторы: QiMing Venture Partners, Temasek Holdings, Silverlink Capital.

Сейчас в EdTech растет активность венчурных инвесторов. Только за I полугодие 2019 года венчурные компании вложили в EdTech-сегмент $3,5 млрд.

Несколько особенно крупных инвестиций: в китайские компании Zhangmen ($350 млн), DaDa ($255 млн), Knowbox ($150 млн), Gaosi ($140). Также инвестировали в американскую компанию Coursera ($103 млн) и британскую FutureLearn ($65 млн).

☝️Огромную роль в структуре инвестиций в EdTech в России играют государственные институты развития, а также частные венчурные фонды. Последние также и в международных инновационных хабах.
Давайте рассмотрим некоторые из них из исследования Интерфакса.
Фонд инфраструктурных и образовательных программ (ФИОП) от РОСНАНО. Активы фонда - более 25 млрд руб. ФИОП выстроил образовательную онлайн-систему дополнительного профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки.
Образовательный контент ФИОП готовит самостоятельно, привлекая к его разработке крупных специалистов в разных областях знаний. Часть программ фонд реализует на филантропических принципах (в основном касающихся развития так называемых soft skills). Но большая часть курсов (hard skills) — коммерческая, заказчиками которых выступает крупный и средний бизнес.
Российская венчурная компания (РВК) инвестирует в стартапы, работающие в рамках мероприятий и проектов НТИ в госпрограмме РФ «Развитие образования» (доступное дополнительное образование для детей). Однако отдельного фонда для вложений в EdTech-компании, работающих в сфере ДПО и ДО взрослых, у компании пока нет.
Свое внимание на EdTech обращают и крупные корпорации, в том числе те, что развиваются при участии государства. Так, Сбербанк инвестировал уже более 10 млрд рублей в собственный корпоративный университет, в деятельности которого активно используются цифровые образовательные технологии.
Последние 2-3 года Сбербанк вкладывается в новые технологические компании, в том числе присматривается к сегменту EdTech. Роль и место корпоративных университетов в EdTech — отдельная большая тема, которой мы уделим отдельное внимание в нашем исследовании.
Из других институтов развития стоит отметить Фонд Сколково. На его территории располагаются несколько EdTech компаний, которые симбиотически прорастают в саму структуру фонда, развивая и его внутренние сервисы (в том числе образовательные) для резидентов.
Такое во многом неформализованное присутствие на рынке EdTech в ДПО трудно измерить количественно, и оперировать можно лишь качественными оценками.
Внутри собственных корпораций развивают EdTech-компании такие технологические гиганты, как Яндекс и Mail.ru Group. Также они вкладывают свой капитал в перспективные компании рынка, затем поглощая их или разделяя прибыль. К примеру, в 2019 году Mail.ru Group приобрела 60% компании Skillbox, лидера рынка онлайн-образования.

В технологическом сообществе агентство Gartner является признанным лидером мнений и фиксатором текущего состояния IT-тренда в технолгиях.

Ежегодно Gartner публикует отчет о состоянии развития технолгий и их места на «жизненом цикле Gartner».
В этом году они выпустили очередной отчет о трендах в IT на 2021г.

Там, к сожалению, нет слов proEdTEch, но все равно полезно почитать:

🎙 Россия заняла 54 место из 63 в рейтинге наиболее привлекательных для талантов стран.

Она сравнялась с такими странами, как ЮАР, Мексика, Румыния и Бразилия. Это худший результат для РФ за всё время.

Хм... тут явно что-то надо менять и, может быть, с помощью EdTech!

Нашел сайт журнала с полезной информацией для изучения EdTech в мире:
Educational Technology Insights

https://www.educationtechnologyinsights.com

Сам журнал больше посвящен , как они сами о себе пишут: изучением как учителя используют технологии в классах через использование электронных досок, планшетных компьютеров, смартфонов, проектовров, цифрового контента и игр.

Но также у ни есть раздел и про EdTech стартапы, что мне более интересно:

https://edtech-startups.educationtechnologyinsights.com

Барометр он-лайн образования от Алексея Соловьева

Мой коллега-инвестор Алексей Соловьев уже второй год проводит исследование онлайн образования в России, и результаты доступны на его сайте и в прикладываемом ниже файле.

Было опрошено более 1000 основателей человек из онлайн-школ, и результаты изложены на 51 странице! 🧐

Я подеюсь с вами в следующих постах самым интересным из того, что найду в процессе чтения.
Чтиво и обдумывание на несколько вечеров 🧐🧐🧐🧐

#Новости_EdTech Не так давно на РБК вышел рейтинг лидеров рынка онлайн-образования России. Составлен он был компанией Smart Ranking и ИТ-холдингом TalentTech. Определяется позиция в рейтинге по размеру выручки за II квартал 2020. Она также сравнивается с I кварталом текущего года.
Первое место по объёму выручки занял известный онлайн-университет Skillbox. Его выручка за I квартал 2020 года составила более 500 млн рублей. За II – более 700.
На 2 позиции в рейтинге - школа иностранных языков SkyEng с выручкой более 500 млн за I квартал и 600 за II.
На 3 месте - Нетология-групп. Выручка в I квартале года – более 300 млн. За II – 500.
4 место – Geekbrains. Выручка за I и II квартал примерно сравнима с Нетологией.
5 место почетно занимает Getcourse. Выручка за I квартал – более 200 млн. За II – более 400 млн рублей.

Словом, отечественный EdTech повторяет историю финтеха и растет рекордными темпами, которые к тому же усилены пандемией. Общая выручка участников рейтинга во II квартале текущего года составила 6,2 млрд рублей. Это на 26,5% больше, чем в предыдущем квартале, а также на 87% выше, нежели во втором квартале 2019. Подробнее в статье по ссылке.
Продолжение следует

Продолжаем читать публикацию РБК и рейтинг лидеров рынка онлайн-образования. Несколько актуальных трендов EdTech.
Люди вышли на «удаленку» и стали активно осваивать новые навыки
В текущем году число работников, обучающихся по собственному желанию, увеличилось аж в 4 раза. Об этом свидетельствую данные доклада The Future of Jobs 2020, который был подготовлен Всемирным экономическим форумом при поддержке TalentTech.
При этом количество обучающихся в рамках госпрограмм увеличилось в 9 раз. Исходя из этого, 66% опрошенных компаний рассчитывают уже в первый год получить возврат своих инвестиций в повышение квалификации и переквалификацию сотрудников.
Волна инвесторов
Большая часть участников топ-45 заявляет о росте интереса со стороны инвесторов. Некоторые сообщают, что находятся в процессе переговоров. Эксперты отмечают: неплохо себя чувствует сегмент ранних стадий (во втором-третьем кварталах было несколько сделок).
Восстановление оффлайна

Участники рейтинга отмечают и тренд на объединение разных форм подачи обучающей информации.

Если раньше принято было считать, что «люди привыкнут учиться в онлайн, и он все победит», то сегодня с разных сторон звучит мнение, что офлайн тоже важен и нужен. В частности, он может быть важным дополнением к онлайн-учебе.

Появление на рынке нового игрока — ВУЗов

Крупнейшие вузы начали массово выходить на рынок со своими онлайн-программами доп. образования. Также стали развиваться партнерские программы между вузами и онлайн-школами.
Запрос на трудоустройство

По словам Павла Астафурова, директора по маркетингу SkillFactory, таких запросов все больше. Причем часто это не просто поиск новой работы, а «выстраивание карьерного трека и планирование профессионального роста с учетом полученных знаний».

Подробнее читайте здесь

Образовательная платформа Udemy идёт на Привлечение капитала по оценке а $3,3 млрд.
Много это или мало? Поговорим об этом завтра.

К тому же даже в России есть кто хочет в неё инвестировать из числа знакомых бизнес-ангелов.

https://vc.ru/176909