🤨 ЧТО ДАЮТ ДЕТЯМ СИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ? — ТОП ПРИЧИН, почему в сильные школы стоит очередь на #поступление.

💡 Возможность демонстрировать высокие результаты и открывать успешные перспективы, “социальный лифт” и компенсация дефицита экономического и образовательного "багажа" семьи;

💡 Получение углубленных знаний по специализации и достойный уровень знаний по другим предметам, расширяющим кругозор и составляющим основу образовательного бэкграунда;

💡 Друзей, разделяющих увлечения и цели. В топах учится сильный костяк детей, который, как правило, образует правильную мотивационную среду из единомышленников;

💡 Увлеченных своим делом педагогов, которые становятся не только учителями, но и наставниками. Они внедряют современные методы преподавания, разрабатывают комплексные и авторские программы для учеников. Рейтинговые школы могут приглашать преподавателей из высших учебных заведений; при смене работы "сильный" учитель скорее всего будет рассматривать топ.

💡 Интересную, наполненную событиями жизнь в школе и вне её;

💡 Умение адекватно оценивать свои возможности, преимущества и недостатки;

💡 Нацеленность на рост, умение трудиться и получать удовольствие от результата, а также понимание, что без усилий высокого результата не достигнешь;

💡 Управленческие установки директоров "вовнутрь" У руководителей школ с высокими достижениями детей в приоритете оказываются решение внутренних задач и развитие педагогических практик. Рейтинговым школам свойственны "интровертность" и педагогическое лидерство.

🤔 Дополняйте! Чем ещё привлекательны для вас сильные школы? Чего не хватает в обычных школах?

UPD^ Подойдет ли сильная школа конкретному ребёнку? — вопрос сугубо индивидуальный. Очень важно заранее, еще до подачи заявления, просчитать все плюсы и минусы обучения в сильной школе. Учесть личные характеристики ребенка и его мнение, сопоставить свои ценности с организационной культурой школы — разобраться, насколько школа про то, что ценно семье и ребенку.

Не менее важно начать заранее готовиться. Тут вы знаете, к кому обращаться и с чего начинать (начинается на букву "д" и заканчивается на "иагностика").

🔝🔝 10 СТАТЕЙ О ПОСТУПЛЕНИИ В СИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ в этом канале #поступление с @russianmathschool

1⃣ Разные стратегии для детей 7-12 лет. И много про поступление в школы. Эфир с Тамарой Соколовой

2⃣ 3 вопроса про выбор школы: какая же она, хорошая школа? что нужно учесть при выборе школы? несут ли рейтинги реальную пользу для родителей?

3⃣ В каких случаях стоит поступать в сильную школу

4⃣ Что дают детям сильные школы

5⃣ В какие классы сильных школ проводится набор

6⃣ Сильные школы: когда поступать?

7⃣ Правда ли, что в 5-й класс сильных школ поступать проще?

8⃣ Правило 50% при подготовке к поступлению в сильные школы

9⃣ Как помочь ребёнку справиться с экзаменационным стрессом и родительский чек-лист

🔟 Дайджест февраль 2024

❔Есть вопросы по поступлению в сильные школы? — задавайте в комментариях, обсудим. Ставьте реакции, сохраняйте, делитесь с теми, кому это будет полезно!

ХОРОШО ЛИ РЕБЁНОК ЗНАЕТ МАТЕМАТИКУ?🤨 В каких ситуациях можно приходить к нам на диагностику и почему #диагностика в @russianmathschool

👉 Ребенок в школе учится по сильной программе, но родитель понимает, что школьные оценки не всегда отражают реальные знания, и хочет получить независимую оценку с развернутым результатом от профессионалов.

👉 Ребенок учится в обычной школе, у родителя есть желание а) понять, насколько программа в школе “простая”, б) проверить, достаточно ли темы, изучаемые по программе отработаны, в) определить, какие опорные темы, которые важно знать, ребенок не проходил в школе, г) закрыть пробелы.

👉 Ребенок (и родители) в следующем учебном году планируют поступать в сильную школу. Родители понимают, что начать готовиться к вступительным экзаменам нужно заранее, уже в сентябре, а до этого определить и закрыть пробелы в текущих знаниях школьной программы уровня сильных школ.

👉 Ребенок учится в частной школе, где академические результаты не ставятся во главу угла. Родитель чувствует беспокойство, желание понять, хорошо ли ребенок знает математику.

👉 Ребёнок учится по зарубежной программе, родитель хочет понять, какой уровень у ребенка по сравнению с детьми, изучающими математику по российской программе.

Преподаватели РМШ разработали систему диагностики знаний школьной программы по математике по всем темам, изучаемым в текущем классе (независимо от используемого в школе учебника).

Работа содержит в среднем двадцать задач, каждая из которых соответствует определенной теме. Это позволяет нам
🔘 точно и максимально корректно выявить все пробелы,

🔘 определить, каков уровень знаний ребенка по дисциплине,

🔘 составить подробную карту знаний ребенка с рекомендациями, как закрыть пробелы за лето своими силами или с помощью курсов РМШ

— от менее значимых к самым критичным (указываем, какие темы по математике самые важные и опорные в выбранном классе, по нашему мнению и мнению математиков, работающих в сильных школах, и которые нужно закрыть обязательно).

Мы учитываем, что объем знаний детей, обучающихся по учебнику М.И. Моро и не занимающихся дополнительно, может быть меньше, чем объем знаний детей, обучающихся по другим программам, поэтому помимо позадачной проверки работы, мы

🔘 указываем, сколько в норме должен решать ребёнок, который учится по данной программе,

🔘 сколько необходимо решать для для комфортного обучения в новом учебном году или для успешной подготовки к поступлению в сильные школы.

🔘 Несмотря на то, что ребенок решит не все задачи, например, из-за того, что не проходил эти темы в школе, велик шанс, что, позанимаясь с ним дополнительно, вы продвинете его в знаниях до уровня ребят, обучающихся по другим программам.

Диагностика проходит онлайн, ребята присоединяются к конференции Zoom и с включенной камерой и звуком самостоятельно решают задачи 60 минут. Чтобы пройти диагностику в апреле, нужно зарегистрироваться по ссылке, выбрать класс, в котором учится ребенок.

Диагностика РМШ в апреле:
🔘 3 класс - 15 апреля в 14:00,
🔘 4-6 классы - 22 апреля (время в зависимости от класса).

Запись по ссылке: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdIiUFyb83te8AmIrwo6vl4AfmdCNvYhBeCFTZctbnrASp4NQ/viewform

↪️ ГОТОВИТЕ НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ К ОЛИМПИАДАМ ПО МАТЕМАТИКЕ? — вопрос, который нам часто задают родители.

Так сложилось, что олимпиадное движение с каждым годом становится моложе, и задачи, которые раньше решались на олимпиадах в 7-8 классе, сейчас решают 4-5-е. В этом есть и хорошее, но порой случаются перекосы.

Когда математические школы, кружки, преподаватели набирают детей, они ставят разные задачи. Кто-то ведет кружки для дошкольников по листочкам для 3-го класса, натаскивая на определенные типы задач. Кто-то уже в 1-2 классы школы ждет сильных и мотивированных детей, которые умеют решать олимпиадные задачи быстро и записывать решения полно и аккуратно. Кто-то от четвероклассников ждет крепкого навыка решать задачи на рассуждения и доказательства.

Когда родители выбирают школу, кружки по олимпиадной математике для своих детей, они тоже ставят разные задачи. Кто-то ищет тех, кто нацелен на достижение высоких математических результатов уже в начальной школе. А кто-то хочет найти преподавателя и среду, которые помогут ребенку получать удовольствие от красивой математики, дадут возможность ошибаться, не успевать, мыслить широко и находить нестандартные решения, найти себя и пробовать новое.

Нам ближе последнее.

Цель занятий на нашем курсе по олимпиадной математике — расширять границы детей, учить мыслить свободно, широко и глубоко, думать качественно. Для наших юных учеников математика превращается в интересную игру с собственными идеями, умение задавать элегантные вопросы, а затем придумывать правильные и красивые объяснения.

Победы на олимпиадах у учеников тоже случаются. Как дополнительный бонус. Для побед необходима техника, которая должна изучаться в контексте. Творческий процесс — это контекст. Дать ученикам хорошую задачу, чтобы они поломали головы, пусть у них не получится её решить. Посмотреть, что у них выйдет, как они будут выстраивать цепочки рассуждений и аргументировать их. Дождаться того момента, когда они с азартом в глазах будут ждать свежую идею. Тогда можно научить их какой-то технике.

Когда же цель количественная (победы) — меняется содержание занятий. Меньше живых диалогов, меньше времени на поиск самостоятельного решения, меньше дискуссий в группах, а основное внимание уделяется технике решения и нарешиванию большого количества задач.

На курсе олимпиадной математики мы так не делаем. Осознано. Теперь вы понимаете почему.

💬 Участвовать или нет? Главное условие — желание ребёнка. Достигнув определенного уровня владения материалом, ребенок начнет чувствовать удовольствие (драйв и азарт) от решения олимпиадных задач, так как формируется привычка рассуждать, делать собственные логические выводы и желание докопаться до ответа. На этом этапе олимпиады могут стать сильным стимулом продолжать работать над собой, прокачивать не только предметные знания, но и свой личностный потенциал.

💬 В чем польза? На олимпиадах дети попробуют свои силы в решении нестандартных задач в непривычной для себя обстановке. Участие в олимпиадах помогает развить устойчивость к стрессу, умение группироваться и преодолевать волнение, собраться интеллектуально, искать выход в безвыходной, на первый взгляд, ситуации; грамотно планировать свое время — очень ценные навыки, которые приходят только с опытом. В этом, пожалуй, психологический смысл олимпиад, помимо чисто интеллектуального удовольствия, которое приходит позже.

💬 Как отслеживать олимпиады? Olimpiada.ru публикуют новости о событиях, происходящих в мире олимпиад. Осенью мы собираем списки олимпиад по математике для разных классов. 2023/2024 учебный год: 1-4 классы, 5-7 классы, 8-11 классы.

💬 Ближайшее событие: пригласительный этап ВсОШ 2023/2024 по математике для обучающихся 3-10 классов, 18-20 мая, регистрация открыта. Ознакомиться с заданиями прошлых лет и попробовать свои силы можно в тренажере.

#олимпиада