Томский политех – Приоритет и приоритеты (1/2)
Дмитрий Седнев – новый и.о. ректора Томского политехнического университета – выходец из самого ТПУ. В своем программном интервью он поставил ключевую задачу на ближайшее время:
«Мы не собираемся ничего ломать – надеемся на плавную диверсификацию модели. Амбиции на новые образовательные форматы сейчас отражаем в заявке на «Приоритет 2030». Одна из стратегических ставок в ней делается как раз на новое инженерное образование.
<…>
Говоря о разных форматах образования, мы понимаем: от концепции Life-long learning (обучение в течение всей жизни) никуда не деться. Допобразование, переподготовка, смена профессии в течение карьеры – неотъемлемый шаг, без которого мы не сможем сделать дальнейшую интеграцию с промышленностью.
Мы уже сейчас работаем с индустриальными партнерами по трансформации образовательных блоков в части индивидуальной донастройки – чтобы специалист, минимально выпадая из производственного процесса, донаращивал именно те навыки, в которых проваливается индивидуально он. Готовим к запуску систему диагностики компетенций для специалистов».
«Научно-образовательная политика попросила нового главу Томского политех подробнее рассказать о стратегии развития вуза, а также его преимуществах в рамках «Приоритета-2030».
Дмитрий Седнев, и.о. ректора ТПУ, о программе «Приоритет 2030» специально для НОП:
Томский политех идет в программу «Приоритет 2030» как исследовательский университет. Наука – это то, что сделало имя ТПУ. Да, у нас много примеров разработок, направленных на решение конкретных производственных задач. Более того ТПУ – один из лидеров в стране по объемам НИОКР для промышленности, мы привлекаем порядка 2 млрд рублей в год. Но в основе всегда лежат результаты поисковых исследований.
Экономика новой энергии
В своей стратегии развития Томский политех делает исследовательскую ставку на новую энергию. Речь идет и о новых источниках энергии, и о новых подходах к работе с существующими. Здесь мы видим три уровня. На первом находится так называемая традиционная энергетика, для которой главные источники энергии – нефть и газ. Мы сконцентрируемся на решениях для расширения ресурсной базы, в первую очередь за счет развития технологий добычи трудноизвлекаемых запасов, и одновременном повышении эффективности нефтегазовой отрасли в условиях цифровизации и жесткого мирового тренда на снижение углеродного следа.
Второй уровень – это перспективные источники энергии, в первую очередь, атомная энергия. Здесь мы нацелены на работу в пилотных проектах отрасли на всех стадиях жизненного цикла ядерных технологий – от фабрикации топлива до вывода атомных объектов из эксплуатации.
Третий уровень – это фронтирная энергетика. Томский политех делает ставку на водород. В ТПУ водородными технологиями занимаются больше 40 лет, и сейчас в университете по водородной тематике работают больше 150 ученых и инженеров. У нас есть наработки по всем направлениям — от получения водорода до его использования. Но самое главное – мы понимаем, что такую амбициозную задачу, как развитие в стране рынка водородных технологий, нельзя решить в одиночку. Никому.
Поэтому Томский политех выступил одним из инициаторов создания российского консорциума по этой теме – Консорциум водородных технологий. Он распределенный, и сейчас в него входят уже более 20 вузов и институтов РАН, 16 компаний. Глобальная цель его работы — это как раз объединение усилий ключевых игроков для формирования в стране нового водородного рынка.
Мы видим в такой стратегии «на объединение» большой потенциал. И по всем трем уровням нашей исследовательской ставки мы планируем работать в формате консорциумов с другими вузами, Российской академией наук и индустрией.
Дмитрий Седнев – новый и.о. ректора Томского политехнического университета – выходец из самого ТПУ. В своем программном интервью он поставил ключевую задачу на ближайшее время:
«Мы не собираемся ничего ломать – надеемся на плавную диверсификацию модели. Амбиции на новые образовательные форматы сейчас отражаем в заявке на «Приоритет 2030». Одна из стратегических ставок в ней делается как раз на новое инженерное образование.
<…>
Говоря о разных форматах образования, мы понимаем: от концепции Life-long learning (обучение в течение всей жизни) никуда не деться. Допобразование, переподготовка, смена профессии в течение карьеры – неотъемлемый шаг, без которого мы не сможем сделать дальнейшую интеграцию с промышленностью.
Мы уже сейчас работаем с индустриальными партнерами по трансформации образовательных блоков в части индивидуальной донастройки – чтобы специалист, минимально выпадая из производственного процесса, донаращивал именно те навыки, в которых проваливается индивидуально он. Готовим к запуску систему диагностики компетенций для специалистов».
«Научно-образовательная политика попросила нового главу Томского политех подробнее рассказать о стратегии развития вуза, а также его преимуществах в рамках «Приоритета-2030».
Дмитрий Седнев, и.о. ректора ТПУ, о программе «Приоритет 2030» специально для НОП:
Томский политех идет в программу «Приоритет 2030» как исследовательский университет. Наука – это то, что сделало имя ТПУ. Да, у нас много примеров разработок, направленных на решение конкретных производственных задач. Более того ТПУ – один из лидеров в стране по объемам НИОКР для промышленности, мы привлекаем порядка 2 млрд рублей в год. Но в основе всегда лежат результаты поисковых исследований.
Экономика новой энергии
В своей стратегии развития Томский политех делает исследовательскую ставку на новую энергию. Речь идет и о новых источниках энергии, и о новых подходах к работе с существующими. Здесь мы видим три уровня. На первом находится так называемая традиционная энергетика, для которой главные источники энергии – нефть и газ. Мы сконцентрируемся на решениях для расширения ресурсной базы, в первую очередь за счет развития технологий добычи трудноизвлекаемых запасов, и одновременном повышении эффективности нефтегазовой отрасли в условиях цифровизации и жесткого мирового тренда на снижение углеродного следа.
Второй уровень – это перспективные источники энергии, в первую очередь, атомная энергия. Здесь мы нацелены на работу в пилотных проектах отрасли на всех стадиях жизненного цикла ядерных технологий – от фабрикации топлива до вывода атомных объектов из эксплуатации.
Третий уровень – это фронтирная энергетика. Томский политех делает ставку на водород. В ТПУ водородными технологиями занимаются больше 40 лет, и сейчас в университете по водородной тематике работают больше 150 ученых и инженеров. У нас есть наработки по всем направлениям — от получения водорода до его использования. Но самое главное – мы понимаем, что такую амбициозную задачу, как развитие в стране рынка водородных технологий, нельзя решить в одиночку. Никому.
Поэтому Томский политех выступил одним из инициаторов создания российского консорциума по этой теме – Консорциум водородных технологий. Он распределенный, и сейчас в него входят уже более 20 вузов и институтов РАН, 16 компаний. Глобальная цель его работы — это как раз объединение усилий ключевых игроков для формирования в стране нового водородного рынка.
Мы видим в такой стратегии «на объединение» большой потенциал. И по всем трем уровням нашей исследовательской ставки мы планируем работать в формате консорциумов с другими вузами, Российской академией наук и индустрией.
РИА Томск
И.о. ректора ТПУ: хотим поставлять модели образования для всех вузов
Команда Томского политехнического университета под руководством нового и.о. ректора Дмитрия Седнева готовит стратегию развития вуза на следующие 10 лет. О том, что такое новое инженерное образование, как сделать политех лучшим техническим вузом России и при…
Томский политех – Приоритет и приоритеты (2/2)
Дмитрий Седнев, и.о. ректора Томского политехнического университета, о программе «Приоритет 2030» специально для НОП:
Третья миссия – инженерия здоровья
Своей третьей миссией мы видим вклад томской науки в здоровье людей. Мы готовы вместе с коллегами сформировать в регионе центр, который позволит осуществлять высокотехнологичную медицинскую помощь на основе разработок, рождающихся в Томске. Для этого у нас есть наука, а это фундаментальные исследования, конкретные разработки и уникальная исследовательская инфраструктуру в виде исследовательского реактора и линейки ускорительной техники, специалисты и лечебные учреждения, готовые к сотрудничеству.
Мы уже сильны в сфере ядерной медицины, кардиологии, цифровых технологий для здравоохранения. Следящим шагом будет формирование инфраструктуры для трансфера разработок до конкретных пациентов.
Инженеры по-новому
Наша амбиция – стать национальным центром развития инженерного образования, где будут апробироваться новые модели подготовки инженеров для дальнейшего тиражирования по стране.
Для себя мы будем стремиться к мультимодельному образованию. Такой подход практически не встречается в России, при этом мировой опыт доказывает его эффективность. Смысл мультимодельности в том, что студент может выбрать для себя модель, которая ему больше подходит: обучение по модулям, сокращенные или удлиненные образовательные треки, проектное образование и так далее. Это вовсе не значит, что завтра мы внутри ТПУ все перестроим и поставим глобальный эксперимент. Это значит, что мы будем постепенно, осознанно осваивать разные модели.
Командный игрок
Томский политех готовит специалистов, умеющих играть в команде и за команду. Мы точно знаем, что партнерство открывает новые возможности.
Поэтому в стратегию развития вуза мы закладываем тренд на партнерство, на командную работу. Когда мы говорим о своих ставках, то понимаем, что идем в амбициозные проекты не в одиночку, а с Томским консорциумом научно-образовательных и научных организаций.
Вместе мы сможем многое.
Дмитрий Седнев, и.о. ректора Томского политехнического университета, о программе «Приоритет 2030» специально для НОП:
Третья миссия – инженерия здоровья
Своей третьей миссией мы видим вклад томской науки в здоровье людей. Мы готовы вместе с коллегами сформировать в регионе центр, который позволит осуществлять высокотехнологичную медицинскую помощь на основе разработок, рождающихся в Томске. Для этого у нас есть наука, а это фундаментальные исследования, конкретные разработки и уникальная исследовательская инфраструктуру в виде исследовательского реактора и линейки ускорительной техники, специалисты и лечебные учреждения, готовые к сотрудничеству.
Мы уже сильны в сфере ядерной медицины, кардиологии, цифровых технологий для здравоохранения. Следящим шагом будет формирование инфраструктуры для трансфера разработок до конкретных пациентов.
Инженеры по-новому
Наша амбиция – стать национальным центром развития инженерного образования, где будут апробироваться новые модели подготовки инженеров для дальнейшего тиражирования по стране.
Для себя мы будем стремиться к мультимодельному образованию. Такой подход практически не встречается в России, при этом мировой опыт доказывает его эффективность. Смысл мультимодельности в том, что студент может выбрать для себя модель, которая ему больше подходит: обучение по модулям, сокращенные или удлиненные образовательные треки, проектное образование и так далее. Это вовсе не значит, что завтра мы внутри ТПУ все перестроим и поставим глобальный эксперимент. Это значит, что мы будем постепенно, осознанно осваивать разные модели.
Командный игрок
Томский политех готовит специалистов, умеющих играть в команде и за команду. Мы точно знаем, что партнерство открывает новые возможности.
Поэтому в стратегию развития вуза мы закладываем тренд на партнерство, на командную работу. Когда мы говорим о своих ставках, то понимаем, что идем в амбициозные проекты не в одиночку, а с Томским консорциумом научно-образовательных и научных организаций.
Вместе мы сможем многое.
Forwarded from Северное измерение
Плавучие университеты» всё активнее изучают Арктику
Проекты «Плавучий университет», основанные на принципе «Обучение через исследования» получают всё большее распространение в нашей стране и всё активнее изучают арктическое пространство.
Первый научно-образовательный рейс в России был организован МГУ в 1991 году. Объектом исследования было Чёрное и Средиземное море. С конца 1990-х заметно увеличилось количество экспедиций и расширился ареал исследований. Помимо Чёрного моря плавучие университеты изучали Балтику, Каспий, Байкал, Волгу, Лену.
Последние годы плавучие университеты переживают новый этап развития и всё активнее осваивают северные моря. По словам руководителя Ассоциации плавучих университетов России Александра Милкуса в этом году при поддержке Минобрнауки, региональных властей и партнёров из различных сфер планировалось организовать сразу три большие экспедиции для изучения Арктики.
1 июля завершился десятый юбилейный рейс "Арктического плавучего университета" САФУ. Его участники посетили Новую Землю и Землю Франца-Иосифа. В экспедиции участвовали более 50 студентов, преподавателей, учёных из 15 российских научных и образовательных организаций.
В июле – августе планировался рейс в Карское море плавучего университета МФТИ и Института океанологии РАН им. П.П.Ширшова и в Баренцево море плавучего университета МГУ им. М.В. Ломоносова.
За рубежом, в частности в Норвегии, такого рода проекты не развиваются. Считается, что это очень «дорогое удовольствие». По мнению ряда экспертов плавучие университеты в северных морях решают не только научно-образовательные задачи, но и выполняют важную миссию - продвижение России в Арктике. Таким образом мировому сообществу транслируется месседж о том, что страна нацелена на мирное освоение арктического пространства.
Проекты «Плавучий университет», основанные на принципе «Обучение через исследования» получают всё большее распространение в нашей стране и всё активнее изучают арктическое пространство.
Первый научно-образовательный рейс в России был организован МГУ в 1991 году. Объектом исследования было Чёрное и Средиземное море. С конца 1990-х заметно увеличилось количество экспедиций и расширился ареал исследований. Помимо Чёрного моря плавучие университеты изучали Балтику, Каспий, Байкал, Волгу, Лену.
Последние годы плавучие университеты переживают новый этап развития и всё активнее осваивают северные моря. По словам руководителя Ассоциации плавучих университетов России Александра Милкуса в этом году при поддержке Минобрнауки, региональных властей и партнёров из различных сфер планировалось организовать сразу три большие экспедиции для изучения Арктики.
1 июля завершился десятый юбилейный рейс "Арктического плавучего университета" САФУ. Его участники посетили Новую Землю и Землю Франца-Иосифа. В экспедиции участвовали более 50 студентов, преподавателей, учёных из 15 российских научных и образовательных организаций.
В июле – августе планировался рейс в Карское море плавучего университета МФТИ и Института океанологии РАН им. П.П.Ширшова и в Баренцево море плавучего университета МГУ им. М.В. Ломоносова.
За рубежом, в частности в Норвегии, такого рода проекты не развиваются. Считается, что это очень «дорогое удовольствие». По мнению ряда экспертов плавучие университеты в северных морях решают не только научно-образовательные задачи, но и выполняют важную миссию - продвижение России в Арктике. Таким образом мировому сообществу транслируется месседж о том, что страна нацелена на мирное освоение арктического пространства.
Нужно отделять мух от котлет, а операционную головную боль уважаемых госслужащих – от стратегических целей правительства.
Коллеги из Научной Изнанки правы в том, что громкие заявления чувствительны для заметной части сообщества – особенно профессионального. В таких вопросах нужно нежнее.
Кроме этого, бывает так, что позиция лидеров мнений отличается от позиции учредителя тех самых вузов, упоминание о которых РИА Новости хайпово вставило в заголовок новости.
Но точно ли это «футуристический бред», как отмечено в посте коллег?
Если да, стоит задуматься, почему вопрос появления специалистов по будущему (футурологов) на полном серьёзе занимает головы целого ряда руководителей в Администрации Президента и Правительства России. Например, первого вице-премьера – тут информация 100% достоверна.
А еще о важности футурологии не раз говорил зампредседателя Совбеза РФ Дмитрий Медведев.
Да и грамотно подговленный футуролог – это штучный специалист, владеющий широким спектром предиктивных методик, в том числе количественных. Это и data scientist и однозначно квалифицированный digital-специалист. Такие кадры крайне востребованы экономикой, по ним есть очевидный и мощный кадровый голод.
В общем, неплохая тема для дискуссии.
https://news.1rj.ru/str/nauchnaya_iznanka/495
Коллеги из Научной Изнанки правы в том, что громкие заявления чувствительны для заметной части сообщества – особенно профессионального. В таких вопросах нужно нежнее.
Кроме этого, бывает так, что позиция лидеров мнений отличается от позиции учредителя тех самых вузов, упоминание о которых РИА Новости хайпово вставило в заголовок новости.
Но точно ли это «футуристический бред», как отмечено в посте коллег?
Если да, стоит задуматься, почему вопрос появления специалистов по будущему (футурологов) на полном серьёзе занимает головы целого ряда руководителей в Администрации Президента и Правительства России. Например, первого вице-премьера – тут информация 100% достоверна.
А еще о важности футурологии не раз говорил зампредседателя Совбеза РФ Дмитрий Медведев.
Да и грамотно подговленный футуролог – это штучный специалист, владеющий широким спектром предиктивных методик, в том числе количественных. Это и data scientist и однозначно квалифицированный digital-специалист. Такие кадры крайне востребованы экономикой, по ним есть очевидный и мощный кадровый голод.
В общем, неплохая тема для дискуссии.
https://news.1rj.ru/str/nauchnaya_iznanka/495
Telegram
Научная изнанка РФ
В Университете 2035 решили переплюнуть астрологов из РУДН, которые в один день успели открыть и тут же закрыть «Курс натальной астрологии».
Ректор Университета 2035 Яныкина выдала феерический футурологический бред. На самом деле никто никаких футурологов…
Ректор Университета 2035 Яныкина выдала феерический футурологический бред. На самом деле никто никаких футурологов…
Forwarded from Приоритет 2030
Заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации Елена Дружинина провела вебинар на тему: «Приоритет 2030. Молодежная политика в программе развития университетов».
В ходе вебинара она подчеркнула значимость взаимодействия вузов со студентами и необходимость формирования информационно-коммуникационной среды. От этого зависит не только успешность образовательного учреждения, но и реализация национальных проектов страны.
👉 С подробностями вебинара, а также видеозаписью можно ознакомиться на официальном сайте программы по ссылке.
В ходе вебинара она подчеркнула значимость взаимодействия вузов со студентами и необходимость формирования информационно-коммуникационной среды. От этого зависит не только успешность образовательного учреждения, но и реализация национальных проектов страны.
👉 С подробностями вебинара, а также видеозаписью можно ознакомиться на официальном сайте программы по ссылке.
Skillbox цифровых компетенций
РТУ МИРЭА заключил соглашение о сотрудничестве с образовательной платформой Skillbox. Взаимодействие будет реализовываться на базе Центра ускоренной подготовки специалистов в области информационных технологий.
Основная цель соглашения — совместная подготовка кадров для развития цифровой экономики страны.
В ближайшее время стороны планируют разработать и реализовать совместные учебные программы смешанных форматов обучения для углубления теоретических и практических знаний.
Skillbox планирует привнести больше интересных бизнес-кейсов в рамках сотрудничества, чтобы наладить взаимодействие вуза с реальным сектором экономики. Данная коллаборация будет способствовать сближению практико-ориентированного и научно-технического образования.
Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА для НОП:
«Необходимость организации эффективной работы системы образования в условиях осложнённой эпидемиологической ситуации многократно повысила актуальность вопросов применения технологий онлайн-образования.
Цифровая трансформация экономики, общества, бизнеса и государственных структур формирует новые требования к системе высшего образования, к уровням подготовки и компетенциям всех специалистов, как в сфере информационных и цифровых технологий, так и в остальных, непосредственно не связанных с ними областях.
РТУ МИРЭА безусловно заинтересован в обмене опытом организации обучения и в обеспечении дополнительных возможностей профессионального становления студентов совместно с лидером в сфере отечественного онлайн образования – ООО «Скилбокс», организатором и руководителем которого к тому же является выпускник Университета.
Формирующееся сочетание нашего опыта и мобильности, ресурсов и кадрового потенциала, инновационности и традиций открывает новые возможности решения фундаментальной задачи – подготовки кадров для цифровой экономики Российской Федерации».
РТУ МИРЭА заключил соглашение о сотрудничестве с образовательной платформой Skillbox. Взаимодействие будет реализовываться на базе Центра ускоренной подготовки специалистов в области информационных технологий.
Основная цель соглашения — совместная подготовка кадров для развития цифровой экономики страны.
В ближайшее время стороны планируют разработать и реализовать совместные учебные программы смешанных форматов обучения для углубления теоретических и практических знаний.
Skillbox планирует привнести больше интересных бизнес-кейсов в рамках сотрудничества, чтобы наладить взаимодействие вуза с реальным сектором экономики. Данная коллаборация будет способствовать сближению практико-ориентированного и научно-технического образования.
Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА для НОП:
«Необходимость организации эффективной работы системы образования в условиях осложнённой эпидемиологической ситуации многократно повысила актуальность вопросов применения технологий онлайн-образования.
Цифровая трансформация экономики, общества, бизнеса и государственных структур формирует новые требования к системе высшего образования, к уровням подготовки и компетенциям всех специалистов, как в сфере информационных и цифровых технологий, так и в остальных, непосредственно не связанных с ними областях.
РТУ МИРЭА безусловно заинтересован в обмене опытом организации обучения и в обеспечении дополнительных возможностей профессионального становления студентов совместно с лидером в сфере отечественного онлайн образования – ООО «Скилбокс», организатором и руководителем которого к тому же является выпускник Университета.
Формирующееся сочетание нашего опыта и мобильности, ресурсов и кадрового потенциала, инновационности и традиций открывает новые возможности решения фундаментальной задачи – подготовки кадров для цифровой экономики Российской Федерации».
Министр образования, науки и молодёжной политики Нижегородской области Ольга Петрова первой из профильных региональных чиновников завела свой телеграм-канал.
Менее чем за сутки на него подписалось более 250 человек, и это только начало.
Ольга - эксперт в управлении вузом, и знает нашу сферу изнутри. Тем интереснее будет в НОП-сегменте телеграма.
И отдельно круто, что телеграм- дискуссия (в т.ч., по молодёжной политике) становится всё глубже и представительнее.
Министры и директора департаментов региональных правительств, ждём ваших каналов в Telegram!
Поверьте, ваш шеф, коллеги и окружение одобрят.
https://news.1rj.ru/str/OlgaPetrovaNN/4
Менее чем за сутки на него подписалось более 250 человек, и это только начало.
Ольга - эксперт в управлении вузом, и знает нашу сферу изнутри. Тем интереснее будет в НОП-сегменте телеграма.
И отдельно круто, что телеграм- дискуссия (в т.ч., по молодёжной политике) становится всё глубже и представительнее.
Министры и директора департаментов региональных правительств, ждём ваших каналов в Telegram!
Поверьте, ваш шеф, коллеги и окружение одобрят.
https://news.1rj.ru/str/OlgaPetrovaNN/4
Telegram
Ольга Петрова
6 месяцев длиною минимум год
Как и обещала, небольшая рефлексия по итогам моего нового этапа жизни.
Ощущение номер раз - это то, что скорость жизни увеличилась раз в 5.
Ощущение номер два - это то, что каждый день - он новый самый, и что за день может…
Как и обещала, небольшая рефлексия по итогам моего нового этапа жизни.
Ощущение номер раз - это то, что скорость жизни увеличилась раз в 5.
Ощущение номер два - это то, что каждый день - он новый самый, и что за день может…
С 5 по 10 августа на «Архипелаге-2121» мы делаем более 10 смысловых сессий, расскажем о двух.
Первая – «Университеты – переупаковка миссии». Мы назвали это «Баттл в поисках смысла». Позвали ректоров, которые активно включены в реализацию проектов по линии Минобрнауки, Администрации Президента, АСИ.
Вот их мы в хорошем смысле будем пытать по линиям распаковки университета: это и третья миссия, это и вуз как точка, где появляется хорошая наука.
Университет как площадка, откуда идёт рост самого региона - тут послушаем их мнения, изучим кейсы, с которыми они идут вперёд.
Второе мероприятие – открытый разговор «Университет – центр умного развития регионов». Подключаем губернаторов с ректорами ведущих вузов их регионов.
В таких классных «двойках», которые отвечают за развитие региона через новые кадры, через коллаборацию науки, высшего образования, бизнеса и власти, мы будем вести дискуссии. «Поскребём» их, узнаем, как они совершают научно-технологический прорыв у себя дома.
Программа Архипелага 2121
Первая – «Университеты – переупаковка миссии». Мы назвали это «Баттл в поисках смысла». Позвали ректоров, которые активно включены в реализацию проектов по линии Минобрнауки, Администрации Президента, АСИ.
Вот их мы в хорошем смысле будем пытать по линиям распаковки университета: это и третья миссия, это и вуз как точка, где появляется хорошая наука.
Университет как площадка, откуда идёт рост самого региона - тут послушаем их мнения, изучим кейсы, с которыми они идут вперёд.
Второе мероприятие – открытый разговор «Университет – центр умного развития регионов». Подключаем губернаторов с ректорами ведущих вузов их регионов.
В таких классных «двойках», которые отвечают за развитие региона через новые кадры, через коллаборацию науки, высшего образования, бизнеса и власти, мы будем вести дискуссии. «Поскребём» их, узнаем, как они совершают научно-технологический прорыв у себя дома.
Программа Архипелага 2121
Дальневосточное экологическое знание
Молодежный форум «Новое Знание: Экология» открылся в Дальневосточном федеральном университете 23 июля. Мероприятие проводит Российское общество «Знание» в рамках проекта «Умные недели» при поддержке ДВФУ и Дальневосточного отделения Российской академии наук.
В трёхдневном форуме участвуют старшеклассники приморских школ и студенты, ученые, эко-активисты, руководители компаний и общественных организаций, представители Правительства Приморского края и администрации Владивостока.
Среди обсуждаемых тем: сохранение биологического разнообразия Земли, борьба с экологическими проблемами, осознанное потребление, обращение с отходами, волонтерство и профессиональное развитие в области экологии. Также в программе: квиз «Экология Дальнего Востока», воркшоп по созданию эко-сумок, высадка деревьев, дискуссии, лекции и командные игры.
В ходе форума представители профильных ведомств региона примут участие в дискуссии «Экологичное будущее Приморского края», генеральный директор Success Rockets Олег Мансуров прочитает лекцию «Устойчивое развитие в части экологии и климата», генеральный директор «ООО ЭкоЦентр» Александр Гапонов расскажет о системе обращения с отходами в России, руководитель отдела развития проектов Всероссийского общества охраны природы, координатор федерального экопроекта «Разделяй и умножай» Наталья Борисова прочитает лекцию об осознанном потреблении. Ученые приморских вузов выступят на темы коллаборации науки, бизнеса и образования, загрязнении морских экосистем, лесных ресурсов Дальнего Востока и другие.
Максим Древаль, генеральный директор Российского общества «Знание»:
«Цель нашего проекта «Умные недели» — создать пространство для получения новых знаний. Мы собираем вместе ученых-экологов, бизнес, государственных деятелей — авторитетных спикеров, которые делятся своими знаниями с молодежной аудиторией для решения проблем экологии в будущем».
Алексей Кошель, исполняющий обязанности ректора ДВФУ для НОП:
«ДВФУ выступает ведущим центром просветительской деятельности на Дальнем Востоке России и площадкой для обсуждения и выработки решений по самым актуальным вопросам современности. Уверен, что экологический форум, проводимый совместно с обществом «Знание», будет способствовать формированию у молодежи навыков бережного отношения к окружающему миру и вовлечению в решение экологических проблем».
Олег Мансуров, генеральный директор Success Rockets для НОП:
«Общение с молодёжью на форуме явно показало, насколько велик запрос у нового поколения на чистый воздух и воду, сохранение биоразнообразия и ресурсосбережение. При этом большинство участников видит решение этих вопросов в применении новых технологий от социальных до космических.
Спасибо Российскому Обществу «Знание» и ДВФУ за организацию и продвижение среди молодежи региона экологической и климатической повестки».
Молодежный форум «Новое Знание: Экология» открылся в Дальневосточном федеральном университете 23 июля. Мероприятие проводит Российское общество «Знание» в рамках проекта «Умные недели» при поддержке ДВФУ и Дальневосточного отделения Российской академии наук.
В трёхдневном форуме участвуют старшеклассники приморских школ и студенты, ученые, эко-активисты, руководители компаний и общественных организаций, представители Правительства Приморского края и администрации Владивостока.
Среди обсуждаемых тем: сохранение биологического разнообразия Земли, борьба с экологическими проблемами, осознанное потребление, обращение с отходами, волонтерство и профессиональное развитие в области экологии. Также в программе: квиз «Экология Дальнего Востока», воркшоп по созданию эко-сумок, высадка деревьев, дискуссии, лекции и командные игры.
В ходе форума представители профильных ведомств региона примут участие в дискуссии «Экологичное будущее Приморского края», генеральный директор Success Rockets Олег Мансуров прочитает лекцию «Устойчивое развитие в части экологии и климата», генеральный директор «ООО ЭкоЦентр» Александр Гапонов расскажет о системе обращения с отходами в России, руководитель отдела развития проектов Всероссийского общества охраны природы, координатор федерального экопроекта «Разделяй и умножай» Наталья Борисова прочитает лекцию об осознанном потреблении. Ученые приморских вузов выступят на темы коллаборации науки, бизнеса и образования, загрязнении морских экосистем, лесных ресурсов Дальнего Востока и другие.
Максим Древаль, генеральный директор Российского общества «Знание»:
«Цель нашего проекта «Умные недели» — создать пространство для получения новых знаний. Мы собираем вместе ученых-экологов, бизнес, государственных деятелей — авторитетных спикеров, которые делятся своими знаниями с молодежной аудиторией для решения проблем экологии в будущем».
Алексей Кошель, исполняющий обязанности ректора ДВФУ для НОП:
«ДВФУ выступает ведущим центром просветительской деятельности на Дальнем Востоке России и площадкой для обсуждения и выработки решений по самым актуальным вопросам современности. Уверен, что экологический форум, проводимый совместно с обществом «Знание», будет способствовать формированию у молодежи навыков бережного отношения к окружающему миру и вовлечению в решение экологических проблем».
Олег Мансуров, генеральный директор Success Rockets для НОП:
«Общение с молодёжью на форуме явно показало, насколько велик запрос у нового поколения на чистый воздух и воду, сохранение биоразнообразия и ресурсосбережение. При этом большинство участников видит решение этих вопросов в применении новых технологий от социальных до космических.
Спасибо Российскому Обществу «Знание» и ДВФУ за организацию и продвижение среди молодежи региона экологической и климатической повестки».
Forwarded from Настоящее Будущее
Уже в 10:00 участники Форсайта «100-летний горизонт» представят прогнозы, а также практические предложения, которые будут учтены технологическими командами при доработке проектов и продуктов на следующем этапе Архипелага. Также эксперты презентуют 15 тезисов о будущем: вызовы, тренды и сценарии ключевых изменений. Подключайтесь прямо сейчас!
Форсайт «100-летний горизонт» проходил с 21 по 27 июля на первом этапе Архипелага 2121. Участники попробовали:
✅ найти ответ на центральный вопрос интенсива: «как мы и наши дети проживем следующие 100 лет?»,
✅ увидеть, какие системные решения позволяют человечеству преодолеть вызовы 21 века и пройти в процветающее будущее,
✅ определить возможные ключевые ставки России на следующие 30 лет и перспективные ходы для формирования опережающей научно-технологической, социальной, макрополитической и экологической повестки.
Пакет решений включает предложения для ключевых стейкхолдеров, реализующих технологическую и социальную повестку в стране:
🔷 климатический вызов и энергопереход,
🔷 научно-технологические приоритеты и развитие высшего образования,
🔷 новые рынки, технологический бизнес,
🔷 стратегические приоритеты широкой повестки общественного развития, развития городов и регионов.
Не пропустите трансляцию!
Форсайт «100-летний горизонт» проходил с 21 по 27 июля на первом этапе Архипелага 2121. Участники попробовали:
✅ найти ответ на центральный вопрос интенсива: «как мы и наши дети проживем следующие 100 лет?»,
✅ увидеть, какие системные решения позволяют человечеству преодолеть вызовы 21 века и пройти в процветающее будущее,
✅ определить возможные ключевые ставки России на следующие 30 лет и перспективные ходы для формирования опережающей научно-технологической, социальной, макрополитической и экологической повестки.
Пакет решений включает предложения для ключевых стейкхолдеров, реализующих технологическую и социальную повестку в стране:
🔷 климатический вызов и энергопереход,
🔷 научно-технологические приоритеты и развитие высшего образования,
🔷 новые рынки, технологический бизнес,
🔷 стратегические приоритеты широкой повестки общественного развития, развития городов и регионов.
Не пропустите трансляцию!
YouTube
100-летний горизонт: вызовы и ставки поколений X-Y-Z
Как мы и наши дети проживем ближайшие 100 лет?
27 июля участники форсайта “100-летний горизонт” презентуют обновленную Карты будущего по итогам работы первого такта Архипелага 2121 «Будущее». Эксперты представят результаты форсайта и возможные сценарии…
27 июля участники форсайта “100-летний горизонт” презентуют обновленную Карты будущего по итогам работы первого такта Архипелага 2121 «Будущее». Эксперты представят результаты форсайта и возможные сценарии…
В Телеграме появился и активно обсуждается список из 42 (на самом деле – 53) паспортов инициатив социально-экономического развития РФ. Это те самые будущие практические составляющие создаваемой сейчас профильной Стратегии СЭР.
Четко видны все три ключевые ветви прорыва: наука, кадры, цифра.
Исследования и разработки активно включены в цели и задачи проектов. Всего Минобрнауки (читаем: МОН, вузы, НИИ и РАН) – включено в 16 проектов, причем в 7 из них ведомство участвует совместно с Минпросвещения. А то участвует еще в 2 проектах.
В двух инициативах Минобрнауки является головным исполнителем: №14. «Платформа университетского технологического предпринимательства» и №15. «Передовые инженерные школы», где первые роли готовится играть ТПУ.
Во многиех проектах Минобрнауки присутствует в качестве участника, но лишь потому, что головное ведомство в каждом проекте должно быть одно. Особенно примечательны проекты по аграрной и медицинкой науке, а также по фундаменту цифровой трансформации.
Полный список проектов
Четко видны все три ключевые ветви прорыва: наука, кадры, цифра.
Исследования и разработки активно включены в цели и задачи проектов. Всего Минобрнауки (читаем: МОН, вузы, НИИ и РАН) – включено в 16 проектов, причем в 7 из них ведомство участвует совместно с Минпросвещения. А то участвует еще в 2 проектах.
В двух инициативах Минобрнауки является головным исполнителем: №14. «Платформа университетского технологического предпринимательства» и №15. «Передовые инженерные школы», где первые роли готовится играть ТПУ.
Во многиех проектах Минобрнауки присутствует в качестве участника, но лишь потому, что головное ведомство в каждом проекте должно быть одно. Особенно примечательны проекты по аграрной и медицинкой науке, а также по фундаменту цифровой трансформации.
Полный список проектов