Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Как мы сходили на самый крутой концерт 🤩
Я просто оставлю это здесь, чтобы пересматривать спустя время для поднятия настроения 🥰
Мы с Миланой сходили на Джейсона Деруло в Москве, и это было просто офигенно 😍 Мы подпевали так, что сорвали горло, и отбили все ладошки))
И сам Деруло, и его команда просто молодцы) Кстати, он привез самых крутых танцоров — Les Twins — которые танцуют, например, у Beyonce. Я когда увидела, сначала не поняла, кто это, а потом как поняла 🤩
Я ни разу не была на концерте таких больших звезд (Влад Сташевский ‘96 не считается), и я была в восторге 🥰 Милана тоже знает его песни, поэтому это один из тех случаев, когда нам обеим было интересно :) И энергия, и атмосфера, все было на 💯 процентов 🔥
Этот концерт точно оправляется в копилку лучших воспоминаний 😇
Я просто оставлю это здесь, чтобы пересматривать спустя время для поднятия настроения 🥰
Мы с Миланой сходили на Джейсона Деруло в Москве, и это было просто офигенно 😍 Мы подпевали так, что сорвали горло, и отбили все ладошки))
И сам Деруло, и его команда просто молодцы) Кстати, он привез самых крутых танцоров — Les Twins — которые танцуют, например, у Beyonce. Я когда увидела, сначала не поняла, кто это, а потом как поняла 🤩
Я ни разу не была на концерте таких больших звезд (Влад Сташевский ‘96 не считается), и я была в восторге 🥰 Милана тоже знает его песни, поэтому это один из тех случаев, когда нам обеим было интересно :) И энергия, и атмосфера, все было на 💯 процентов 🔥
Этот концерт точно оправляется в копилку лучших воспоминаний 😇
❤11🔥8
Что я больше всего «люблю» в учебниках для высоких уровней?
Конечно, грамматику 🥹 Подача в духе «ннннааа, нах» — когда в рамках одной темы вываливается тридцать три правила с примерами на всю страницу. Ну типа, вы же уже умные, вы это давно должны все знать. Это вам так, чисто пробежаться и освежить знания.
Хотя, имхо, на высоких уровнях как раз должно бы быть наоборот, учитывая, что к этому времени у каждого студента накапливается сборная солянка из знаний.
То есть, на одном и том же условном уровне С1 в среднестатистической группе, которая не учила язык вместе сто лет, а только собралась, студент А отлично знает этот нюанс, студент Б примерно че-то помнит в пассиве, студент С вообще первый раз видит и т.д. 🗿
Вот, например, как заходит на тему Conditionals в первом модуле учебник Speakout C1/2 (фото 1). Да, на стадии презентации они пытаются сделать отсылку к тексту, который мы прочитали, но очень топорно (см фото в комментариях). И возникает вопрос: а че мне со всем этим делать на уроке, извините? 🫣
Можете поделиться своими мыслями и опытом, а в следующем посте поделюсь своим вариантом ⤵️
Конечно, грамматику 🥹 Подача в духе «ннннааа, нах» — когда в рамках одной темы вываливается тридцать три правила с примерами на всю страницу. Ну типа, вы же уже умные, вы это давно должны все знать. Это вам так, чисто пробежаться и освежить знания.
Хотя, имхо, на высоких уровнях как раз должно бы быть наоборот, учитывая, что к этому времени у каждого студента накапливается сборная солянка из знаний.
То есть, на одном и том же условном уровне С1 в среднестатистической группе, которая не учила язык вместе сто лет, а только собралась, студент А отлично знает этот нюанс, студент Б примерно че-то помнит в пассиве, студент С вообще первый раз видит и т.д. 🗿
Вот, например, как заходит на тему Conditionals в первом модуле учебник Speakout C1/2 (фото 1). Да, на стадии презентации они пытаются сделать отсылку к тексту, который мы прочитали, но очень топорно (см фото в комментариях). И возникает вопрос: а че мне со всем этим делать на уроке, извините? 🫣
Можете поделиться своими мыслями и опытом, а в следующем посте поделюсь своим вариантом ⤵️
❤8👍3
Что я сделала: я оставила принцип, по которому хотели пойти авторы учебника, но свернули не туда, и докрутила его.
Вынесла предложения со всеми необходимыми примерами, по основным нюансам, которые включены в grammar bank + детальное объяснение функции каждой грамматической структуры на доску. Не просто “alternative to if”, а более понятное объяснение, что это за alternative и для чего она тут.
Задача студентов — смэтчить предложение с нужным значением (сначала индивидуально, затем обсуждаем).
Получилось уже намного понятнее и нагляднее, хотя по факту, я не изобретала велосипед. Иногда даже слегка tweak’нув упражнение, можно значительно повысить его эффективность для студентов.
Вынесла предложения со всеми необходимыми примерами, по основным нюансам, которые включены в grammar bank + детальное объяснение функции каждой грамматической структуры на доску. Не просто “alternative to if”, а более понятное объяснение, что это за alternative и для чего она тут.
Задача студентов — смэтчить предложение с нужным значением (сначала индивидуально, затем обсуждаем).
Получилось уже намного понятнее и нагляднее, хотя по факту, я не изобретала велосипед. Иногда даже слегка tweak’нув упражнение, можно значительно повысить его эффективность для студентов.
🔥20
Не могу не обсудить с вами)) Слышали про такие «параллельные» занятия? Я че-т подофигела знатно, хотя меня сложно удивить 🙈
PS: в видео немножко ругаюсь, смотреть без детей 😆
PS: в видео немножко ругаюсь, смотреть без детей 😆
🙈18🤯5❤1
Коллеги накидали несколько историй по теме 🙈
Знаете, в такие моменты радуюсь, что и я, и мои чудесные коллеги, с которыми я общаюсь, живем в иной, параллельной реальности 😅 К счастью, мы сами можем ее творить и создавать то, что нас окружает, и что мы несем в этот мир.
Знаете, в такие моменты радуюсь, что и я, и мои чудесные коллеги, с которыми я общаюсь, живем в иной, параллельной реальности 😅 К счастью, мы сами можем ее творить и создавать то, что нас окружает, и что мы несем в этот мир.
🤯19❤5😱1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Фидбек для высоких уровней 📝
Чем выше уровень, тем меньше работы учителю на стадии фидбека после speaking activity? Ха 😎
Это совсем не так. Даже с самыми сильными студентами всегда найдется, что подкрутить и усилить 🔧💪 Поэтому на уроке мне всегда есть, что сказать на этом этапе))
Это может быть докрутка лексики: например, синонимы с более узким значением или подходящая идиома, которая точнее передаст мысль.
А может быть работа с произношением: у каждого English learner вне зависимости от уровня есть «любимые» слова, которые когда-то запомнились с неправильным произношением.
Да, с моими группами мне не приходится по 10 раз исправлять ударение в слове hotel или первый звук в слове chemistry, но тем не менее всегда есть что подшлифовать 👌🏻
Например, на этой неделе мы поработали с коварным ударением и не менее коварными дифтонгами :)
Если вы преподаватель и чувствуете, что вам хочется:
- прокачать лексическую точность и разнообразие, выйти за рамки своего «комфортного» словаря
- иметь регулярную разговорную практику на своем уровне, чтобы поддержать или повысить беглость речи
- использовать язык как средство самовыражения в комфортной атмосфере с единомышленниками
Жду вас на занятиях в своих группах до 6 человек. Занятия раз в неделю по 90 минут.
SpeakOut C1-C2
✅ вторник 10:00-11:30 мск
✅ среда 15:00-16:30
✅ среда 18:00-19:30
SpeakOut B2+
✅ четверг 09:30-11:00
Стоимость 2000₽/занятие.
Перед занятиями предлагаю бесплатную диагностику-знакомство, чтобы обсудить детали и понять, подходит ли вам выбранная группа.
Пишите мне @sofiametod ☺️
Чем выше уровень, тем меньше работы учителю на стадии фидбека после speaking activity? Ха 😎
Это совсем не так. Даже с самыми сильными студентами всегда найдется, что подкрутить и усилить 🔧💪 Поэтому на уроке мне всегда есть, что сказать на этом этапе))
Это может быть докрутка лексики: например, синонимы с более узким значением или подходящая идиома, которая точнее передаст мысль.
А может быть работа с произношением: у каждого English learner вне зависимости от уровня есть «любимые» слова, которые когда-то запомнились с неправильным произношением.
Да, с моими группами мне не приходится по 10 раз исправлять ударение в слове hotel или первый звук в слове chemistry, но тем не менее всегда есть что подшлифовать 👌🏻
Например, на этой неделе мы поработали с коварным ударением и не менее коварными дифтонгами :)
Если вы преподаватель и чувствуете, что вам хочется:
- прокачать лексическую точность и разнообразие, выйти за рамки своего «комфортного» словаря
- иметь регулярную разговорную практику на своем уровне, чтобы поддержать или повысить беглость речи
- использовать язык как средство самовыражения в комфортной атмосфере с единомышленниками
Жду вас на занятиях в своих группах до 6 человек. Занятия раз в неделю по 90 минут.
SpeakOut C1-C2
✅ вторник 10:00-11:30 мск
✅ среда 15:00-16:30
✅ среда 18:00-19:30
SpeakOut B2+
✅ четверг 09:30-11:00
Стоимость 2000₽/занятие.
Перед занятиями предлагаю бесплатную диагностику-знакомство, чтобы обсудить детали и понять, подходит ли вам выбранная группа.
Пишите мне @sofiametod ☺️
❤11
Вижу, что это упражнение эффективно, но насколько оно мэтчится с «правильной» методикой?
Это вопрос, который хоть раз задавал себе каждый хороший преподаватель. Ведь правда: а что, если мне только кажется, что это правильно, а на самом деле я творю методическую фигню?
Вчера на онлайн-сессии в рамках нашего курса «Методика 101» мы разбирали на практике, как строить эффективный урок, и возник как раз такой вопрос (в рамках темы использования перевода на уроке).
Так вот, я искренне считаю, что хорошая и правильная методика — это та, которая лучше всего сработает в данном конкретном случае для данного конкретного студента, чтобы достичь нужной цели наиболее эффективным путем.
Мастерство преподавателя — не в том, чтобы тупо следовать советам из книжки или обучения, даже если писали их очень умные и талантливые люди. Оно в том, чтобы выбрать именно такой инструмент, который даст наилучший результат студенту в контексте конкретного урока.
Хороший преподаватель — гибкий преподаватель, который управляет процессом, как опытный моряк, ведущий корабль. Он выбирает курс, ориентируясь на ветер, влажность, туман, волны и направление течения.
Люблю онлайн сессии на курсе именно за такой формат взаимодействия ❤️ Он рождает очень классную дискуссию и почву для размышлений ☺️
Это вопрос, который хоть раз задавал себе каждый хороший преподаватель. Ведь правда: а что, если мне только кажется, что это правильно, а на самом деле я творю методическую фигню?
Вчера на онлайн-сессии в рамках нашего курса «Методика 101» мы разбирали на практике, как строить эффективный урок, и возник как раз такой вопрос (в рамках темы использования перевода на уроке).
Так вот, я искренне считаю, что хорошая и правильная методика — это та, которая лучше всего сработает в данном конкретном случае для данного конкретного студента, чтобы достичь нужной цели наиболее эффективным путем.
Мастерство преподавателя — не в том, чтобы тупо следовать советам из книжки или обучения, даже если писали их очень умные и талантливые люди. Оно в том, чтобы выбрать именно такой инструмент, который даст наилучший результат студенту в контексте конкретного урока.
Хороший преподаватель — гибкий преподаватель, который управляет процессом, как опытный моряк, ведущий корабль. Он выбирает курс, ориентируясь на ветер, влажность, туман, волны и направление течения.
Люблю онлайн сессии на курсе именно за такой формат взаимодействия ❤️ Он рождает очень классную дискуссию и почву для размышлений ☺️
💯10❤1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Концерт «Тату» стал вчера прекрасным завершением дня ☺️
Мы с девчонками с удовольствием поорали песни, которые до сих пор не стерлись с полок памяти :) Конечно, хотелось бы их побольше — именно с первого альбома (Робот, Зачем, Я твой враг — их не было, ну и «Мальчик-г**» понятно почему).
Но хотя бы так. Оказывается, «Я сошла с ума» нынче нельзя исполнять на русском 👀
Интернет наводнили причитающие, мол, кому это надо, ведь «Тату уже не те». Так и мы уже не те, дорогие мои 😆 Нам тоже уже не 14. Никто уже не тот спустя 25 лет. Это нормально. Жизнь продолжается))
Мы с девчонками с удовольствием поорали песни, которые до сих пор не стерлись с полок памяти :) Конечно, хотелось бы их побольше — именно с первого альбома (Робот, Зачем, Я твой враг — их не было, ну и «Мальчик-г**» понятно почему).
Но хотя бы так. Оказывается, «Я сошла с ума» нынче нельзя исполнять на русском 👀
Интернет наводнили причитающие, мол, кому это надо, ведь «Тату уже не те». Так и мы уже не те, дорогие мои 😆 Нам тоже уже не 14. Никто уже не тот спустя 25 лет. Это нормально. Жизнь продолжается))
❤16