Книжки и рабочие тетради для почти самостоятельной работы
#книжки #начальна_школа #средняя_школа

Предлагаемый ниже список составлялся из расчёта на то, что материалы должны подходить для самостоятельного или почти самостоятельного использования, а для этого они должны быть, с одной стороны, наглядными, а с другой нести какую-то идею, способную замотивировать ученика доделать задание. Для учеников 1-3 классов такой мотивацией, в первую очередь, является получение красивого рисунка или чего-то в этом духе, ребята постарше уже готовы превозмогать, и для этого возраста мотивацией становится хорошее изложение материала.

Большинство из этих книг можно приобрести в Москве в книжной лавке МЦНМО. Несмотря на скромный размер магазина, личное знакомство с этой лавкой может оставить неизгладимое впечатление на школьниках и их родителях, поэтому посещение оной рекомендуется хотя бы в рамках культурного досуга.

Так же в список не вошёл журнал "Квантик" с его замечательными альманахами, но не упомянуть его я не могу. Если вы не слышали про этот журнал и не были осенью на фестивале Квантик, можете ознакомиться со старыми номерами на сайте издания.

✨Е.Г. Козлова "Сказки и подсказки. Задачи для математического кружка"✨
Легендарная книга, выдержавшая уже 14 редакций. Важная особенность этой книги — наличие для каждой задачи подсказки, которая позволяет самостоятельно дойти до решения. Отличные задачи разного уровня и выверенные подсказки делают эту книгу доступной для самых юных математиков.

✨А. В. Спивак "1001 и 1 задача"✨
Ещё одна классическая книжка. Автор сборника — преподаватель Малого МехМата. Основной упор в этом сборнике делается на арифметические задачи. Как и в "Сказках и подсказках" есть указания к решению, а к наиболее трудным задачам даны подробные решения. Автором целевая аудитория определена как 5-7 классы, тем не менее с определённым уровнем мотивации пользу от книги может получить даже третьеклассник.

Для абсолютных фанатов математики на youtube есть множество записей лекций Александра Васильевича, просмотр которых можно совмещать с разборов задач из предлагаемой книги.

✨Серия «Школьные математические кружки»✨
Серия брошюр, адресованных в первую очередь преподавателям математики. Редакторы серии — организаторы множества олимпиад и авторы бесчётного количества задач. Книги как правило разбиты на занятия, кроме небольшой введения в тему и задач, в книгах есть подсказки и решения. Некоторые из этих книг отлично подойдут для самостоятельного изучения теми, кто закончил третий класс.
В контексте самостоятельного изучения особенно хочу выделить книжки:
П. В. Чулков "Арифметические задачи"
И. В. Раскина "Логика для всех. От пиратов до мудрецов"
И.В.Раскина, Д.Э.Шноль "Логические задачи"

✨А. П. Бегун, А. А. Солынин, А. П. Погода "Санкт-Петербургская математическая олимпиада начальной школы"✨
Сборники задач (для каждого класса своя книга) с Санкт-Петербурбургской олимпиады для начальной школы. Формат сборника (задачи собранны по годам, красивые переходы между задачами или красочные пояснения как, например в "Сказках и подсказках", отсутствуют) и высокая сложность (одну из задач я разбирал тут https://news.1rj.ru/str/mathfromnowhere/154) далают эти книги интересными в первую очередь для преподавателей или для ребят с очень высокой мотивацией (или строгими родителями).

✨Женя Кац "Необычная математика после уроков"✨
Серия рабочих тетрадей (для 5-6, 7, 8 и 9 лет) автора большого количества брошюр, рабочих тетрадей и пособий и организатора кружка Мышематика. Эта серия полная противоположность предыдущему пункту — много ярких иллюстраций, относительно невысокая сложность задач и возможность (даже необходимость рисовать) делают эту серию отличной идеей для самостоятельных занятий. Кроме этих книг, могу посоветовать ещё "Математику с ножницами".

✨Н. Б. Истомина, З. Б. Редько "Наглядная геометрия"✨
Отличная серия книг (для 1, 2, 3, 4 и 5 классов), которая особенно близка мне ввиду геометрической направленности, идеально выдерживает баланс между увлекательностью и серьёзностью изложения. Вообще геометрии в начальной школе уделяется преступно мало внимания, что можно легко исправить летом с помощью предлагаемых книг.

✨А. М. Галатенко , В. В. Панкратьева "Математическое приключение"✨
Замечательный комикс, вплетающий задачи в увлекательный фантастический сюжет. Несмотря на то, что задачи не удивят опытных олимпиадников, книга может доставить удовольствие всем интересеющимся математикой.

✨Анна Вельтман "Математика это красиво"✨
Графические тетради просто запредельной красоты и лёгкости. Книги могут подарить не один час увлекательных исследований, познакомить с большим количество самых разных изумительных математических явлений и просто развлечь, причём как первоклассника, так и взрослого человека. Единственный минус этих книг — закончившийся тираж, но вторую часть ещё можно встретить в оффлайн-магазинах. А может быть издательство наконец-то решится на переиздание например, если множество людей им об этом напишет.

Продолжая прошлую серию, теперь время настольных игр

Выше в канале есть математическая версия игры "мемо", а так же скоро появится ещё несколько настольных игр из серии "распечатай и играй"

Настольные игры для математиков и около
#игры #начальна_школа #средняя_школа

Идея использования разных настольных игр на занятиях лежит на поверхности, особенно учитывая широкий выбор. Но в этом случае возникает несколько вопросов:

❓Будет ли ученикам интересно играть?❓
Заставить учеников решать неинтересные задачи гораздо проще, чем заставить играть в неинтересную игру. Красивые иллюстрации могут сделать игру привлекательной на первое время, но на долго оформления не хватит. Поэтому игра должна быть достаточно глубокой, но при этом с понятными правилами.

❓Уместна ли игра на данном занятии?❓
Игра должна быть нацелена на определённый навык (или навыки). Игра в ассоциации может быть полезна на уроке русского языка (можно, например, ограничить игроков частями речи или наличием или отсутствием определённых букв), но на математике скорее будет пустой тратой времени. Держа в голове цель, преподаватель может подсказывать, упрощать или усложнять правила — всё на благо образовательного процесса.

❓Как научить играть в эту игру?❓
Ученики приходят на урок, чтобы учиться, поэтому важно заранее разобраться с правилами игры и продумать подводящие упражнения. Например для того, чтобы научиться играть в SET в 1-2 классах я отвожу минимум два урока.

Последовательно отвечая на эти вопросы, можно понять, насколько полезна будет игра в той или иной ситуации. Подборка разбита на три части. В первой части собраны игры, направленные на отработку арифметических навыков, вторая состоит их геометрических головоломок, а третья посвящена логическим и комбинаторным играм.

1️⃣Арифметические игры
Цель арифметических игр — отточить арифметику, причём наравне с умением считать без ошибок здорово развивать скорость счёта и память. Такие игры имеют низки порог входа, что, с одной стороны, хорошо, но, с другой, их не хватает надолго. Игры ниже отлично подойдут для того, чтобы скоротать 5-10 минут, но не более. Тем не менее, регулярное обращение к этим играм служит отличной мотивацией для улучшения арифметических навыков.

✨Турбосчёт, Клювосчёт✨
Игры делающие упор на работу с визуальной информацией, а именно посчёт предметов. Клювосчёт имеет чуть более запутанные правила.

✨Семь на девять, Семь на девять multi✨
Отличные соревновательные игры на отработку сложения, вычитания и умножения. Вариант с сложением/вычитанием кажется может быть немного сложнее освоить из-за фокуса на последней цифре результата вычислений.

✨Игры от Смарт кенгуру✨
Организаторы конкурса "Смарт кенгуру" (в 2021 году от международного конкурса отделилась группа преподавателей, которые организовали свой Кенгуру с игрой для дошколят и первоклассников) сделали несколько замечательных игр, подкупивших меня лаконичностью (видно, что авторы игр — преподаватели) и доступностью (как в плане правил, так и цены). Полный список игр можно (нужно!) найти на сайте книжной лавки конкурса, а я выделю игру "Весёлая арифметика", напоминающую "Семь на девять".

Знакомо что-то из этого списка?
🗿— да, 🤯 — нет.

Сегодня я к вам с математической версией игры "Доббль".

Правила остаются такими же, как и в основной версии. Прочитать их можно, например, здесь. Отличие от обычной версии игры состоит в том, что вместо картинок на карточках примеры на сложение и вычитание. Совпадением считается одинаковый результат.

Игра подходит для ребят, умеющих складывать и вычитать числа в пределах 15. Специфические правила также тренируют навыки общения и умение проявлять самоконтроль, поэтому эта игра не имеет возрастных ограничений и отлично подходит как для игроков начальной школы, так и для игроков средней школы, а также их родителей.

Занятие “Шифры”

15 июля пройдет занятие по теме “Шифры” в онлайн-формате.

Для участия понадобится:
1. Зарегистрироваться в лс @dia_9
2. Распечатать материалы (пришлю 12 июля)
3. Подготовить письменные принадлежности и тетрадку/листочки в клеточку

Расписание:
10:00 - 10:50 1-2 класс
11:00 - 11:50 3-4 класс
13:00 - 13:50 5+ класс

Стоимость участия: 1000 рублей. Количество мест ограничено. Запись в лс @dia_9

Открываю запись на онлайн-занятия 27 и 28 июля

✔️1-2 класс
27 июля 10:00 - 10:50
28 июля 10:00 - 10:50
Занятия независимые, можно записаться на оба, можно только на одно.

Стоимость участия: 1000р/занятие, количество мест ограничено, занятие будет проведено при наличии хотя бы 2 участников. Помощь родителя на занятии не требуется, но нужно помочь зайти в систему перед началом занятия.

✔️5-6 класс
27 июля 12:00 - 13:50
28 июля 12:00 - 13:50
Первое занятие - учебное, второе - игра по мотивам первого занятия. Можно записаться на оба, можно только на любое одно.

Стоимость участия: 1500р/занятие или 2500р/2 занятия, количество мест ограничено.

✔️7-8 класс
27 июля 14:30 - 16:20
28 июля 14:30 - 16:20
Первое занятие - учебное, второе - игра по мотивам первого занятия. Можно записаться на оба, можно только на любое одно.

Стоимость участия: 1500р/занятие или 2500р/2 занятия, количество мест ограничено.

Запись в лс @dia_9

Расписание на август

Онлайн-занятий в августе не будет, вместо них предлагаю попробовать следующую форму активности, которую, если понравится ребятам, продолжу в учебном году

✏️ Курс в письмах "Путешествие в мир математики"

Для кого? для учащихся 1-4 класса
Что внутри? 4 письма с головоломками каждую субботу августа и ответы к ним каждый четверг, отдельные наборы задач для 1-2 класса и 3-4 класса
Сколько стоит? 500р/курс

А для учащихся 7 класса обещанное повторение базового курса алгебры

✏️ Повторение базового курса алгебры 7 класса

Для кого? для учащихся 7+ класса, желающих повторить базовый курс алгебры
Что внутри? 9 наборов задач на основные темы курса алгебры 7 класса, выкладываются каждый третий день
Сколько стоит?
Два варианта участия:
1. Доступ к задачам и ответам без проверки дз и обратной связи - 1000р/курс
2. Доступ к задачам и ответам + проверка дз и ответы на вопросы в чате - 5000р/курс
В случае необходимости, возможны индивидуальные занятия по проблемным темам курса

Запись и вопросы, как всегда, в личных сообщениях https://news.1rj.ru/str/dia_9

Новый год не за горами, а за лесами – в Тверской области в пансионате «Верхневолжский». Наша новогодняя «Снежная зарница» будет проходить со 2 по 8 января 2024  года. Первая «Снежная зарница» состоялась в 2012 году. Проводят «Снежную зарницу» Зорина Татьяна Петровна, Скопцов Кирилл и все остальные преподаватели «Берендеевых полян».
В этот раз мы немного меняем формат.
У школьников 4-9 классов: 3 учебные пары, одна из которых — командные соревнования по математике.
У школьников 1-3 классов: 3 учебные пары, первая по расписанию — математика, вторая — снежные соревнования, третья- командные соревнования по математике.
У родителей – лекции, семинары по математике и не только..
С 17 часов для всех – кружки, снежные соревнования, каток, лыжня, футбол, бадминтон, санки,
В 20 часов – интеллектуальные игры.
Школьники 1-3 классов едут с родителями. Школьники 4-10 классов могут пригласить родителей.
Для получения более подробной информации пишите на sz@matznanie.com

Поздравляю с наступающим новым годом!

Желаю счастья, добра, мира, радости и, конечно, новых знаний в наступающем году!

Спасибо, что вы со мной, я очень ценю ваше доверие ❤️

Добрый день!

Искренне рекомендую участвовать всем шестиклассникам и семиклассникам, а также увлеченным пятиклассникам! Олимпиада высокого уровня: её дипломы принимаются при поступлении в школы. Задачи разного уровня сложности и для каждого участника найдётся задача по силам

XXXIII Зимний Турнир Архимеда пройдет 21 января 2024 года

Подробная информация и регистрация здесь: http://www.arhimedes.org

На следующей неделе с понедельника по пятницу буду выкладывать по одной задаче из Турниров Архимеда прошлых лет. А через сутки после появления задачи, буду добавлять ответ или решение

Дорогие школьники, присылайте свои ответы и решения в личные сообщения https://news.1rj.ru/str/dia_9, буду рада вашему отклику!

Решение задачи первого дня:

Можно, например так:
5 сосисок: 4+4+5 — всего 10 кусков сосисок по 4 см и 5 кусков по 5 см;
4 сосиски: 5+5+3 — всего 8 кусков по 5 см и 4 куска по 3 см;
3 сосиски: 4+3+3+3 — всего 3 куска по 4 см и 9 кусков по 3 см.
Таким образом, получаем по 13 кусков нужных длин.

Комментарии жюри и мои личные:

На моих кружках я давала эту задачу: примерно половина учеников сдавали решение, в котором подсчитаны только общие длины кусков. На занятии я давала ребятам возможность дополнить своё решение примером, но на олимпиаде такой возможности, увы, нет.

Вот что на этот счет пишет жюри: многие участники ограничивались лишь подсчетом общей длины кусков, не показывая, как можно разрезать сосиски на требуемые целые куски. За такие решения баллы не ставились.

Решение задачи второго дня:

Ответ: у Карлсона, в 3 раза больше.
Решение: Малыш съел 20% конфет, следовательно, у него осталось 80% конфет. Значит, эти 80% конфет составляют 20% от общего количества конфет (вместе Малыш и Карлсон съели 80% конфет). Откуда получим, что 100% конфет Малыша — 25% от общего количества конфет. Тогда у Карлсона остальные 75% конфет. Значит, у Карлсона было в 3 раза больше конфет.

Комментарии жюри:

Если верный ответ получен из неверных вычислений, то ставилось 0 баллов
Если предлагался ответ «у Карлсона больше в 3 раза» без обоснования или с указанием примера количества конфет, то ставился 1 балл
Тем или иным способом получен (обоснованный) ответ «у Карлсона конфет больше», ошибка в вычислениях не позволила получить ответ «в 3 раза» — 2 балла
Полное обоснованное решение — 4 балла