Классный учитель:

В обучении есть место и технологиям и искусству. Что такое искусство обучения?

Это стремления учителя видеть в классе огромный творческий потенциал и уметь его направлять.

Создавать разные форматы уроков, с разной степенью увлекательности и воздействия на эмоции. Творчество учителя это и умение проектировать удивление учеников и вызывать здоровые амбиции изучать, соревноваться в знаниях, шутить, объединяться, помогать отстающим и опережать собственные ожидания.

Творчество учителя это работа с теми учениками, которым сложно понимать предметную область, работа с метафорами и примерами, упрощение сложного, но так чтобы не упустить суть.

Искусство отличается от технологии тем, что оно не дает предсказуемого результата, а всегда оставляет место для неожиданного результата. Вы готовите класс к прохождению экзамена и никогда не говорите о том, что это трудно и ответственно, а создаете игровое поле в котором каждый экзаменационный билет это ступенька на лестнице и все увлекаются не мотивацией избежать негативного сценария, когда надо пересдавать экзамен, а создают свою модель движения по лестнице иногда перескакивая через ступеньки, а чаще радуясь успеху, что проходить материал экзамена стало просто интересней.

Творчество класса это умение создавать общие правила в которых есть доверие и отношение ко всем как к личностям со своими границами достоинства. Нарушение этих правил нарушает уже не дисциплину класса, а принятое общее состояние самоуважения. Если ученик груб, намеренно нарушает правила и пытается установить свои — он нарушает прежде всего условия уважения к собственному достоинству, пренебрегает данной ему лично и всем свободой быть частью общего дела. Это творческая задача класса создавать такие правила отношений, в которых все изучают как быть достойным человеком. Важнейшее знание в жизни.

Классный учитель это не роль, не статус, это образ мышления где интуиция и рациональный опыт работают вместе, а творчество помогает находить нужные решения в обучении других и прежде всего себя. Пока ты обучаешься сам обучая других ты направляешь свои силы на совершенствование не того, что уже есть, а того, что будет.

Будь классный учителем, во всех смыслах.

Вечер выходного дня классного учителя. Всегда полезно и приятно посмотреть на энергию работы хорошего учителя. Часто бывает, что обучение это такой способ передать энергию любопытства и любознательности ученикам и пробудить в классе желание быть на одной волне. Пусть даже звуковой, ритмичной, ударной.

Вы это знаете и чувствуете — вы же классный учитель.

Классный учитель про архитектуру клубов моментального чтения.

Каждая прочитанная нами книга это образ мысли, образ состояния, которое нам передали и которое построило в нас свою архитектуру мышления.

Можно выдавать ученикам десятки книг для домашнего прочтения и обязательного изучения, но как проверить их влияние на фундамент убеждений, знаний, опыта человека?

Ученик может пересказать книги и их содержание, ответить на серии банальных вопросов, но как прочитанное повлияло на его мышление — заметить в классе трудно и наверное не нужно.

Книги должны быть такой опорой из образов, структур,описанных состояний и служить цели возникновения у ученика потребности укреплять всю эту архитектуру литературного познания новыми мощными произведениями, которые как монолитный бетон проникают в глубину любых размышлений подтверждением или критикой.

Как заставить полюбить чтение учеников?

Выбросить из предложения слово «заставить», оно здесь не нужно. Чтение книг навязывая их теряет эффективность. Создавайте такую среду в классе где разговор о прочитанном и о содержании книг это такой культурный код вашего сообщества в котором происходят любопытные открытия, которые очень манят своей тайной тех, кто пока не читал или читал мало.

Прямо на уроке организуйте «моментальный книжный клуб» где вы за семь минут говорите о семи прочитанных книгах на этой неделе по минут на каждую — как экспресс доставку смысла и впечатления и пусть читать по книжке в неделю станет вашей тайной принадлежностью к клубу без принуждения.

Современность учит нас ценить время и извлекать суть самым оптимальным способом. Моментальный клуб чтения на семь минут может стать лучшей рекламой, которую увидит класс за всю неделю в реальности и онлайне, самой эффективной механикой продвижения самой пользы чтения книг, когда надо быть готовым за минуту пересказать интересно прочитанную повесть или роман или научный труд. Читать всю неделю, что вспыхнуть радостью ярко и живо пересказать основные образы и мысли за минуту в вашем клубе моментального чтения. Когда никто не обязан, но всем интересно. Будьте сами примером — вы же классный учитель.

Даже перемены после вашего урока будет достаточно — вы же классный учитель.

Классному учителю надо хорошо понимать ситуацию в современности на рынке труда. Например, интервью с главой сервиса по подбору сотрудников SuperJob Алексеем Захаровым. Вот пара цитат для размышления:

«Дефицит кадров, казалось бы, должен подталкивать бизнес к ускоренной автоматизации и роботизации. Но для этого тоже нужны кадры — пусть меньше, но намного более высокой квалификации. А зачем молодому человеку становиться инженером, если курьер зарабатывает больше? И кто будет учить будущих инженеров, если в школах у нас не хватает минимум 500 тыс. учителей и получают учителя меньше курьеров?
…

Открытым текстом об этом не говорится. Я не очень понимаю почему, правда. В чем тут секрет? На днях Думой принят закон, запрещающий брать в школы детей мигрантов, не знающих русского языка. Но что дальше? Куда денутся эти дети? Пойдут на улицу кошек гонять? А потом прохожих по темным углам? Есть у нас политика по интеграции детей мигрантов? В их начальное образование нам необходимо вкладываться больше, чем в образование детей граждан. А у нас дефицит в 500 тыс. учителей. Зато пицца приезжает за 15 минут.»

Читать полностью

Классный учитель знает как развивать визуальное мышление у детей. Это основа в развитии понимания сложных сущностей, которые можно постараться изобразить и указать разные связи и сопутствующие образы.

Эти рекомендации помогут учителям развивать визуальное мышление у детей, делая обучение более увлекательным и эффективным. Визуальное мышление не только улучшает понимание материала, но и развивает креативность, критическое мышление и эмоциональный интеллект.

Учите детей в классе создавать из абстрактного хаоса конкретные образы. Это полезная практика мышления, которая помогает создавать связи, что развивает и логику и критическое мышление и творческие способности.

Предлагайте детям создавать визуальные метафоры для сложных понятий. Например, представить математическую задачу в виде истории с картинками. Кстати, Теория множественного интеллекта Говарда Гарднера подчеркивает, что визуально-пространственный интеллект — это один из ключевых типов интеллекта, который можно развивать.

Исследования показывают, что визуальные метафоры улучшают понимание и запоминание информации (Paivio, 1986).

Обучайте детей на практике создавать ментальные карты для организации информации. Например, при изучении исторических событий можно рисовать временные линии с иллюстрациями исторических событий или создавать схемы связей в биологии разных систем организмов.

Теория когнитивной нагрузки (Sweller, 1988) утверждает, что визуализация помогает снизить когнитивную нагрузку и улучшить усвоение материала. Использование ментальных карт улучшает креативность и структурирование знаний, по данным исследований (Buzan, 1974).

Используйте мультимедиа потенциал компьютеров, планшетов и смартфонов. Применяйте программы для создания анимаций, инфографики или 3D-моделей. Например, дети могут создавать короткие мультфильмы по изученным темам. При этом они еще осваивают современные инструменты проектирования, многие из которых есть в бесплатных и общедоступных версиях (Figma, Blender, SketchUp)

Конструктивизм в педагогике, как вы все знаете, (Пиаже, Выготский) утверждает, что дети лучше учатся, когда активно создают что-то сами. Исследования подтверждают очевидное — использование цифровых инструментов улучшает визуальную грамотность и мотивацию (Mayer, 2005).

Учите детей связывать цвета с эмоциями или понятиями. Например, красный — важное, синий — спокойное. Теория цветовой психологии (Lüscher, 1969) утверждает, что цвета влияют на эмоции и восприятие, что всегда вызывает разные мнения в среде экспертов, но все равно помогает развивать личность ученика творчески и разнообразно, что и является главное задачей классного учителя.

Классный учитель и реакция учеников.

Знакомая ситуация, посмотрите как школьники реагируют на новую привлекательную учительницу, вероятно Великобритания, 1965 год.

Классный учитель объясняет базовую концепцию генетики на салфетке

Важные советы классному учителю:

Важно понимать роль и символический механизм оценки в обучении. Главное, научить личность оценивать себя и своё обучение, сделать самооценку практикой, рефлексию инструментом совершенствования. Пусть выполняя задание ученики сами ставят себе оценку до вашего анализа выполненной работы и тогда вы сможете оценить и их восприятие себя и своей работы и указать на различия в критериях и подходах к объективному пониманию роли и цели оценивания как метода. Саморегуляция обучения улучшает академические результаты (Исследования Zimmerman, 2013).

Используйте знания о работе мозга например, важность повторения, творческих практик для разнообразия режимов работы мышления и сна для запоминания. Нейробиология помогает оптимизировать методы обучения ( Исследования Tokuhama-Espinosa, 2018).

Разбивайте материал на короткие модули (5–10 минут), чтобы облегчить усвоение информации. Это практически всегда возможно. Дробите учебный блок на отдельные фрагменты, шаги, этапы, ступени. Даже в пределах классного урока в сорок минут. Микрообучение повышает концентрацию и снижает когнитивную нагрузку.

Учите студентов управлять эмоциями, развивайте эмпатию и создавайте поддерживающую атмосферу в классе. Даже если вы изучаете законы термодинамики по физике — дайте классу задание придумать шутки про эти законы или выступить как стендап-комики с докладом. Это и веселит и решает более сложную задачу обучения. Эмоциональный интеллект улучшает академические результаты и социальные навыки.

Вы всё это знаете — вы же классный учитель.