🐅 Учёные описали компетенции преподавателя синхронного онлайн-занятия

Для этого исследователи Гентского университета в Бельгии провели метаанализ 30 научных исследований.

В результате получился скиллсет из 5 ролей и 24 компетенции, посмотрите их:

1. Учебная роль
• Организация учебного процесса
• Стимулирование активного обучения
• Разработка материалов и задач
• Оценивание
• Обратная связь
• Внимание к индивидуальным потребностям учеников
• Мотивация студентов

2. Управленческая роль
• Контроль над проведением учебного курса
• Установление правил и контроль за их соблюдением
• Управление оборудованием (учебными материалами и инструментами)
• Планирование и организация занятия

3. Техническая роль
• Техническая поддержка учащихся
• Владение техническими средствами
• Выбор цифровых инструментов
• Демонстрация положительного отношения к образовательным технологиям
• Демонстрация безопасного и здорового поведения в Сети

4. Коммуникативная роль
• Фасилитация и поощрение общения
• Компетентное использование коммуникативных инструментов
• Выбор подходящих каналов коммуникации для конкретных учебных сценариев
• Мастерство коммуникации

5. Социальная роль
• Формирование онлайн-сообщества учащихся
• Внимание к культурным различиям
• Выстраивание аутентичных и благополучных отношений с учениками
• Помощь в выстраивании отношений между учениками

🔗 Почитать подробнее описание каждой компетенции

Фрагмент мартовского эфира подкаста ProSVET, рассказываю об образовании в широком контексте

И вот серия постов, где пишу об этих темах:

👁 Какие вообще цели у образования? 5 подходов

👉 Формальное, неформальное и информальное обучение

😊 Эдтех в нулевые, десятые и двадцатые: как интернет менял образование

Пишите комментарии, если тоже интересуетесь философией образования – порекомендуйте понравившиеся книги и исследования 🤓

Понравилось изучение английского – с помощью игры в классики. Подлинный интерактив 🥳

Подсмотрел в канале-тезке @edtexno, а автор роликов – учитель английского Артëм Викторович

🎞 Какой видеохостинг использовать вузам

Видео всё чаще используются в университетах: онлайн-курсы, записи лекций и трансляции мероприятий помогают студентам учиться гибко

Объём видеоконтента растёт, а с ним — сложности с хранением, защитой и интеграцией в учебный процесс

Если видеохостинг нестабилен, не защищает данные, не соблюдает 152-ФЗ и 44-ФЗ и не входит в реестр ПО — возрастает риск утечек, жалоб от студентов и штрафов за нарушение регламентов.

Чтобы избежать этих проблем, МГУ, ВШЭ, Сеченовский и Финансовый университеты используют Kinescope. Это российская платформа, которая:
– хранит все видео в одном месте;
– работает на российских серверах, включена в реестр отечественного ПО и соблюдает 152-ФЗ и 44-ФЗ;
– защищает контент от утечки с помощью DRM-шифрования и ограничения по доменам;
– поддерживает настройку плеера и его встраивание в учебные системы через API/SDK/iframe;
– автоматически генерирует субтитры;
– показывает, какие моменты видео интересны студентам, через встроенную аналитику.

🎊 Если в вашем вузе проблемы с видеохостингом, нужно сократить расходы или усилить защиту видео, — заполните короткую форму. Команда Kinescope подскажет, как другие вузы решают похожие задачи и предложит решение, которое впишется в вашу систему и бюджет.

☝️Еще один детский эдтех из моей еженедельной рубрики для канала @ru_education. Рубрике почти три года!

🐦 Полный список стартапов смотрите в ноушне:
https://educational-techno.notion.site

Каталог пригодится вам для:
🌼Развития насмотренности
🌼Понимания, какие продукты сейчас интересны инвесторам
🌼Анализа и изучения рынка
🌼Выбора продукта для ваших детей

🎢 Девятиминутная разминка в классе повышает успеваемость школьников

Американские исследователи из Университета Северной Каролины проверили мозговую активность детей после короткой разминки и обнаружили – после высокоинтенсивных интервальных упражнений школьники совершают меньше ошибок и лучше концентрируются на заданиях

В эксперименте участвовали 25 детей 9–12 лет. Они выполняли упражнения прямо в классе: «Джампинг Джек», приседания и выпады. Каждое упражнение длилось 30 секунд, потом 30 секунд отдых. Всего разминка занимала 9 минут.

После разминки дети проходили тесты на понимание устной речи с использованием ЭЭГ и результаты показали – дети быстрее распознают слова и лучше справляются с ошибками

Раньше я писал о похожем исследовании: Дети, которые ходят в школу пешком или ездят на велосипеде, лучше учатся

Вроде бы всё это довольно очевидно, но почему бы не внедрять это в уроки чаще?

🔗 https://naked-science.ru/article/psy/devyatiminutnaya-razminka

Как учились в Античности

До классической эпохи началь­ное образование заключалось в посещении уроков кифариста, который обучал музыке, и уроков педотриба, который учил гимнастике

В классический период (V—IV века до н. э.) это образование дополняется уроками грамматиста — учителя, который обучает грамоте

В эпоху эллинизма (IV—I века до н. э.) примерно с 11 лет дети стали углуб­ленно изучать класси­ческих авторов – тексты Гомера, трагиков, комедиографов, лириче­ских поэтов и ораторов

Занятия словесностью напоминали современные занятия: авто­ра, как правило, читали вслух, затем нужно было объяснить какие-то непонятные слова, исторический контекст и выстроить на основании предложенного сюжета некое суждение

💸 Почти все образование было платным, так что позволить его себе могли только достаточно состоятельные люди

🔗 https://arzamas.academy/materials/1289

С первым сентября!

☺️

🌛 Сон помогает учиться – вы знаете, что делать

Учёные из Бернского и Гейдельбергского университетов смоделировали работу мозга во сне и пришли к выводу: сны помогают нам учиться

Мысль довольно очевидная, но почему бы ее не проговорить:

🔹 Во время медленного сна мозг «проигрывает» события прошедшего дня и закрепляет впечатления и опыт
🔹 Во время быстрого сна он комбинирует эти воспоминания, создавая яркие и странные сны — как будто тренируясь на собственных данных как нейросеть.
Эти необычные комбинации фрагментов опыта позволяют мозгу выявлять общие концепции, укреплять память и развивать креативность

В общем, для обучения важно не только бодрствование, но также и сон – медленный (закрепить опыт) и быстрый (выстроить связи)

Бессонница разума рождает чудовищ 🙄

🔗 https://neuronovosti.ru/prichudlivye-sny-pomogayut-mozgu-usvaivat-novyj-opyt/

Во время обучения важно понимать и видеть свой прогресс. Посмотрите, как шкалу прогресса сделал в своей книге конструктор Лего

Можно утащить идею и в онлайн-курс 😏

💥 Кажется, таким многоруким бодхисаттвой в начале осени себя чувствует каждый в образовании

И в этой ситуации отличной поддержкой будут экспертные материалы и рекомендации по работе

Посмотрите их в телеграм-канале На старт, внимание, курс. Сам его с удовольствием читаю

Канал ведёт Саша Осипова – она работала с Яндекс Практикумом, Kaspersky, VK, Нетологией, а ещё защитила PhD в Вышке по talent management!

Вот какие Сашины материалы рекомендую почитать:

▪️5 методик для переноса знания на практику

▪️Топ-7 ошибок при работе с предметными экспертами

▪️Промпты для планирования своего развития и разбора сложных проектов

▪️Подборка материалов об ИИ в обучении: от школ до корпораций

Подписывайтесь на канал Саши и забирайте рабочие лайфхаки, кейсы и фреймворки для EdTech и корпоративного обучения