#finance
ارزشگذاری گزینه (Option pricing)
جلسه نوزدهم: رویکرد بلک-شولز برای ارزشگذاری گزینه
(Option pricing, the Black-Scholes approach: Implied volatility)
منابع:
اول، بخشهای ۱۶-۳ تا ۱۶-۵ از کتاب ملزومات سرمایهگذاری نوشته Zvi Bodie:
https://www.amazon.com/Essentials-Investments-Zvi-Bodie-Professor/dp/1260013928
دوم، یادداشت سال ۱۹۹۸ Gary Stix درمورد محاسبه ریسک:
https://www.scientificamerican.com/article/a-calculus-of-risk/
سوم، مقاله سال ۱۹۹۹ نوشته Robert Jarrow:
https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/jep.13.4.229
مطالعه بیشتر:
اول، کتاب سال ۲۰۱۸ نوشته John Hall درمورد معاملات آتی و دیگر ابزار مشتقه:
https://www.amazon.com/Options-Futures-Other-Derivatives-10th/dp/013447208X
دوم، کتاب سال ۲۰۰۵ نوشته Robert Strong درمورد آشنایی با ابزار مشتقه:
https://www.amazon.com/Derivatives-Introduction-Robert-Strong/dp/0324273029
----------
درمورد مدل بلک-شولز:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%AF%D9%84_%D8%A8%D9%84%DA%A9-%D8%B4%D9%88%D9%84%D8%B2
درمورد ابزار مشتقه:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D8%A8%D8%B2%D8%A7%D8%B1_%D9%85%D8%B4%D8%AA%D9%82%D9%87
پیوند به معرفی درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2819
@kennedy_notes
ارزشگذاری گزینه (Option pricing)
جلسه نوزدهم: رویکرد بلک-شولز برای ارزشگذاری گزینه
(Option pricing, the Black-Scholes approach: Implied volatility)
منابع:
اول، بخشهای ۱۶-۳ تا ۱۶-۵ از کتاب ملزومات سرمایهگذاری نوشته Zvi Bodie:
https://www.amazon.com/Essentials-Investments-Zvi-Bodie-Professor/dp/1260013928
دوم، یادداشت سال ۱۹۹۸ Gary Stix درمورد محاسبه ریسک:
https://www.scientificamerican.com/article/a-calculus-of-risk/
سوم، مقاله سال ۱۹۹۹ نوشته Robert Jarrow:
https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/jep.13.4.229
مطالعه بیشتر:
اول، کتاب سال ۲۰۱۸ نوشته John Hall درمورد معاملات آتی و دیگر ابزار مشتقه:
https://www.amazon.com/Options-Futures-Other-Derivatives-10th/dp/013447208X
دوم، کتاب سال ۲۰۰۵ نوشته Robert Strong درمورد آشنایی با ابزار مشتقه:
https://www.amazon.com/Derivatives-Introduction-Robert-Strong/dp/0324273029
----------
درمورد مدل بلک-شولز:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%AF%D9%84_%D8%A8%D9%84%DA%A9-%D8%B4%D9%88%D9%84%D8%B2
درمورد ابزار مشتقه:
https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D8%A8%D8%B2%D8%A7%D8%B1_%D9%85%D8%B4%D8%AA%D9%82%D9%87
پیوند به معرفی درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2819
@kennedy_notes
Amazon
Essentials of Investments
Forwarded from خیابان فرصت (Ali Dadpay)
این یادداشت را برای دوستانی نوشتم که عضو صفحه چالشهای محیط کار در شبکه اجتماعی فیس بوک هستند:
بهترین فرصت یا فرصتی که دارید
یکی از نکته های جالبی که معمولا در رفتار متقاضیان ادامه تحصیل در دانشگاههای آمریکای شمالی مشاهده می کنم و یکی از تغییراتیست که در دهه گذشته دیده ام٬ انتظار برای بهترین پیشنهاد است. از منظر رفتاری رفتار این متقاضیان قابل درک است. آنها اولین پیشنهاد را دریافت می کنند و بعد از اخذ پذیرش آنرا می پذیرند ولی منتظر سایر پیشنهادات باقی می مانند. پذیرفتن پیشنهاد اول آنها را متعهد به دانشگاه اول نکرده است. در نتیجه وقتی از دانشگاه بهتری پذیرش می گیرند بلافاصله آن پیشنهاد را می پذیرند و پیشنهاد اول را به اصطلاح در نمک می خوابانند تا بعنوان گزینه دوم در اختیارش داشته باشند. آنها ریسک خود را حداقل و بهره خود را حداکثر می کنند. قضاوتی درباره شان ندارم ولی باعث می شوند تا دانشگاه اول دیگر به دانشجویان ایرانی با سابقه مشابه پذیرش اعطا نکند.چون به آنها اطمینان ندارد.
اینکار در مرحله اول بیخطر بنظر می آید. هرچه باشد دانشگاهها از اوائل ترم بهار شروع به اعطای پذیرش می کنند و حتی اگر در ماه جون (ژوئن) از انصراف دانشجویی که پذیرفته اند می توانند به گزینه های بعدی خود پذیرش بدهند. ولی این وضعیت مخصوص وضعیت خوب اقتصادیست و زمانیکه بودجه ها در حال حذف شدن و کم شدن نیستند. در سالجاری احتمالا پیشنهاد اول تنها پیشنهاد دریافتی خواهد بود مگر آنکه بودجه های دانشگاهی تغییر نکند.
اما خطر در مرحله بعدیست. زمانیکه درس به پایان می رسد و آن دانشجوی برنامه ریز که می خواسته است همه گزینه ها را داشته باشد عازم بازار کار می شود و می خواهد در این جامعه بیگانه که تجربه اش از آن محدود به چند سال دانشگاه است کار پیدا کند. تجربه دانشگاه می تواند به او کمک کند اگر دوستانی مختلف و از همه گروههای اجتماعی داشته باشد٬ اگر با گروههای مختلف کار کرده باشد و خارج از انجمنهای دانشجویان ایرانی و ایرانی تبار فعالیتی داشته باشد. ولی حتی در این حالت محیط دانشگاه با دنیای صنعت و تجارت متفاوت است. تعهد به کار و تیم در اولویت قرار دارد. اینجا بر خلاف دانشگاهها که همه از الگوی مشابهی پیروی می کنند شرکتها هر کدام رفتار و الویتهای خاص خودشان را دارند. اگر شرکت الف به او پیشنهاد کار بدهد احتمال اینکه شرکت ب به او پیشنهاد کار بدهد تقویت نمی شود.
به این باید این واقعیت را اضافه کرد که اگر در دانشگاه تواناییهای علمی او در اولویت قرار دارد در محیط کار همه ویژگیهایش مهم است. آیا هم صحبت خوبی خواهد بود؟ آیا با فرهنگ سازمانی شرکت همراه خواهد بود؟ آیا همکار خوب و قابل اتکایی خواهد بود؟ بارها شده است که از دوستانی توانمند و ماهر شنیده ام که چطور در یک شرکت علیرغم تلاش بسیار و تحویل به موقع کار و پروژه شنیده اند که وصله ناجوری هستند و یک جوری آن فضای لازم برای ادامه همکاری وجود ندارد. حالا در این دنیا او یک پیشنهاد کار دریافت کرده ولی امیدوار است جای ایده آلش از او دعوت به همکاری کند. وقت کم است. آیا باید پیشنهاد اول را رد کند؟
به نظر من جواب نه است. جای ایده آل از بیرون ایده آل به نظر می رسد و لزوما تجربه اش در آنجا ایده آل نخواهد بود از طرفی معلوم نیست که او همکار ایده آل آنها باشد. شرکتی که به او پیشنهاد کار کرده می تواند نقطه آغاز خوبی باشد و در مسیر کاریش در موقعیت ایده آل به شرکت ایده آل هم برسد. او می تواند از آنجا شروع کند. حالا فرض کنیم او پیشنهاد را پذیرفت و در انتظار کار ایده آل ماند و از آنجا هم پیشنهاد کرد. پذیرفتن پیشنهاد دوم و رد پیشنهاد پذیرفته شده اول می تواند همیشه سند عدم تعهدش باشد و این نکته ایست پر هزینه.
دنیای کار دنیایی پر تلاطم. ولی مانند هر تلاطم مهم این است که از نقطه ای شروع کند. بهترین فرصت آن فرصتیست که الان دارد٬ نه فرصتی که فکر می کند از راه خواهد رسید
تماس با نویسنده........................@adadpay
بهترین فرصت یا فرصتی که دارید
یکی از نکته های جالبی که معمولا در رفتار متقاضیان ادامه تحصیل در دانشگاههای آمریکای شمالی مشاهده می کنم و یکی از تغییراتیست که در دهه گذشته دیده ام٬ انتظار برای بهترین پیشنهاد است. از منظر رفتاری رفتار این متقاضیان قابل درک است. آنها اولین پیشنهاد را دریافت می کنند و بعد از اخذ پذیرش آنرا می پذیرند ولی منتظر سایر پیشنهادات باقی می مانند. پذیرفتن پیشنهاد اول آنها را متعهد به دانشگاه اول نکرده است. در نتیجه وقتی از دانشگاه بهتری پذیرش می گیرند بلافاصله آن پیشنهاد را می پذیرند و پیشنهاد اول را به اصطلاح در نمک می خوابانند تا بعنوان گزینه دوم در اختیارش داشته باشند. آنها ریسک خود را حداقل و بهره خود را حداکثر می کنند. قضاوتی درباره شان ندارم ولی باعث می شوند تا دانشگاه اول دیگر به دانشجویان ایرانی با سابقه مشابه پذیرش اعطا نکند.چون به آنها اطمینان ندارد.
اینکار در مرحله اول بیخطر بنظر می آید. هرچه باشد دانشگاهها از اوائل ترم بهار شروع به اعطای پذیرش می کنند و حتی اگر در ماه جون (ژوئن) از انصراف دانشجویی که پذیرفته اند می توانند به گزینه های بعدی خود پذیرش بدهند. ولی این وضعیت مخصوص وضعیت خوب اقتصادیست و زمانیکه بودجه ها در حال حذف شدن و کم شدن نیستند. در سالجاری احتمالا پیشنهاد اول تنها پیشنهاد دریافتی خواهد بود مگر آنکه بودجه های دانشگاهی تغییر نکند.
اما خطر در مرحله بعدیست. زمانیکه درس به پایان می رسد و آن دانشجوی برنامه ریز که می خواسته است همه گزینه ها را داشته باشد عازم بازار کار می شود و می خواهد در این جامعه بیگانه که تجربه اش از آن محدود به چند سال دانشگاه است کار پیدا کند. تجربه دانشگاه می تواند به او کمک کند اگر دوستانی مختلف و از همه گروههای اجتماعی داشته باشد٬ اگر با گروههای مختلف کار کرده باشد و خارج از انجمنهای دانشجویان ایرانی و ایرانی تبار فعالیتی داشته باشد. ولی حتی در این حالت محیط دانشگاه با دنیای صنعت و تجارت متفاوت است. تعهد به کار و تیم در اولویت قرار دارد. اینجا بر خلاف دانشگاهها که همه از الگوی مشابهی پیروی می کنند شرکتها هر کدام رفتار و الویتهای خاص خودشان را دارند. اگر شرکت الف به او پیشنهاد کار بدهد احتمال اینکه شرکت ب به او پیشنهاد کار بدهد تقویت نمی شود.
به این باید این واقعیت را اضافه کرد که اگر در دانشگاه تواناییهای علمی او در اولویت قرار دارد در محیط کار همه ویژگیهایش مهم است. آیا هم صحبت خوبی خواهد بود؟ آیا با فرهنگ سازمانی شرکت همراه خواهد بود؟ آیا همکار خوب و قابل اتکایی خواهد بود؟ بارها شده است که از دوستانی توانمند و ماهر شنیده ام که چطور در یک شرکت علیرغم تلاش بسیار و تحویل به موقع کار و پروژه شنیده اند که وصله ناجوری هستند و یک جوری آن فضای لازم برای ادامه همکاری وجود ندارد. حالا در این دنیا او یک پیشنهاد کار دریافت کرده ولی امیدوار است جای ایده آلش از او دعوت به همکاری کند. وقت کم است. آیا باید پیشنهاد اول را رد کند؟
به نظر من جواب نه است. جای ایده آل از بیرون ایده آل به نظر می رسد و لزوما تجربه اش در آنجا ایده آل نخواهد بود از طرفی معلوم نیست که او همکار ایده آل آنها باشد. شرکتی که به او پیشنهاد کار کرده می تواند نقطه آغاز خوبی باشد و در مسیر کاریش در موقعیت ایده آل به شرکت ایده آل هم برسد. او می تواند از آنجا شروع کند. حالا فرض کنیم او پیشنهاد را پذیرفت و در انتظار کار ایده آل ماند و از آنجا هم پیشنهاد کرد. پذیرفتن پیشنهاد دوم و رد پیشنهاد پذیرفته شده اول می تواند همیشه سند عدم تعهدش باشد و این نکته ایست پر هزینه.
دنیای کار دنیایی پر تلاطم. ولی مانند هر تلاطم مهم این است که از نقطه ای شروع کند. بهترین فرصت آن فرصتیست که الان دارد٬ نه فرصتی که فکر می کند از راه خواهد رسید
تماس با نویسنده........................@adadpay
#آموزنده
در مورد اثرات جانبی دانشجویان برهم:
قبل از خروج از ایران برای ادامه تحصیل، یکی از آشنایان که سابقا در خارج از کشور تحصیل کردهبود، بهم این هشدار را داد:
«حواست باشه که نحوه تحصیل و رفتارت بر آبروی بقیه دانشجویان ایرانی نزد آن دانشگاه و دانشکده اثر داره و میتونه بر این که در آینده به بقیه پذیرش بدهند، موثر باشه.»
طبیعتا اثر هر دانشجو در رشتههایی که تعداد دانشجوی لژیونر کمتر است، بیشتر خواهدبود. همه رشتههای علوم انسانی، اجتماعی و هنر در این دسته قرار میگیرند.
@kennedy_notes
در مورد اثرات جانبی دانشجویان برهم:
قبل از خروج از ایران برای ادامه تحصیل، یکی از آشنایان که سابقا در خارج از کشور تحصیل کردهبود، بهم این هشدار را داد:
«حواست باشه که نحوه تحصیل و رفتارت بر آبروی بقیه دانشجویان ایرانی نزد آن دانشگاه و دانشکده اثر داره و میتونه بر این که در آینده به بقیه پذیرش بدهند، موثر باشه.»
طبیعتا اثر هر دانشجو در رشتههایی که تعداد دانشجوی لژیونر کمتر است، بیشتر خواهدبود. همه رشتههای علوم انسانی، اجتماعی و هنر در این دسته قرار میگیرند.
@kennedy_notes
#معرفی
همراهی پیغام دادند و کانال بومرنگ را معرفی کردند. نویسنده کانال از تجربه زندگی در این کشور می نویسد.
نویسنده مطالب دانشجوی آموخته دکتری رشته علوم کامپیوتر هستند.
پیوند:
@b00mrang
@kennedy_notes
همراهی پیغام دادند و کانال بومرنگ را معرفی کردند. نویسنده کانال از تجربه زندگی در این کشور می نویسد.
نویسنده مطالب دانشجوی آموخته دکتری رشته علوم کامپیوتر هستند.
پیوند:
@b00mrang
@kennedy_notes
Forwarded from روزنوشت
#ایده
دیروز از دوستی درمورد تجربهاش در دانشکده و دوران تحصیل پرسیدم. این روزها این نوع مکالمه به بخشی ثابت از صحبتها تبدیل شده.
در بخشی از جوابش، از این گفت که به نظرش دانشکده میتونست در زمینه آشنایی فرهنگها و فرصتهای اقتصادی و سرمایهگذاری در کشورهای یکدیگر فعالتر عمل کنه. واقعیت اینه که کلاس حدود ۷۰ نفره از تقریبا ۳۰ کشور دنیا، میتونست بهصورت بالقوه محلی برای این تعاملات باشه. ولی به خاطر مسایلی چون تفاوتهای فرهنگی، تمایل نسبی به صحبت با همزبانها و یا قضاوتهای قبلی نسبت به ملیتهای دیگر، مقاومتی در این رابطه وجود داشت. برای حل این مشکل، مثلا دانشکده میتوانست حتی شده یک ترم درسی به این منظور اختصاص بده. یا مثلا دانشجویان میتوانستند بین خود جلساتی برای چنین معارفههایی تشکیل بدن. در نتیجه عدم وجود چنین سازوکاری، در نهایت نه ایشون فهمید مثلا فرصتهای همکاری بین کشورش و کشور ما چیست، و نه شخص دیگری درمورد فرصتهای سرمایهگذاری در کشور ایشان فهمید.
به نظرم این حرف واقعا درست آمد.
ولی بعد فکر کردم که طبق تجربهام، در داخل کشور ایران هم نسخه مشابه بین همکلاسیها از استانها و فرهنگهای مختلف رخ میده. از همان ابتدای تحصیل، دانشجویان از فرهنگهای مشابه کلونیهایی تشکیل میدهند و کمتر با دیگر افراد مکالمه دارند. میشه دلیلش رو فهمید و خودم هم سالها به همین شیوه عمل کردهام. مسایلی مثل داشتن تجربه زیسته و زبان مشترک، در ایران هم مانند اینجا مانع درآمیختن گروههای مختلف همکلاسی میشه.
هرچند در کوتاهمدت این رفتار باعث آسایش خیال و دور نشدن از فضای امنه، ولی هزینه چنین عدم ارتباطی، از دست رفتن فرصت آشنایی فرهنگی، آشنایی با فرصتهای کاری و اقتصادی، فهمیدن رفاه و محرومیتهای نسبی استانهای مختلف و مانند آنه. چه بسا این فهمیدنها بتونه انگیزهای برای همکاری مناطق مختلف برای توسعه و سرمایهگذاری فراهم کنه.
تجربهام از دانشگاه در ایران باز میگه که تلاشهای محدود برای حل این مساله، واقعا یک اتفاق هستند تا یک قاعده و مثلا محدود به ۲ یا ۳ جشن و برنامه برای عیدها و مانند آن میشن. به نظرم با توجه به وجود این تمایل در افراد برای جمع شدن با افراد همشکل، شاید دانشگاهها بتوانند برنامههای مرتب (و نه گهگاه) برای معرفی استانها، سرمایهها و فرصتهای موجود در هر یک، محرومیتهای هر یک و مانند آن، برگزار کنند. تا مگر به این ترتیب، در طولانیمدت این روش به ایدههایی برای همکاری بین استانی منجر شه.
------
یک سخنرانی مرتبط:
https://www.youtube.com/watch?v=ZGTC4c6TgS8
@kennedy_notes
دیروز از دوستی درمورد تجربهاش در دانشکده و دوران تحصیل پرسیدم. این روزها این نوع مکالمه به بخشی ثابت از صحبتها تبدیل شده.
در بخشی از جوابش، از این گفت که به نظرش دانشکده میتونست در زمینه آشنایی فرهنگها و فرصتهای اقتصادی و سرمایهگذاری در کشورهای یکدیگر فعالتر عمل کنه. واقعیت اینه که کلاس حدود ۷۰ نفره از تقریبا ۳۰ کشور دنیا، میتونست بهصورت بالقوه محلی برای این تعاملات باشه. ولی به خاطر مسایلی چون تفاوتهای فرهنگی، تمایل نسبی به صحبت با همزبانها و یا قضاوتهای قبلی نسبت به ملیتهای دیگر، مقاومتی در این رابطه وجود داشت. برای حل این مشکل، مثلا دانشکده میتوانست حتی شده یک ترم درسی به این منظور اختصاص بده. یا مثلا دانشجویان میتوانستند بین خود جلساتی برای چنین معارفههایی تشکیل بدن. در نتیجه عدم وجود چنین سازوکاری، در نهایت نه ایشون فهمید مثلا فرصتهای همکاری بین کشورش و کشور ما چیست، و نه شخص دیگری درمورد فرصتهای سرمایهگذاری در کشور ایشان فهمید.
به نظرم این حرف واقعا درست آمد.
ولی بعد فکر کردم که طبق تجربهام، در داخل کشور ایران هم نسخه مشابه بین همکلاسیها از استانها و فرهنگهای مختلف رخ میده. از همان ابتدای تحصیل، دانشجویان از فرهنگهای مشابه کلونیهایی تشکیل میدهند و کمتر با دیگر افراد مکالمه دارند. میشه دلیلش رو فهمید و خودم هم سالها به همین شیوه عمل کردهام. مسایلی مثل داشتن تجربه زیسته و زبان مشترک، در ایران هم مانند اینجا مانع درآمیختن گروههای مختلف همکلاسی میشه.
هرچند در کوتاهمدت این رفتار باعث آسایش خیال و دور نشدن از فضای امنه، ولی هزینه چنین عدم ارتباطی، از دست رفتن فرصت آشنایی فرهنگی، آشنایی با فرصتهای کاری و اقتصادی، فهمیدن رفاه و محرومیتهای نسبی استانهای مختلف و مانند آنه. چه بسا این فهمیدنها بتونه انگیزهای برای همکاری مناطق مختلف برای توسعه و سرمایهگذاری فراهم کنه.
تجربهام از دانشگاه در ایران باز میگه که تلاشهای محدود برای حل این مساله، واقعا یک اتفاق هستند تا یک قاعده و مثلا محدود به ۲ یا ۳ جشن و برنامه برای عیدها و مانند آن میشن. به نظرم با توجه به وجود این تمایل در افراد برای جمع شدن با افراد همشکل، شاید دانشگاهها بتوانند برنامههای مرتب (و نه گهگاه) برای معرفی استانها، سرمایهها و فرصتهای موجود در هر یک، محرومیتهای هر یک و مانند آن، برگزار کنند. تا مگر به این ترتیب، در طولانیمدت این روش به ایدههایی برای همکاری بین استانی منجر شه.
------
یک سخنرانی مرتبط:
https://www.youtube.com/watch?v=ZGTC4c6TgS8
@kennedy_notes
YouTube
Make jokes and don't develop | Mohsen Renani | TEDxNaghsheJahan
Renani is one of the most prominent economists in Iran. His presentation subject is jokes and underdevelopment. He tells jokes are of two types: black and white, white jokes like all beauties make pleasant our life and black jokes destroy slowly our (country)…
#finance
گزینههای حقیقی (Real options)
جلسه بیستم: گزینههای حقیقی
منبع:
یادداشت سال ۱۹۹۵ نوشته Avinash Dixit درمورد رویکرد به شیوه گزینهها به سرمایهگذاری:
https://hbr.org/1995/05/the-options-approach-to-capital-investment
----------
درمورد ارزشگذاری گزینه حقیقی (این صفحه ترجمه فارسی ندارد. خوب است یک نفر تهیه کند.):
https://en.wikipedia.org/wiki/Real_options_valuation
پیوند به معرفی درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2819
@kennedy_notes
گزینههای حقیقی (Real options)
جلسه بیستم: گزینههای حقیقی
منبع:
یادداشت سال ۱۹۹۵ نوشته Avinash Dixit درمورد رویکرد به شیوه گزینهها به سرمایهگذاری:
https://hbr.org/1995/05/the-options-approach-to-capital-investment
----------
درمورد ارزشگذاری گزینه حقیقی (این صفحه ترجمه فارسی ندارد. خوب است یک نفر تهیه کند.):
https://en.wikipedia.org/wiki/Real_options_valuation
پیوند به معرفی درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2819
@kennedy_notes
Harvard Business Review
The Options Approach to Capital Investment
To factor real-world uncertainties into your decisions, look beyond net present value.
Forwarded from شفافیت برای ایران
◾️ شفافیت سیاسی چیست و چه تفاوتی با شفافیت اطلاعاتی دارد؟
🔸مطالعات نشان میدهد که در یک تقسیمبندی میتوان قلمرو شفافیت را به دو حوزه کلی تقسیم کرد: شفافیت سیاسی (حاکمیتی) و شفافیت اطلاعاتی (اقتصادی).
🔸در شفافیت سیاسی، عمده تمرکز بر مبارزه با فساد، مسئولیتپذیر و پاسخگو کردن مسئولین یک کشور است. اما «شفافیت اطلاعاتی» یا «شفافیت اقتصادی» یعنی دانش کافی و لازم و در زمان لازم و در محلهای لازم در اختیار دستگاههای مختلف حاکمیت قرار داشته باشد تا بتوانند در سطوح مختلف یک فرایند تصمیمگیری، حسن عملکرد را از خود نشان دهند.
🔗 مطالعه یادداشت:
https://tp4.ir/?p=5943
🆔 @Tp4_ir
🔸مطالعات نشان میدهد که در یک تقسیمبندی میتوان قلمرو شفافیت را به دو حوزه کلی تقسیم کرد: شفافیت سیاسی (حاکمیتی) و شفافیت اطلاعاتی (اقتصادی).
🔸در شفافیت سیاسی، عمده تمرکز بر مبارزه با فساد، مسئولیتپذیر و پاسخگو کردن مسئولین یک کشور است. اما «شفافیت اطلاعاتی» یا «شفافیت اقتصادی» یعنی دانش کافی و لازم و در زمان لازم و در محلهای لازم در اختیار دستگاههای مختلف حاکمیت قرار داشته باشد تا بتوانند در سطوح مختلف یک فرایند تصمیمگیری، حسن عملکرد را از خود نشان دهند.
🔗 مطالعه یادداشت:
https://tp4.ir/?p=5943
🆔 @Tp4_ir
Invisible Learning
Bonni Stachowiak
#معرفی
#stats2
یکی از فارغالتحصیلان دوره مدیریت دولتی، تجربهاش از یادگیری در کلاسهای روشهای عددی ۱ و ۲ رو در قالب یک کتاب نوشته و در آمازون در دسترسه:
https://www.invisible-learning.com/?fbclid=IwAR0gufvIHzNrllshH8LBbNX0P1_21QUNTsQlGlGYeJ0sq97oDG69lZ_jBHc
این دو کلاس از نظر طراحی شیوه تدریس، تمرینهای درسی و آزمونهای میانترم و پایانترم، حرفهایترین کلاسهایی بودند که در عمرم شرکت کردهام.
--------
خلاصه درس روشهای عددی ۲:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1144
صحبت نويسنده کتاب یادگیری نامرئی (invisible learning) در این رابطه را بشنوید:
https://teachinginhighered.com/podcast/invisible-learning/
@kennedy_notes
#stats2
یکی از فارغالتحصیلان دوره مدیریت دولتی، تجربهاش از یادگیری در کلاسهای روشهای عددی ۱ و ۲ رو در قالب یک کتاب نوشته و در آمازون در دسترسه:
https://www.invisible-learning.com/?fbclid=IwAR0gufvIHzNrllshH8LBbNX0P1_21QUNTsQlGlGYeJ0sq97oDG69lZ_jBHc
این دو کلاس از نظر طراحی شیوه تدریس، تمرینهای درسی و آزمونهای میانترم و پایانترم، حرفهایترین کلاسهایی بودند که در عمرم شرکت کردهام.
--------
خلاصه درس روشهای عددی ۲:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/1144
صحبت نويسنده کتاب یادگیری نامرئی (invisible learning) در این رابطه را بشنوید:
https://teachinginhighered.com/podcast/invisible-learning/
@kennedy_notes
#finance
اختیار واقعی (Real Options)
جلسه بیستویکم: خصوصیسازی، سرمایهگذاری و نااطمینانی (Privatization, investment and uncertainty)
منبع:
مطالعه موردی درمورد معدن مس و روی در کشور پرو:
https://www.hbs.edu/faculty/Pages/item.aspx?num=7863
-------
سوالات راهنمای مطالعه:
- If the winning bidder was legally forced to develop Antamina after completing the exploration phase, and was required to pay the Peruvian government upfront for this project, how would you determine the price that they would be willing to pay?
- If the winning bidder could choose whether or not to develop Antamina after completing the exploration phase, but was required to pay the Peruvian government upfront for the right to develop the project, how would you determine the price that they would be willing to pay?
- What are the incentives brought about by the different auction designs described above, and that chosen by the Peruvian government? Do the rules seem to meet what you perceive to be the goals of the government?
مطالعه بیشتر:
اول، کتاب سال ۲۰۰۴ نوشته Eduardo Schwartz درمورد اختیار واقعی و سرمایهگذاری تحت شرایط نااطمینانی:
https://www.amazon.com/Real-Options-Investment-under-Uncertainty/dp/0262693186
دوم، کتاب سال ۱۹۹۴ نوشته Avinash Dixit درمورد سرمایهگذاری در شرایط نااطمینانی:
https://www.amazon.com/Investment-under-Uncertainty-Avinash-Dixit/dp/0691034109
سوم، کتاب سال ۱۹۹۶ نوشته Lenos Trigeorgis درمورد استفاده از اختیار واقعی بهعنوان ابزار مدیریت و تنظیم استراتژی برای تخصیص منابع:
https://www.amazon.com/Real-Options-Managerial-Flexibility-Allocation/dp/026220102X
چهارم، کتاب سال ۱۹۹۵ نوشته Lenos Trigeorgis درمورد اختیار واقعی در سرمایهگذاری:
https://www.amazon.com/Real-Options-Capital-Investment-Applications/dp/0275946169
--------
پیوند به معرفی درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2819
@kennedy_notes
اختیار واقعی (Real Options)
جلسه بیستویکم: خصوصیسازی، سرمایهگذاری و نااطمینانی (Privatization, investment and uncertainty)
منبع:
مطالعه موردی درمورد معدن مس و روی در کشور پرو:
https://www.hbs.edu/faculty/Pages/item.aspx?num=7863
-------
سوالات راهنمای مطالعه:
- If the winning bidder was legally forced to develop Antamina after completing the exploration phase, and was required to pay the Peruvian government upfront for this project, how would you determine the price that they would be willing to pay?
- If the winning bidder could choose whether or not to develop Antamina after completing the exploration phase, but was required to pay the Peruvian government upfront for the right to develop the project, how would you determine the price that they would be willing to pay?
- What are the incentives brought about by the different auction designs described above, and that chosen by the Peruvian government? Do the rules seem to meet what you perceive to be the goals of the government?
مطالعه بیشتر:
اول، کتاب سال ۲۰۰۴ نوشته Eduardo Schwartz درمورد اختیار واقعی و سرمایهگذاری تحت شرایط نااطمینانی:
https://www.amazon.com/Real-Options-Investment-under-Uncertainty/dp/0262693186
دوم، کتاب سال ۱۹۹۴ نوشته Avinash Dixit درمورد سرمایهگذاری در شرایط نااطمینانی:
https://www.amazon.com/Investment-under-Uncertainty-Avinash-Dixit/dp/0691034109
سوم، کتاب سال ۱۹۹۶ نوشته Lenos Trigeorgis درمورد استفاده از اختیار واقعی بهعنوان ابزار مدیریت و تنظیم استراتژی برای تخصیص منابع:
https://www.amazon.com/Real-Options-Managerial-Flexibility-Allocation/dp/026220102X
چهارم، کتاب سال ۱۹۹۵ نوشته Lenos Trigeorgis درمورد اختیار واقعی در سرمایهگذاری:
https://www.amazon.com/Real-Options-Capital-Investment-Applications/dp/0275946169
--------
پیوند به معرفی درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2819
@kennedy_notes
Forwarded from روزنوشت
#معرفی
کار خوب رادیو مرز، بررسی اثر انواع پدیدههای اجتماعی بر ایجاد جدایی بین افراد جامعه است.
آدرس:
https://news.1rj.ru/str/radiomarz
@kennedy_notes
کار خوب رادیو مرز، بررسی اثر انواع پدیدههای اجتماعی بر ایجاد جدایی بین افراد جامعه است.
آدرس:
https://news.1rj.ru/str/radiomarz
@kennedy_notes
Telegram
رادیو مرز
پادکست فارسی رادیو مرز
https://shows.acast.com/65674fccc3ca8a00127b7474
https://shows.acast.com/65674fccc3ca8a00127b7474
Forwarded from سجادی فر
🔵 معرفی کتاب
🔸راهبری صنعت آب و فاضلاب با رویکرد اقتصاد چرخشی
💡سید حمید رضا کشفی، سید حسین سجادی فر و محمد داودآبادی
علم اقتصاد خطی (تولید، مصرف و دورریز) با طیف گسترده یی از مولفه های اقتصاد خرد، کلان، بخش عمومی، ریاضی، مهندسی، سبز، منابع طبیعی و...) در تامین خواسته ها و نیازهای نامتناهی جوامع بشری در مقابل محدودیتهای عاملهای تولیدی (منابع طبیعی، نیروکار، فنآوری و...) استفاده فراوان دارد.
هر چند در اقتصاد خطی، بهینه یابی در زمینه های گوناگون تصمیم گیری، هدف آرمانی محسوب می شود، اما در آن استفاده از ضایعات تولید، بازیابی زباله های حاصل از مصرف و ممانعت از تخریب محیط زیست در اولویت قرار ندارد.
این جنبه منفی اقتصاد خطی در توسعه اقتصادی برخی از کشورها، پس از دهه 1940 آسیبهای جدی متعددی بر محیط زیست نظیر پدیده گرمایش کره زمین، تغییرات محسوس آب و هوایی، نابودی برخی از گونه های گیاهی و جانوری و... به جای نهاده است.
در سالهای نخستین دهه1970 کشورهای چین، آلمان و اتحادیه اروپا و برخی موسسات مطالعاتی و کسب و کار، فعالیتهای علمی و عملیاتی ارزنده ای را در هم راستا ساختن فعالیتهای اقتصادی در عین کاهش آلودگی و تخریب محیط زیست، استفاده مجدد از ضایعات تولید و زباله ها انجام داداند که به تدریج بر شکل گیری شاخه دانشی جدید اقتصاد چرخشی شد.
در اقتصاد چرخشی، برنامه ریزی، تامین منابع، تهیه، تولید، بازفرآوری و طراحی همه به عنوان اجزای یک فرایند برای به حداکثر رساندن ثبات و کارکرد اکوسیستم و رفاه بشری انگاشته می شود.
اقتصاد چرخشی در سطح جهانی دانشی نوپا با سابقه اندک است و مطالعات، منابع محدود و پراکنده یی در این زمینه و به ویژه در صنعت آب و فاضلاب چه در خارج و داخل کشور انجام شده است.
در این کتاب تلاش شده تا آخرین دستاوردهای داخلی و خارجی پیرآمون اقتصاد چرخشی با رویکرد کاربرد آن در صنعت آب و فاضلاب گردآوری و تدوین شده است.
در این کتاب، ابتدا موضوع های مرتبط با تئوری ها، مبانی نظری و ارتباط اقتصاد چرخشی با صنعت آب و فاضلاب از جوانب گوناگون بررسی می شود و در ادامه، تجربه های کشورها و نتایج و آثار به کارگیری این رویکرد اقتصادی در صنعت آب و فاضلاب آنها آورده شده است.
🔴این کتاب، در دو بخش و 10 فصل به شرح زیر تدوین شده است:
🔻بخش اول: رویکرد اقتصاد چرخشی آب:
✔️فصل اول: اقتصاد چرخشی و آب بدون درآمد.
✔️فصل دوم: تحلیل هزینه- فرصت آب بدون درآمد
✔️فصل سوم: قراردادهای مبتنی بر عملکرد کاهش هدر رفت آب.
✔️فصل چهارم: مدل مالی و اقتصادی بهینه سازی آب بدون درآمد.
✔️فصل پنجم: تجارب مدیریت تقاضا و آب بدون درآمد.
✔️فصل ششم: شناسایی سطح اقتصادی نشت در شبکه های توزیع آب (مطالعه موری: شهر مشهد).
🔻بخش دوم: رویکرد اقتصاد چرخشی در فاضلاب:
✔️فصل هفتم: اقتصاد چرخشی و بازیافت فاضلاب.
✔️فصل هشتم: شناسایی مصارف فاضلاب در اقتصاد ایران.
✔️فصل نهم: بازیافت فاضلاب در اتحادیه اروپا.
✔️فصل دهم: استفاده از پساب فاضلاب در چین.
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
اینستاگرام:
https://www.instagram.com/econ.views
وب سایت:
https://ecoviews.ir
🔸راهبری صنعت آب و فاضلاب با رویکرد اقتصاد چرخشی
💡سید حمید رضا کشفی، سید حسین سجادی فر و محمد داودآبادی
علم اقتصاد خطی (تولید، مصرف و دورریز) با طیف گسترده یی از مولفه های اقتصاد خرد، کلان، بخش عمومی، ریاضی، مهندسی، سبز، منابع طبیعی و...) در تامین خواسته ها و نیازهای نامتناهی جوامع بشری در مقابل محدودیتهای عاملهای تولیدی (منابع طبیعی، نیروکار، فنآوری و...) استفاده فراوان دارد.
هر چند در اقتصاد خطی، بهینه یابی در زمینه های گوناگون تصمیم گیری، هدف آرمانی محسوب می شود، اما در آن استفاده از ضایعات تولید، بازیابی زباله های حاصل از مصرف و ممانعت از تخریب محیط زیست در اولویت قرار ندارد.
این جنبه منفی اقتصاد خطی در توسعه اقتصادی برخی از کشورها، پس از دهه 1940 آسیبهای جدی متعددی بر محیط زیست نظیر پدیده گرمایش کره زمین، تغییرات محسوس آب و هوایی، نابودی برخی از گونه های گیاهی و جانوری و... به جای نهاده است.
در سالهای نخستین دهه1970 کشورهای چین، آلمان و اتحادیه اروپا و برخی موسسات مطالعاتی و کسب و کار، فعالیتهای علمی و عملیاتی ارزنده ای را در هم راستا ساختن فعالیتهای اقتصادی در عین کاهش آلودگی و تخریب محیط زیست، استفاده مجدد از ضایعات تولید و زباله ها انجام داداند که به تدریج بر شکل گیری شاخه دانشی جدید اقتصاد چرخشی شد.
در اقتصاد چرخشی، برنامه ریزی، تامین منابع، تهیه، تولید، بازفرآوری و طراحی همه به عنوان اجزای یک فرایند برای به حداکثر رساندن ثبات و کارکرد اکوسیستم و رفاه بشری انگاشته می شود.
اقتصاد چرخشی در سطح جهانی دانشی نوپا با سابقه اندک است و مطالعات، منابع محدود و پراکنده یی در این زمینه و به ویژه در صنعت آب و فاضلاب چه در خارج و داخل کشور انجام شده است.
در این کتاب تلاش شده تا آخرین دستاوردهای داخلی و خارجی پیرآمون اقتصاد چرخشی با رویکرد کاربرد آن در صنعت آب و فاضلاب گردآوری و تدوین شده است.
در این کتاب، ابتدا موضوع های مرتبط با تئوری ها، مبانی نظری و ارتباط اقتصاد چرخشی با صنعت آب و فاضلاب از جوانب گوناگون بررسی می شود و در ادامه، تجربه های کشورها و نتایج و آثار به کارگیری این رویکرد اقتصادی در صنعت آب و فاضلاب آنها آورده شده است.
🔴این کتاب، در دو بخش و 10 فصل به شرح زیر تدوین شده است:
🔻بخش اول: رویکرد اقتصاد چرخشی آب:
✔️فصل اول: اقتصاد چرخشی و آب بدون درآمد.
✔️فصل دوم: تحلیل هزینه- فرصت آب بدون درآمد
✔️فصل سوم: قراردادهای مبتنی بر عملکرد کاهش هدر رفت آب.
✔️فصل چهارم: مدل مالی و اقتصادی بهینه سازی آب بدون درآمد.
✔️فصل پنجم: تجارب مدیریت تقاضا و آب بدون درآمد.
✔️فصل ششم: شناسایی سطح اقتصادی نشت در شبکه های توزیع آب (مطالعه موری: شهر مشهد).
🔻بخش دوم: رویکرد اقتصاد چرخشی در فاضلاب:
✔️فصل هفتم: اقتصاد چرخشی و بازیافت فاضلاب.
✔️فصل هشتم: شناسایی مصارف فاضلاب در اقتصاد ایران.
✔️فصل نهم: بازیافت فاضلاب در اتحادیه اروپا.
✔️فصل دهم: استفاده از پساب فاضلاب در چین.
✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
اینستاگرام:
https://www.instagram.com/econ.views
وب سایت:
https://ecoviews.ir
Telegram
attach 📎
سجادی فر
🔵 معرفی کتاب 🔸راهبری صنعت آب و فاضلاب با رویکرد اقتصاد چرخشی 💡سید حمید رضا کشفی، سید حسین سجادی فر و محمد داودآبادی علم اقتصاد خطی (تولید، مصرف و دورریز) با طیف گسترده یی از مولفه های اقتصاد خرد، کلان، بخش عمومی، ریاضی، مهندسی، سبز، منابع طبیعی…
#environment
خلاصه درس سیاستگذاری در حوزه محیط زیست:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2802
@kennedy_notes
خلاصه درس سیاستگذاری در حوزه محیط زیست:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2802
@kennedy_notes
Telegram
روزنوشت
#سیلابس
#environment
خلاصه درس اقتصاد تغییرات اقلیمی و سیاستگذاری در حوزه محیط زیست
@kennedy_notes
#environment
خلاصه درس اقتصاد تغییرات اقلیمی و سیاستگذاری در حوزه محیط زیست
@kennedy_notes
Forwarded from Nudge
علاقهمندان میتوانند به طور رایگان در کلاس «توسعه بینالملل» مقطع کارشناسی ارشد اقتصاد دانشگاه کالیفرنیا شرکت کنند.
✅International Development
#Course
University of California, Los Angeles (UCLA)
29 Mar 2021 — 11 Jun 2021
Teacher: Assistant Professor Natalie Bau
Register here: remotestudentexchange.org
@nudgeunit
✅International Development
#Course
University of California, Los Angeles (UCLA)
29 Mar 2021 — 11 Jun 2021
Teacher: Assistant Professor Natalie Bau
Register here: remotestudentexchange.org
@nudgeunit
Nudge
علاقهمندان میتوانند به طور رایگان در کلاس «توسعه بینالملل» مقطع کارشناسی ارشد اقتصاد دانشگاه کالیفرنیا شرکت کنند. ✅International Development #Course University of California, Los Angeles (UCLA) 29 Mar 2021 — 11 Jun 2021 Teacher: Assistant Professor Natalie…
#ایده
خوب میشود اگر کسی در این جلسات شرکت کند و سپس محتوای آنها را برای مخاطب فارسیزبان ارائهدهد. میتوان برای این کار، یک کانال تلگرام یا سایت داشت یا از بسترهایی مانند «مکتبخونه» استفاده کرد.
----
سایت مکتبخونه:
https://maktabkhooneh.org/
@kennedy_notes
خوب میشود اگر کسی در این جلسات شرکت کند و سپس محتوای آنها را برای مخاطب فارسیزبان ارائهدهد. میتوان برای این کار، یک کانال تلگرام یا سایت داشت یا از بسترهایی مانند «مکتبخونه» استفاده کرد.
----
سایت مکتبخونه:
https://maktabkhooneh.org/
@kennedy_notes
maktabkhooneh.org
مکتبخونه | آکادمی آنلاین تخصصها
مکتبخونه، بزرگترین رسانه دیجیتال آموزش آنلاین در ایران
Macro2-PhD-28121399.pdf
411.4 KB
#phd
#سیلابس
طرح درس اقتصاد کلان ۲ دوره دکتری اقتصاد
میانترم اول
--------
یک راه برای یادگیری اقتصاد کلان ۲، شرکت در کلاسهای سایت مکتبخونه است:
https://maktabkhooneh.org/course/%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF-%DA%A9%D9%84%D8%A7%D9%86-2-mk336/
@kennedy_notes
#سیلابس
طرح درس اقتصاد کلان ۲ دوره دکتری اقتصاد
میانترم اول
--------
یک راه برای یادگیری اقتصاد کلان ۲، شرکت در کلاسهای سایت مکتبخونه است:
https://maktabkhooneh.org/course/%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF-%DA%A9%D9%84%D8%A7%D9%86-2-mk336/
@kennedy_notes
Forwarded from کانال مهندس مجید حسینی
سلام دوستان وقت به خیر
این کورس رو پیشنهاد میکنم که enroll کنید و در زمان تعطیلات عید با هم بگذرونیم.
در مورد #مهارتهای_نرم هست که یاد گرفتنش به شدت لازمه.
💼 Management Consulting Skills Mastery
Problem solving, communication, corporate strategy, financial analysis, operations analysis. Everything is included!
Skill level: All Levels
Students: 27284
Languages: English
Captions: Yes
Lectures: 144
Video: 7.5 total hours
✔️ Get Udemy certificate by completing entire course
🔔 Course available for 2 days
https://coursevania.com/courses/management-consulting-skills-mastery/
برای دوستانتون هم بفرستید تا در این 2 روز enroll کنن و استفاده کنن.
تو کانال من هم دعوت کنید جوین شن یه سری برنامهها واسه #مهارتهای_نرم داریم.
🆔 @majidhosseinis
این کورس رو پیشنهاد میکنم که enroll کنید و در زمان تعطیلات عید با هم بگذرونیم.
در مورد #مهارتهای_نرم هست که یاد گرفتنش به شدت لازمه.
💼 Management Consulting Skills Mastery
Problem solving, communication, corporate strategy, financial analysis, operations analysis. Everything is included!
Skill level: All Levels
Students: 27284
Languages: English
Captions: Yes
Lectures: 144
Video: 7.5 total hours
✔️ Get Udemy certificate by completing entire course
🔔 Course available for 2 days
https://coursevania.com/courses/management-consulting-skills-mastery/
برای دوستانتون هم بفرستید تا در این 2 روز enroll کنن و استفاده کنن.
تو کانال من هم دعوت کنید جوین شن یه سری برنامهها واسه #مهارتهای_نرم داریم.
🆔 @majidhosseinis
#finance
نهادهای مالی (Financial Institutions)
جلسه بیستودوم: بانکها و واسطهگری مالی (Banks and Financial Intermediation)
منابع:
اول، مطالعه موردی درمورد بحران بانکی سال ۱۹۳۳ آمریکا:
https://www.hbs.edu/faculty/Pages/item.aspx?num=24391
دوم، یادداشت Andrew Haldane از بانک مرکزی انگلیس:
https://www.bis.org/review/r091111e.pdf?frames=0
--------
سوالات راهنمای مطالعه:
- What do commercial banks do? Does this mix of activities make economic sense? How does this expose commercial banks to risks?
- Recall from the BASIX case that any insurance contract can also be viewed as an option. Can this perspective be utilized to understand deposit insurance?
- What regulatory measures can seek to mitigate the risks of banking?
------
سوال دوم به جلسه هفدهم اشاره دارد:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2899
پیوند به معرفی درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2819
@kennedy_notes
نهادهای مالی (Financial Institutions)
جلسه بیستودوم: بانکها و واسطهگری مالی (Banks and Financial Intermediation)
منابع:
اول، مطالعه موردی درمورد بحران بانکی سال ۱۹۳۳ آمریکا:
https://www.hbs.edu/faculty/Pages/item.aspx?num=24391
دوم، یادداشت Andrew Haldane از بانک مرکزی انگلیس:
https://www.bis.org/review/r091111e.pdf?frames=0
--------
سوالات راهنمای مطالعه:
- What do commercial banks do? Does this mix of activities make economic sense? How does this expose commercial banks to risks?
- Recall from the BASIX case that any insurance contract can also be viewed as an option. Can this perspective be utilized to understand deposit insurance?
- What regulatory measures can seek to mitigate the risks of banking?
------
سوال دوم به جلسه هفدهم اشاره دارد:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2899
پیوند به معرفی درس:
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2819
@kennedy_notes
Forwarded from روزنوشت
#ایده
در باب مهارت شرکت در بحث:
یکی از آثار جانبی ناخواسته درونگرا بودن برایم، ضعف نسبی در شرکت در بحثها بوده، حتی به زبان فارسی. این پدیده رو در بحث به زبان انگلیسی که دامنه لغات فعالم (که علاوه بر دانستن معنا، میتوانم به کار ببرم) به شدت محدودتره، به شکلی بارزتر تجربه کردهام.
دو راهکار جدیدم برای تقویت این مهارت، به ترتیب زیر بوده:
اول، یادداشت برداری از نکات اصلی صحبت افراد در کلاس، نوشتن خلاصه نظرم در مورد آنها و سپس بیان شفاهی پاسخم و
دوم، مشاهده چندباره فیلمهای دارای بحثهای رفت و برگشتی بین بازیگران و توجه به شیوه استدلال و پاسخ افراد.
فیلم Selma که قبلا درمورد آن نوشتم، دارای چنین ویژگیای است.
@kennedy_notes
در باب مهارت شرکت در بحث:
یکی از آثار جانبی ناخواسته درونگرا بودن برایم، ضعف نسبی در شرکت در بحثها بوده، حتی به زبان فارسی. این پدیده رو در بحث به زبان انگلیسی که دامنه لغات فعالم (که علاوه بر دانستن معنا، میتوانم به کار ببرم) به شدت محدودتره، به شکلی بارزتر تجربه کردهام.
دو راهکار جدیدم برای تقویت این مهارت، به ترتیب زیر بوده:
اول، یادداشت برداری از نکات اصلی صحبت افراد در کلاس، نوشتن خلاصه نظرم در مورد آنها و سپس بیان شفاهی پاسخم و
دوم، مشاهده چندباره فیلمهای دارای بحثهای رفت و برگشتی بین بازیگران و توجه به شیوه استدلال و پاسخ افراد.
فیلم Selma که قبلا درمورد آن نوشتم، دارای چنین ویژگیای است.
@kennedy_notes
روزنوشت
#ایده در باب مهارت شرکت در بحث: یکی از آثار جانبی ناخواسته درونگرا بودن برایم، ضعف نسبی در شرکت در بحثها بوده، حتی به زبان فارسی. این پدیده رو در بحث به زبان انگلیسی که دامنه لغات فعالم (که علاوه بر دانستن معنا، میتوانم به کار ببرم) به شدت محدودتره، به…
IMDb
Selma (2014) ⭐ 7.5 | Biography, Drama, History
2h 8m | PG-13
Forwarded from دیاران
⭕️فقط «نژادپرست نبودن» کافی نیست؛ باید «ضد نژادپرستی» باشیم.
✍🏻 مرتضی کریمی
🌐منبع
🆔 @diaran_ir
🌐 diaran.ir
✍🏻 مرتضی کریمی
🌐منبع
🆔 @diaran_ir
🌐 diaran.ir
Forwarded from روزنوشت
#ایده
#آموزنده
چند وقت پیش داشتم با دوستی اهل هندوراس که در کودکی به عنوان مهاجر غیرقانونی به آمریکا آمده بود و الان در دانشگاه, سیاست گذاری حوزه آموزش می خواند, صحبت می کردیم. ایشان به خاطر تاریخچه اش, حساسیت خاصی نسبت به نژادپرستی دارد.
بهم گفت که ببین, فرق هست بین "نژاد پرست نبودن", با "ضدنژادپرست بودن".
اولی, تنها به تداوم وضع موجود می انجامد و دومی, باعث بهبود اوضاع.
خیلی از مردم, با دقت نکردن به این تفاوت در موضع گیری, نقش "آدم خوب" رو با نژادپرست نبودن, در زندگی فردی خود بازی می کنند. ولی در تصویر کلی جامعه, عملشان به ظلم به دیگران تحت تاثیر نژادپرستی, تبدیل می شود.
آموزنده برای ما:
من خودم هرگز پیش از این, به این تفاوت دقت نکرده بودم و برای مثال, دلم خوش بود که در میانه تبعیض علیه سیاه پوست ها, من اهل تبعیض نیستم.
به نظرم ولی ارزش این شیوه نگرش, فراتر از مساله تبعیض نژادی است. می توان همین تفکیک رو به دیگر مسایل گسترش داد: مثل عادل بودن و ضد عمل غیر عادلانه بودن و مانند آن.
#آموزنده
چند وقت پیش داشتم با دوستی اهل هندوراس که در کودکی به عنوان مهاجر غیرقانونی به آمریکا آمده بود و الان در دانشگاه, سیاست گذاری حوزه آموزش می خواند, صحبت می کردیم. ایشان به خاطر تاریخچه اش, حساسیت خاصی نسبت به نژادپرستی دارد.
بهم گفت که ببین, فرق هست بین "نژاد پرست نبودن", با "ضدنژادپرست بودن".
اولی, تنها به تداوم وضع موجود می انجامد و دومی, باعث بهبود اوضاع.
خیلی از مردم, با دقت نکردن به این تفاوت در موضع گیری, نقش "آدم خوب" رو با نژادپرست نبودن, در زندگی فردی خود بازی می کنند. ولی در تصویر کلی جامعه, عملشان به ظلم به دیگران تحت تاثیر نژادپرستی, تبدیل می شود.
آموزنده برای ما:
من خودم هرگز پیش از این, به این تفاوت دقت نکرده بودم و برای مثال, دلم خوش بود که در میانه تبعیض علیه سیاه پوست ها, من اهل تبعیض نیستم.
به نظرم ولی ارزش این شیوه نگرش, فراتر از مساله تبعیض نژادی است. می توان همین تفکیک رو به دیگر مسایل گسترش داد: مثل عادل بودن و ضد عمل غیر عادلانه بودن و مانند آن.