#آموزنده


فرهنگ کمک مالی به دانشجویان:

یکی از تجربه‌های جالبم در این‌جا، مشاهده افراد یا نهادهایی بوده که متعهد شده‌اند سالانه به خرج تحصیل حداقل یک دانشجو کمک کنند. هرچند که حدود نیمی از کمک‌ هزینه‌ها به ملیت یا ملیت‌های خاصی محدود شده، در بقیه موارد، عمدتاً به‌صورتی کلی از فرد خواسته میشه که در ازای دریافت کمک هزینه، پس از فارغ‌التحصیل در زمینه‌ای خاص، مانند محیط زیست یا انرژی فعالیت کنه یا به مدتی مشخص پس از فارغ‌التحصیلی در بخش عمومی/دولتی/سمن کار کنه.
دانشجویان می‌توانند چه قبل از دریافت پذیرش و چه حین تحصیل، از کمک هزینه تحصیلی بهره ببرند.

خوب این تجربه با آن چه که در ایران دیدم، بسیار متفاوته. چه بسیار افرادی-عمدتاً شهرستانی- در دوران کارشناسی دیدم که با مشکلات مالی مواجه بودند و بخش بزرگی از فکرشان دغدغه معیشتی بود.

درخواست: این مطلب را با صاحبین سرمایه مطرح کنید و درخواست کنید که در این امر مشارکت کنند. نمونه فعال در ایران: موسسه حامی علوم انسانی (www.haamee.org)

در ادامه، مثال‌هایی از کمک‌ هزینه‌های مشروط به ملیت و حوزه کاری رو ارسال می‌کنم:

کمک هزینه‌ها برای افراد اهل قاره آسیا:
http://hksadmissionblog.tumblr.com/post/167475190273/2018-application-cycle-fellowshipscholarship

کمک هزینه برای افراد علاقه‌مند به حوزه‌های کاری مختلف:
http://hksadmissionblog.tumblr.com/post/180826912973/2019-application-cycle-fellowshipscholarship

#آموزنده


در مسیر سفر به پایتخت, همسفر یکی از مهاجران میانسال اهل افغانستان به آمریکا هستم.

حین تلفن صحبت کردنش متوجه شدم که همزبانیم و سلام دادم. وقتی فهمید که تازه آمدم ینگه دنیا و غریب هستم, با نگرانی پرس و جو کرد که میدونم کجا میرم؟ جایی برای موندن دارم؟ کسی رو می شناسم واشنگتن؟ ... و تا خیالش از امنیت سفرم راحت نشد, موضوع رو به وضعیت نابسامان اهالی افغانستان در ایران عوض نکرد.
من هم که دفاعی ندارم, از سر ناچاری و با خجالت, از کمپین حمایت از حق دسترسی به خدمات الکترونیکی بانکی و دادن کارت هویت به بچه های دارای مادر ایرانی و پدر خارجی گفتم. ولی خوب چه جای دفاع داشتم برای این حداقل های مثبت بعد از 40 سال همزیستی!

بهم گفت شما همسایگان خوبی نبودید. ما همزبان بودیم, هم دین بودیم, ولی ببین چه سخت افغان ها در ایران زندگی می کنند!

و خوب ... راست می گفت.


درخواست: هر جا شاهد ظلم به افغان ها بودید, ازشان دفاع کنید. دستشان کمتر از شما به جایی بند است.

تا بلکه روزی برسد که همگی مان از حسن خلق مان به خود ببالیم.

#معرفی

دروس ترم دوم دوره مدیریت دولتی برای توسعه بین‌الملل

۱- اقتصاد خرد۲ (#micro2)

۲- اقتصاد کلان۲ (#macro2)

۳- روش‌های عددی۲ (#stat2)

۴- توسعه اقتصادی۲ (#dev2)

۵- مطالعه case (ادامه ترم قبل) (#case)

#introduction

Courses of the second term of MPA/ID program:

1- Microeconomics2 (#micro2)

2- Macroeconomics2 (#macro2)

3- Quantitative Methods2 (#stat2)

4-Economic Development2 (#dev2)

5- Development Case Studies (#case)

#micro2


سیلابس درس اقتصاد خرد ۲

Microeconomics 2 syllabus

#macro2


سیلابس درس اقتصاد کلان ۲

Macroeconomics 2 syllabus

#stat2


سیلابس درس روش‌های عددی ۲

Quantitative methods 2 syllabus

#dev2


سیلابس درس توسعه اقتصادی ۲

Economic Development 2 syllabus

#summary
#dev2

خلاصه گزارش مرکز «فرصت اقتصادی» نیویورک در مورد رفع فقر به شیوه شاهدمحور

Summary of case study: New York Center for Economic Opportunity report on an evidence-based approach to alleviate poverty

https://case.hks.harvard.edu/new-york-city-center-for-economic-opportunity-an-evidence-based-approach-to-alleviate-poverty/
HKS Case Program
New York City Center for Economic Opportunity: An Evidence-Based Approach to Alleviate Poverty
Harvard Kennedy School Case Program is the world's largest producer and repository of case studies designed to train public leaders.

#macro2

مقاله Robert Lucas در مورد آسیب‌شناسی عدم انتقال سرمایه از کشورهای ثروتمند به کشورهای فقیر:

https://www.nyu.edu/econ/user/debraj/Courses/Readings/LucasParadox.pdf

#macro2

مقاله Carmen Reinhardt در مورد آسیب‌شناسی عدم انتقال سرمایه ازکشورهای ثروتمند به کشورهای فقیر:

https://ideas.repec.org/a/aea/aecrev/v94y2004i2p53-58.html

#macro2

مقاله Eswar Prasad در مورد روند خروج سرمایه از کشورهای نسبتاً فقیر به کشورهای نسبتاً ثروتمند:

https://users.nber.org/~wei/data/FinGlobal-F&D.pdf#page=18

#macro2

مقاله Laura Alfaro در مورد عدم مشاهده جریان سرمایه از کشورهای ثروتمند به کشورهای فقیر:

https://sites.hks.harvard.edu/fs/jfrankel/API120/Alfaro_et_al_Why_Doesnt_Capital_Flow_NBER_WP_11901.pdf

#macro2

مقاله Pierre Olivier Gourinchas درمورد تناقض تخصیص منایع:

https://www.nber.org/papers/w13602

#معرفی



در ترم تحصیلی جاری (نیم سال دوم) درسی با عنوان Getting Things Done In Iran در حوزه توسعه و سیاست‌گذاری در دانشگاه خاتم روز‌های دوشنبه و چهارشنبه از ساعت ۴/۵ تا ۶ عصر ارائه می‌شود. دوستانی که علاقه دارند میتونند به عنوان مهمان این درس را بردارند.

همچنین، به صورت آزاد هم می‌تونید در کلاس شرکت کنید که شرط آن انجام تکالیف و پروژه‌های درسی است. سیلابس درس را در ادامه براتون ارسال میکنم.

#معرفی


دوره آموزشی در دانشگاه خاتم

#stats2

:مجموعه فیلم‌های مرور مطالب مرتبط با رگرسیون در درس روش‌های عددی ۱

در باب وجود رابطه هم خطی بین متغیرها:
https://www.youtube.com/watch?v=UfQQcMT_04g

انحراف معیار ضرایب رگرسیون:
https://www.youtube.com/watch?v=1oHe1a3JqHw

همخطی چندگانه:
https://www.youtube.com/watch?v=O4jDva9B3fw

همخطی چندگانه و انحراف معیار متغیرها:
https://www.youtube.com/watch?v=pZhm1GMn2GY

خطای ناشی از متغیر به اشتباه حذف شده (Omitted Variable Bias):
https://www.youtube.com/watch?v=Bb2X6HAewho

https://www.youtube.com/watch?v=OY-GiJy8A7s

اثر ثابت (Fixed effect):
https://www.youtube.com/watch?v=mZfm48YnJyc

#stats2

A short review of regression in quantitative methods 1:

A review over colinearity:

https://www.youtube.com/watch?v=UfQQcMT_04g

A review of the standard error of coefficients:

https://www.youtube.com/watch?v=1oHe1a3JqHw

Multicollinearity:
https://www.youtube.com/watch?v=O4jDva9B3fw

Multicollinearity and standard error of coefficients:

https://www.youtube.com/watch?v=pZhm1GMn2GY

Omitted variable bias:

https://www.youtube.com/watch?v=Bb2X6HAewho

https://www.youtube.com/watch?v=OY-GiJy8A7s

Fixed effects:

https://www.youtube.com/watch?v=mZfm48YnJyc

#macro2

مرور دستگاه معادلات دیفرانسیل و منحنی‌های فاز:

A review of systems of differential equations and phase diagram:

https://www.youtube.com/watch?v=9GGmmLVnkKs

#macro2

مرور بهینه‌سازی پویا:

A review of dynamic optimization:

https://www.youtube.com/watch?v=xU8fwynnjy8