Сегодня вышла статья в Коммерсанте про планы Skillbox по созданию новой версии своей системы управления обучением (LMS).

О планах создания единой платформы с онлайн-курсами сообщалось в июне: тогда VK, Skillbox и ряд российских вузов (НИУ ВШЭ, МГИМО, УрФУ и т. д.) подписали соответствующий меморандум.

Из документа следует, что Skillbox, в частности, намерен добавить в свою платформу тренажер программирования с автоматической проверкой кода, поиск текста по видео и возможность настраивать личное расписание обучения.

Также планируется увеличить одновременную выдерживаемую нагрузку на платформу (с 15 тыс. до 100 тыс. студентов единовременно) и на маркетплейс курсов (до 50 млн посетителей в месяц). Также Skillbox намерен разработать программные интерфейсы, которые позволили бы передавать данные о прогрессе студента в IT-системы вузов. Те, в свою очередь, должны будут получить возможность брендировать платформу и соединять ее с собственными LMS.

Я комментировал для статьи, но вошло частично - не совсем корректно отражающее наш фокус.

Сегодня на своей платформе мы работаем над несколько другим пулом доработок и фичей. Прежде всего, потому что верим в то, что люди с видео (асинхронно) учатся хуже, что ученикам нужно наставничество. Поэтому мы фокусируемся на анализе поведения учеников и преподавателя во время живого урока, на анализе коммуникаций с учениками и создании мотивационной коммуникации между ними посредством технологий.

Это детекция лиц и вовлеченности в урок, выбор мотивационных инструментов на базе профиля учеников и, конечно, автоматическая проверка работ, но не учениками друг друга. А создание распределяющей системы стандартизированной профессиональной проверки в том числе с участием преподавателей и экспертов.

И, кстати, вопрос к вам - есть ли реальный запрос на подобные платформы и фичи - у вузов и студентов?

Образовательный дайджест для профессионалов: методистов, маркетологов, преподавателей, продюсеров и всех, кто делает и интересуется EdTech

📍 Ultimate Education приобрел 65% долю уставного капитала Moscow Digital School
Это первая equity сделка после начала февральских событий в сегменте дополнительного профессионального образования.

📍 Skillbox запросил грант на разработку альтернативы зарубежным Coursera и edX
Компания Skillbox планирует вложить более 600 млн рублей в разработку новой версии LMS, 485,5 млн из которых планируется получить в виде гранта, выяснил. Летом Skillbox заключила соглашение с некоторыми российскими вузами о создании единой образовательной платформы.

📍 В чем секрет успеха на китайском рынке
Павел Фролов, основатель компании «Роббо» рассказал о своем опыте локализации продукта в Китае.


📍 Передел рынка обучения иностранным языкам
Интересный материал о том, как изменился состав и положение языковых школ в 2022 году.

Какую из тем хотите обсудить подробнее?

​​Сегодня образовательные учреждения активно переходят на российские платформы для проведения видеоконференций и вебинаров. Как грамотно организовать процесс онлайн-обучения и сделать сами занятия интересными и интерактивными?

«Как сделать онлайн-образование эффективным с Virtual Room»
Когда: 8 декабря в 13:00 Мск
👉 Зарегистрироваться.

Вы узнаете:
🔹 Как организовать доступ к занятиям, отчёты, проведение разных форматов занятий и другие процессы с помощью Virtual Room;
🔹 Интерактивные инструменты: доска, демонстрация, эмоджи, работа с файлами, приглашение к участию в занятии, чаты и многое другое;
🔹 Можно ли сочетать вебинарную платформу и LMS и многое другое.

Ссылка для регистрации: https://clck.ru/32rD6k
Участие бесплатное.

Вебинар проводит:
Артём Мелик-Карамов,
Руководитель направления Virtual Room

Главные новости образования за неделю

Краткий обзор новостей за последнюю неделю. Вспомним яркие события, изучаем тренды и риски EdTech-рынка.

▪️ EdCrunch Reload 2022: что обсуждали на образовательной конференции

Социально-эмоциональное обучение становится одним из приоритетных направлений в образовании. О том, как меняются EdTech и вузы, эксперты обсудили на конференции EdCrunch Reload.

▪️ Главные тренды 2023 года по версии Trend Hunter: от обучения в метавселенной до смарт-упаковки

Trend Hunter отслеживает тренды и инновации с помощью ИИ, больших данных и исследователей-людей. Интересный материал о главных тенденциях в сфере образовательных технологий на 2023 год.

▪️ 7 глобальных трендов и рисков развития EdTech-технологий

Британская консалтинговая компания GP Bullhound подготовила отчёт о технологиях в образовании. Он содержит 7 тематических разделов, которые посвящены конкретным технологиям и общим трендам: асинхронному обучению; адаптивному; AR/VR-технологиям; геймификации; дополнительному профобразованию; социальным сетям и платформам, которые используют в учебном процессе.

Экспериментируем с форматами, буду рад комментариям

​​#партнерскийпост по вторникам

Бесплатный вебинар для руководителей, методистов, кураторов корпоративных университетов и всех, кто связан с обучением и тестированием персонала.

📌Вы узнаете, как:
- обучают и проверяют знания сотрудников в Корпоративном университете Норникель;
- оценивать знания в 100 раз быстрее;
- тестировать 20 000 работников в год;
- повысить честность прохождения проверок с помощью инструмента онлайн-контроля;
- внедрить внешний сервис с соблюдением требований безопасности на крупном предприятии.

📌Организатор: Экзамус, сервис контроля online-тестирований
🔈@examus_proctoring

📆15 декабря в 12:30 по мск
🔗Регистрация по ссылке https://clck.ru/32sTxJ

Мейнстрим последних дней - эксперименты с ChatGPT

Компания OpenAI представила чат-бот ChatGPT, который называют революционным (и он обещает таким быть)

ChatGPT может вести осознанный диалог с собеседником: отвечать на вопросы, давать советы и объяснять сложные понятия. Кроме того, чат-бот умеет искать баги в коде, сочинять стихи, писать ТЗ, придумывать сценарии и генерировать школьные эссе на разные тематики. Возможности движка GPT и других разработок компании гораздо шире в целом, но сейчас в фокусе - чат.

GPT уже вовсю тестируют школьные учителя по всему миру. Например, учитель Лицея ВШЭ Михаил Павловец с помощью него получил вполне неплохое итоговое сочинение. И американские учителя уже вовсю дискутируют, как ИИ может повлиять на систему образования. Как например, учителю средней американской школы отличить эссе на английском среднестатистического ученика от эссе чата GPT (пишет неплохо и грамотно)?

Давайте подумаем, что ставит GPT под угрозу - сервисы с ответами по ДЗ, систему репетиторства, саму систему образования? Интересный вопрос - ведь используя GPT ученики не просто облегчают себе учебные будни, они действительно ничему не учатся.

И тогда возможно ответ будет лежать в плоскости изменения методических подходов к ДЗ? Как можно перепридумать ДЗ, чтобы оно было неподвластно ИИ?
А вы что думаете?

Еженедельный дайджест

Новости для тех, кто хочет быть в контексте образования и технологий в нём.

✔️ Взлеты и падения российского EdTech в 2022 году
В 2021 году топ-100 российских EdTech-компаний заработали на 70% больше, чем годом ранее. Что было с рынком в 2022 году и чего ждать дальше.

✔️ EdTech полюбил СПО
Прак­ти­чес­кий ин­те­рес рос­сий­ско­го EdTech-рын­ка к сег­менту сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зова­ния (СПО) стал од­ной из ос­новных тен­денций 2022 г. Сра­зу нес­коль­ко иг­ро­ков за­пус­ти­ли пи­лот­ные прог­раммы, ко­торые ока­зались ус­пешны­ми. В 2023 г. взаи­мо­дей­ствие EdTech и про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зова­ния бу­дет рас­ши­рять­ся.

✔️ Цифровые проекты, образование: как делать бизнес в Индии
Руководитель направления по исследованиям Индии Сколково рассказала о современных деловых возможностях в Индии. И почему образовательные стартапы в Индии — в числе ведущих.

✔️ Skillbox приобретет долю бизнеса школы рисования Grafika
По итогам сделки будет создано совместное предприятие, в рамках которого компании откроют более 70 офлайн-школ Skillbox в городах России и в странах СНГ до конца 2024 г.

Начнем немного про итоги 2022 EdTech

В декабре всегда хочется подводить итоги года и начинать планировать следующий. Тем более месяц уже перевалил за середину и ближайшие две недели пролетят стремительнее, чем обычно. Планирую поговорить и про EdTech в целом и, конечно, поделиться итогами года в MAXIMUM.

Сегодня начну с того, что мне показалось интересным, важным и определяющим на мировом EdTech-рынке

Весь год то один, то другой гигант Edtech-рынка абсолютно в разных странах мира отчитывался о сокращении сотрудников - BloomTech, Vedantu, Teachmint, Reforge, Coursera, Unacademy, Byju's, Udacity, Brainly и некоторые другие.

Говорит ли это о том, что рынок на спаде? Нет, не думаю. Это закономерное замедление после экстенсивного бума в 2020-21, в том числе и инвестиционное. Мы помним, как в пандемийные годы раунды шли друг за другом. И, конечно, компании закладывались и дальше на рост, набирали сотрудников, тратили инвестиционные деньги. 2022 – стал годом коррекции планов и роста

Я считаю – это хорошим трендом. Очищение рынка, более здоровая позиция игроков смотреть на то, что действительно нужно обществу, системе образования и людям.

Как прогноз – думаю, что 2023 год будет продолжаться сдержанный рост, при этом многие компании найдут свои уникальные сегменты в том числе и за счет возможных объединений и партнерств. И продолжится тренд в сторону качества, не только количества в EdTech.

Делитесь в комментариях своими мыслями про важные тренды в мировом EdTech

#партнерскийпост по вторникам

Каждый методист немного стратег, чуть-чуть организатор и капельку аналитик

Он собирает опыт экспертов, структурирует их знания в онлайн-курс и проектирует весь процесс обучения с нуля до результата.

Если вы хотите попробовать себя в роли этого специалиста, приходите на двухдневный онлайн-воркшоп «Методист онлайн-курсов: погружение в профессию». В первый день вы изучите теорию и узнаете, какие навыки нужны для старта в профессии. Во второй день — приступите к практике: поучаствуете в мастер-классе и разработаете концепцию онлайн-курса в программе Miro. А ещё:

- Узнаете об основных задачах методиста и возможностях трудоустройства.
- Научитесь подбирать форматы онлайн-курсов и выстраивать отношения с экспертами.
- Изучите платформы для создания курсов и освоите рабочий инструмент методиста.
- Создадите свой первый курс и сможете использовать его как шаблон в дальнейшем.

Присоединяйтесь — https://netolo.gy/FUy

Edsurge провела очень интересное исследование: какое право голоса имеют учителя, когда речь заходит о том, как разрабатываются продукты образовательных технологий — те, которые используются в их классах? Исследователи пообщались с 14 EdTech-компаниями.

Вопросы были такие: сколько лидеров образовательных компаний имеют опыт преподавания, обращаются ли компании за помощью к учителям, чтобы улучшить свои продукты, и с кем они общаются, когда ищут обратную связь.

Почти все компании сообщили, по крайней мере, о паре бывших преподавателей на руководящих должностях. Они обычно руководят отделами преподавания, продуктов и продаж или являются директорами по обучению и директорами по продукту.

Интересная цитата: «Просто наличие нескольких бывших учителей — это не волшебная пилюля, которая означает, что продукт будет отличным. Если бы мне пришлось выбирать между компанией, в которой работает пять бывших учителей и компанией, в которой есть один бывший учитель, но который активно прямо сейчас взаимодействует с учителями, я бы каждый раз выбирал вторую компанию»

Один из способов, которым компании используют знания учителей, — это формирование консультативных групп преподавателей. Это может делаться совершенно разными способами и в статье приводится несколько примеров. Интересно, что некоторые компании платят учителям за их помощь, некоторые нет.

Я всегда считал, чтобы сделать хороший образовательный продукт – нужно погрузиться в него, прежде всего, именно с точки зрения образования, а не технологий. А затем пошагово внедрять технологии и оцифровывать процесс. И обязательно в компании должны быть люди из образования. Но согласен, что этого недостаточно. Нужно всегда ходить в класс, к учителю - спрашивать, тестировать, проверять – действительно ли то, что ты делаешь нужно, удобно, правильно?!

Хочу задать вопрос – как вы в своих проектах, продуктах работаете с учителями и работаете ли?