Мы пробовали разные форматы и сделали вывод, что максимальное количество детей на одного преподавателя — 6 человек. Это основополагающее условие, при соблюдении которого, вести групповые занятия онлайн можно не просто правильно, но и действительно качественно. В этом случае удается проводить занятия в дискуссионном и смешанном формате (не просто начитывать теорию и методы решения задач), который мы так ценим и который за много лет работы матклассов доказал свою эффективность.

Нам удалось выделить несколько способов, которые помогают задействовать личностный, ученикоориентированный подход (Learner-centred approach) в группах всех классов.

Мы очень бережно работаем с начинающими свой путь в олимпиадной математике ребятами 0-7 классов. Наша задача пробудить у них интерес к математике, развить мышление. Это возможно, если погрузиться в комфортную обучающую среду и относиться к занятиям с позитивом. Занятия построены не на монологах преподавателей, а на взаимодействии в группе, поощрении вопросов во время разбора задач, использовании эффективных методов обучения олимпиадной математике: коммуникации и взаимодействии в команде (игры, бои, квесты). Главное, чему учатся дети - верить в себя и в то, что жизнь шире рамок и шаблонов.

Есть много причин, по которым мы гордимся нашими занятиями по олимпиадной математике для начинающих ребят. Некоторые из них.

В каком возрасте лучше начать заниматься олимпиадной математикой?

Как мы развиваем математическую грамотность и личностный потенциал ребят.

Донабор в 5-7 физико-математические классы в Лицей «Воробьевы горы» (отделение Ясенево).

23 августа в 11:00
Новоясеневский проспект, дом 30, корпус 3. С собой нужно взять листы бумаги и пишущие принадлежности.

Регистрация по ссылке:
https://forms.gle/dNvHd4szSg6kiCYf8

#поступление #ВГ

Творческая Лаборатория "ДваждыДва" совместно со школами Москвы объявляют о доборе в 2-10 классы предметного обучения школьников.

Первый тур проходит одновременно для поступающих во всех школы и является единым. Для каждой из школ будет свой балл для допуска к последующим испытаниям.

Школы, добирающие 2 класс:
• ГБОУ "Школа 2086"
• ГБОУ "Школа "Покровский квартал"

Школы, добирающие 3 класс:
• ГБОУ "Школа 1679"

Школы, набирающие 4 класс:
• ГБОУ "Школа 1679" новый класс
• ГБОУ "Школа "Покровский квартал" новый класс
• ГБОУ "Школа 2086", есть одно место.

Школы, набирающие 5 класс:
• ГБОУ "Школа 1679" ДОБОР
• ГБОУ "Школа "Покровский квартал" ДОБОР

Школы, набирающие 6 класс
• ГБОУ "Школа Покровский квартал"

Школы, набирающие 7 класс
• ГБОУ "Школа 2086"
• ГБОУ Школа "Покровский квартал"

Школы, набирающие 8 класс
• ГБОУ "Школа 2086"

Школы, набирающие 9 класс
• ГБОУ "Школа 2086"

Школы, набирающие 10 класс
• ГБОУ "Школа 2086"

Набор в класс - конкурсный, по результатам вступительных испытаний. ПИСЬМЕННАЯ вступительная работа пройдет 26 августа с 11:00!!

Для участия нужно зарегистрироваться. Все вопросы можно задать по почте 5class@mathbaby.ru

#поступление #тл2х2

Открыт дополнительный набор в 8-й и 10-й математико-экономические классы 2022/2023 учебного года ГБОУ Школы №57

Для приглашения вашего ребенка на вступительные диагностики вам необходимо пройти регистрацию.

Форма регистрации будет открыта до 15.00 27 августа. Регистрация может быть закрыта досрочно при достижении максимально возможного числа участников.

Все подробности: https://57.mskobr.ru/edu-news/4198

#поступление #57школа

Добор в 9-й экономико-математический класс лицея «Воробьёвы горы» (Донская)

Вступительное испытание пройдёт в четверг 25-го августа в 10.30 по адресу ул. Донская, д. 37.

Чтобы участвовать, зарегистрируйтесь на сайте.

#поступление #ВГ

“Математика необходима для нашей свободы, для функционирования демократии”. - цитата математика, профессора Калифорнийского университета в Беркли, Эдуарда Френкеля, автора книги «Любовь и математика».

В сегодняшнем #mathtalk Френкель приводит свои доводы, почему важно быть математически грамотным в XXI веке. Приятного просмотра!

Num­ber­phile - замечательный канал о чис­лах с живыми видео, к сожалению без рус­ских суб­титров. Некоторые из них переведены на русский авторами других каналов.

Наши круглогодичные курсы по русскому языку для ребят 4-6 классов родились из запросов родителей помочь ребятам подготовиться и к вступительным испытаниям по русскому. В нашем же понимании, приоритетная цель занятий - качественная: научиться получать удовольствие от изучения русского языка.

Мы нашли великолепного методиста и увлеченных педагогов лингвистов, которые умеют занимательно, ярко и убедительно показать ребятам красоту и богатство нашего языка, систематизировать знания, подготовить к поступлению в сильные школы с разным типом экзаменов. Наши преподаватели умеют подходить к преподаванию комплексно, прокладывая путь к конкретным количественным результатам (победы на олимпиадах, поступление в сильные школы) через поддержание постоянного интереса к языку.

📑 Алина Ивановна Маргасюк - методист курсов РМШ, преподаватель групп 4 класса. Выпускница МГПИ им. В.И. Ленина, учитель русского языка и литературы московской гимназии № 1514. Летом мы заглядывали к ней на интенсив по сочинениям в группы 3, 4, 5-6 классов.

📑 Владислав Иванович Зубов - преподаватель групп 4-6 классов. Выпускник филологического ЛГУ им. А.С. Пушкина, бакалавриат по направлению педагогическое образование, учитель русского языка и литературы, а также филологического факультета СПбГУ,магистр лингвистики, профили – психолингвистика и социолингвистика.В разное время работал в «Орлёнке», «Школьной лиге РОСНАНО», «Сириусе», учителем в 564 школе СПб. Ассистент кафедры общего языкознания им. Л.А. Вербицкой в СПбГУ и учитель дополнительного образования в «Лаборатории непрерывного математического образования».

📑 Андрей Владимирович Кокорин - преподаватель групп 4-6 классов. Выпускник отделения отечественной филологии (русский язык и литература) филологического факультета СПбГУ — бакалавриат, магистратуру и аспирантуру, 2010–2019 годы. Специалист по творчеству Ю.К. Олеши. С 2014 по 2022 год преподавал в санкт-петербургских академических классах гимназии № 642, до этого 2 года работал на курсах дополнительного образования для школьников «Юниум», а также долгое время был вожатым в разных детских лагерях. В круг его профессиональных интересов входят литературоведение, лингвистика, психология и педагогика.

Подробнее о самих курсах.

Запись в 4 класс, 5 класс, 6 класс 👈 В некоторых группах осталось всего несколько мест, присоединяйтесь!

#набор #рмш #преподаватели #русскийязык

Мы верим, что все дети хотят быть лучшей версией самих себя. Если не вешать на них ярлыки, не закатывать в банку системы, они способны творить удивительные вещи. В то же время, быть человеком — непростая задача. Людям сложно работать, сложно доводить дела до конца, а иногда рутина просто выматывает. Однако есть способы, помогающие достичь невероятных высот. Один из них - совместное обучение.

Занятия в РМШ - про развитие качественного мышления и формирование здорового отношения к обучению, полезных привычек (задавать вопросы, высказывать предположения, быть настойчивыми и решительными, проявлять упорство, сталкиваясь с трудностями).
Есть и сильная академическая составляющая. Мы не просто выдаем листки с задачами для решения, мы показываем разные способы и методы решения задач. Вместе закладываем базу🐛, а потом даем ребятам возможность накладывать на эту базу новые навыки, решая задачи, подобранные преподавателем для своей конкретной группы. “Рутинная”, но важная часть, с которой наши ученики великолепно справляются🦋.

Совместное обучение мотивирует. Эту идею мы успешно реализуем в РМШ, выжимая максимум пользы из группового формата онлайн-занятий. Исследования показывают, что люди, которые работают в команде, более продуктивны. Существует даже психологический прием повышения продуктивности (body doubling), когда человеку помогает сконцентрироваться простое присутствие другого человека. Совместное обучение соединяет в себе целеполагание, пошаговость, личную ответственность и социальное давление, которые способствуют сохранению фокуса.

🐛 Мы тщательно продумываем наши листочки. С ясной целью, вызовом, риском, уровнем, который вытаскивает из зоны комфорта. При этом мы соблюдаем баланс умений и уровня вызова. Добавляем соревновательный эффект. Когда ребята выполняют интересные и понятные, постепенно усложняющиеся задания шаг за шагом, мозг вырабатывает дофамин, они чувствуют энтузиазм и удовлетворение.
🐛 Мы поощряем усилия и отмечаем прогресс, новые подходы к решению задач. Когда ребята слышат от преподавателя качественную положительную обратную связь о проделанной работе, они получают буст серотонина, и чувствуют свою важность.
🐛 Мы взращиваем и поддерживаем мотивацию. Наличие увлеченных ровесников, которые замотивированы на работу, создаёт некую связь и общность, а это способствует выработке окситоцина и эндорфина.

🦋 Все вместе эти гормоны помогают создать то, что психологи называют потоковым состоянием (flow) — длительный период напряженной вовлеченности в деятельность, находясь в котором, люди отлично справляются со своей работой. В условиях работы в команде потоковое состояние позволяет быстро и легко решать различные задачи с другими людьми, повышает сообразительность.

Всё ещё не верите, что групповые онлайн-занятия могут быть полезны? Приходите к нам 🐛👉🦋.

#рмш #мышление