#تأمل
#تفکر_درونزا
#مدل_ذهنی
#حلقه_های_تقویتی_و_تعادلی
#میرزاپور
#معادیخواه


«حالا که اون با من بد صحبت می کنه، من بدتر از خودش باهاش حرف می زنم»

«حالا که اون با من قهر کرده، منم باهاش قهر می کنم»

«حالا که اون خسیس بازی در میاره، منم در برابرش خسیس می شم»

این ها حلقه های تقویتی منفی در روابط انسانی هستند، حلقه های تقویتی ای که می توانند ما را روز به روز از هم دورتر کنند ... و قسمت سخت ترش وقتی است که این ها مدل ذهنی بشوند و در اندیشه فرزندان مان نهادینه شوند

«مامان دوستم امروز به من اخم کرد، همینجوری ها ... عیبی نداره مامان، تو هم از این به بعد بهش اخم کن»

«بابا امروز من پاک کنم رو به دوستم ندادم، چون دیروز ازش مدادشو خواستم، بهم نداد ... کار خوبی کردی پسرم»

در حالی که به ما گفته شده: «با آن که از شما برید، بپیوندید و به آن که محرومتان کرد عطا کنید» پیامبر اکرم(ص) کتاب اصول کافی، ج2، ص107

فکر می کنم:

اگر بخواهی با کسی که با تو خوب حرف نزده، مانند خودش حرف بزنی، اول باید خوب صحبت کردن را در وجود خودت نادیده بگیری

اگر بخواهی با کسی که با تو قهر کرده، قهر کنی، اول باید مهربان بودن را در وجود خودت کنار بگذاری و نهال کینه را بکاری

اگر بخواهی دارایی ات را از کسی که دارایی اش را از تو محروم می کند، محروم کنی، یعنی باید سخاوت ات را ندید بگیری

بدی را با بدی جواب دادن، دور باطل است؛ بدی را باید از گردش انداخت و جریانش را قطع کرد و گرنه، گردابی است که هر چه می چرخد ویرانگرتر می شود، هم تو را ویران می کند و هم دیگری را

اولین گام این است که جلوی بازتولیدش را بگیری و سپس راه های بهتری برای دفع بدی پیدا کنی، بهترین راه ها را ...

خوبى و بدى برابر نيستند. همواره به نيكوترين وجهى پاسخ ده، تا كسى كه ميان تو و او دشمنى است چون دوست مهربان تو گردد. (۳۴) برخوردار نشوند از اين مگر كسانى كه شكيبا باشند و كسانى كه از ايمان بهره‌اى بزرگ داشته باشند. (۳۵)
و اگر از جانب شيطان دستخوش وسوسه‌اى گردى، به خدا پناه ببر، كه او شنوا و داناست. (۳۶) (سوره مبارکه فصلت)

https://telegram.me/systemsthinking

#خطاهای_ادراکی
#خطای_تعمیم

هر چه آن خسرو کند شیرین بُود!

«اغلبِ آدم‌ها همیشه همین‌طورند. اگر کسی را پذیرفتند، همهٔ عیوبش را حُسن می‌بینند و کوچک‌ترین انتقادی بر شخص موردپسند ایشان وارد نیست و اگر از کسی نفرت پیدا کردند از همهٔ خصلت‌های نیکوی او چشم‌پوشی می‌کنند و عیوب او را بزرگ می‌نمایانند.»

بخشی از کتاب روزهای برمه؛ جُرج اوروِل

https://telegram.me/systemsthinking

#تفکر_حلقه_بسته
#نقل_قول
#معرفی_کتاب

هنر اقتصاد، صرفاً توجه به تأثیرات بلافصل هر اقدام یا سیاست نیست، بلکه توجه به آثار بلندمدت آن و ترسیم پیامدهای آن سیاست نه تنها بر یک گروه، بلکه بر همه گروه هاست.

#تفکر_حلقه_بسته
#نقل_قول
#معرفی_کتاب

اقتصاد در یک درس
هنری هازلیت
انتشارات دنیای اقتصاد

... . از این رو از این جنبه می توان تمام علم اقتصاد را به یک درس و آن درس را به یک جمله فروکاست: هنر اقتصاد، صرفاً توجه به تأثیرات بلافصل هر اقدام یا سیاست نیست، بلکه توجه به آثار بلندمدت آن و ترسیم پیامدهای آن سیاست نه تنها بر یک گروه، بلکه بر همه گروه هاست.

نه دهم پندارهای اقتصادی غلطی که این روزها چنین خسارات هولناکی را در دنیا به بار می‌آورند، از بی توجهی به این درس سرچشمه می‌گیرند. ...

عید سعید فطر بر مسلمانان جهان مبارک باد
@systemsthinking

کارگاه تفکر سیستمی در اداره آموزش و پرورش قائم شهر

میهمانان ویژه این جلسه خانم خستوان و خانم هادیانی معلمان کلاس اول و سوم دبستان من بودند

@systemsthinking

تقدیر از دبیر جمشیدی معلم فیزیک دوره دبیرستانم با حضور رییس اداره آموزش و پرورش شهرستان قائم شهر

@systemsthinking

از توسعه عدالت آموزشی کودکان حمایت می‌کنیم✏️

در این پست ۳۶ کانال فعال در حوزه توسعه عدالت و کیفیت آموزشی کودکان معرفی شده است.
با فوروارد کردن این لیست، از توسعه عدالت و کیفیت آموزشی کودکان حمایت کنیم👇



✏️ توسعه و عدالت آموزشی
(کانال تلگرامی موسسه مطالعاتی «حامیان فردا»):
@hamianefarda

✏️ شبکه یاری کودکان کار و خیابان
(شبکه متشکل از ۳۲ سازمان مردم‌نهاد فعال در حوزه حقوق کودک و کودکان کار) :
@koodakanekar

✏️ جامعه یاوری فرهنگی
(سابقه ۳۳ ساله در مدرسه‌سازی و بهبود کیفیت آموزشی استان‌های محروم شرق کشور) :
@yavaricharity

✏️ جمعیت امداد دانشجویی _ مردمی امام علی (ع)
(فعال در حوزه‌های مختلف آسیب‌های اجتماعی، به‌ویژه فقرزدایی آموزشی کودکان) :
@Fancommunity

✏️ انجمن حمایت از حقوق کودکان
(سابقه ۲۳ ساله ترویجی و اجرایی در فقرزدایی آموزشی کودکان) :
@irsprc_info

✏️ بنیاد کودک
(حمايت دانش‌آموزان مستعد نيازمند در ٢٦ نمایندگی سراسر ایران) :
@child_foundation

✏️ موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان
(طراح برنامه کتاب‌خوانی برای کودکان محروم، با عنوان «با من بخوان») :
@koodaki_org

✏️ موسسه پژوهشی و آموزشی همنوا
(طراح ومجری پژوهش «کودکی در ایران» و دوره های آموزشی والدین) :
@HamnavaEdu

✏️ هم صحبتی
(کمپین حمایت از گفتگو در خانواده و رشد زبانی کودکان ایران) :
@hamsohbati

✏️ موسسه مهرآیین
(طراح اولین مدرسه‌بیمارستان در ایران) :
@Mehraien1395

✏️ موسسه خیریه مهر گیتی
(مدرسه‌سازی و تجهیز مدارس محروم به کتاب و رایانه و تجهیزات ورزشی) :
@MehrgitiNews

✏️ کمپین «ایران من»
(توسعه آموزشی و فرهنگی در استان‌های محروم و مرزی) :
@iraneman_org

✏️ بنیاد تبسم
(موسسه مردم‌نهاد با رویکرد حمایت کودکان مستعد و نیازمند افغانستانی):
@tabassom_association

✏️ انجمن دوستداران کودک پویش
(توانمندسازی خانواده‌محور کودکان کار و بازمانده از تحصیل جنوب شرق تهران) :
@pooyeshngo

✏️ گروه آموزشی و پژوهشی آسمان در دانشگاه شریف
(آموزش تفکر سیستمی به کودکان و نوجوانان از طریق فعالیت‌های جذاب):
@systemsthinking

✏️ موسسه حامی
(حمایت از توسعه فضاهای آموزشی و فرهنگی) :
@hami_association

✏️ بنیاد امام موسی صدر
(حامی دانش آموزان مستعد مناطق محروم):
@BonyadeSadr

✏️ مدرسه کودکان کار «صبح رویش»
(مجتمع خلاقیتی_مهارتی_آموزشی ویژه کودکان کار) :
@sobherouyesh

✏️ کمپین «به مهربانی مهر» :
@bemehrbani

✏️ نهاد فرزندان ایران زمین
فعال در امور آموزش و تندرستی (کودکان پیوندی سلول‌های بنیادی و پلاکت) :
@Fizingo

✏️ جمعیت دفاع از کودکان کار و خیابان:
@jamiatdefaa

✏️ ویرا
(موسسه فعال در ارتقای کیفیت آموزش کودکان، در شهر ایلام) :
@Viraassociation

✏️ انجمن حامی
(حمایت زنان و کودکان پناهنده) :
@hamiorg

✏️ موسسه مهر طه
(حامي دختران نيازمند سرپرست) :
@mehretaha

✏️ پویش شرق آباد
(فعال در ارتقای کیفیت آموزشی کودکان سیستان‌وبلوچستان):
@ShargheAbad

✏️ موسسه شکرانه
(فعال در آموزش کودکان بازمانده از تحصیل، در منطقه سنگ‌سیاه شیراز) :
@ShokranehMehrNikan

✏️ جمعیت حمایت از حقوق کودکان مهر زنده رود
(فعال در آموزش و توانمندسازی کودکان مناطق حاشیه ای اصفهان) :
@mehrezenderoodkidsesfahan

✏️ موسسه توانمندسازی مهر و ماه
(توانمندسازی زنان و کودکان در منطقه فرحزاد تهران) :
@Mehromahngo

✏️ کانون یاریگران دانشگاه صنعتی شریف
(تلاش دانشجویان برای لغو کار کودک و آموزش اجباری و رایگان برای همه) :
@yarigaran_sharif

✏️ کانون فرهنگی حمایتی کودکان کار _ کودکان کوشا
@kousha_ngo

✏️ انجمن حامیان کودکان کار و خیابان:
@spwsc

✏️ موسسه دارالاکرام
(اعطای بورسیه و حمایت آموزشی_فرهنگی_درمانی به کودکان مستعد واجد شرایط) :
@darolekram

✏️ گروه فرهنگی خیریه فردای سبز دانشگاه صنعتی شریف:
@fardayesabz

✏️ موسسه پژوهشی کودکان دنیا:
@koodakandonya

✏️ موسسه صبح آفرینش
(آموزش به کودکان زندانی و همچنین کودکان کار در شیراز) :
@sobheafarinesh

✏️ موسسه خيريه هفتصددانه
(حامي ايتام و خانواده‌های بی‌سرپرست نيازمند) :
@kheyrieh700daneh






〰〰〰〰〰〰〰
کانال توسعه و عدالت آموزشی :
https://telegram.me/hamianefarda

#سفر_در_تعطیلات
#خطاهای_ادراکی
#تصمیم_گیری

دَن اَریلی، استاد دانشگاه دوک و از متخصصان حوزهٔ اقتصاد رفتاری است. وی کتابی دارد با عنوان «predictably irrational» که در فارسی به «نابخردی‌های پیش‌بینی‌پذیر» ترجمه شده است. این کتاب دربارهٔ نابخردی‌های آدمی است؛ یعنی دربارهٔ فاصلهٔ ما از بی عیب و نقص بودن. مدعای کتاب این است که ما نه‌تنها نابخردیم، بلکه این نابخردی‌های ما به‌طرز پیش‌بینی‌پذیری تکرار شده و بارها و بارها رخ می‌دهند.
حال درک اینکه چگونه ما به طرز پیش‌بینی‌پذیری دچار نابخردی می‌شویم، خود نقطهٔ آغازی است برای بهبود بخشیدن به تصمیم‌گیری‌های‌مان و تغییر دادن شیوهٔ زندگی‌مان به سمت بهترشدن.

به نظر می‌رسد یکی از مصادیق نابخردی‌های پیش‌بینی‌پذیر که بارها و بارها تکرار شده و هم‌چنان ادامه دارد، تصمیم سفر به شمال کشور در تعطیلات است. اینکه تعداد زیادی از ما انتخاب می‌کنیم مسیری سه چهار ساعته را ده دوازده ساعته طی کنیم، خدمات پذیرایی و اسکان را با کیفیت پایین‌تر و هزینهٔ بالاتر دریافت کنیم و به دلیل شلوغی بیش‌ازحد، نتوانیم از مناظر زیبا و چشم‌اندازهای طبیعی بهره و حظ کافی ببریم. دستاورد نهایی چنین سفرهایی هم معمولاً نوعی خستگی پس از سفر است که باید در روز یا روزهای پس از تعطیلات فکری برای آن کرد.

آیا شما هم تاکنون چنین تصمیماتی گرفته‌اید؟
انتخاب‌های جایگزین شما چه چیزهایی بوده است؟
چه مصادیق دیگری از پدیده‌های پیک یا اوج مصرف در ذهن دارید؟

@systemsthinking

#تفکرسیستمی_در_مدرسه

تفکر سیستمی در مدرسه
ویژه معلمان، مدیران و کارشناسان آموزشی

سطح یک: ۲۶-۳۰ تیر / ۲۳-۲۷ مرداد
سطح دو: ۱۳-۱۷ شهریور

محل برگزاري: دانشگاه شريف

لینک ثبت نام:
https://goo.gl/1huoR7

#تفکرسیستمی_در_مدرسه

لینک ثبت نام:
https://goo.gl/1huoR7

مطالعه مطالب این کانال را به دوستانی که علاقمند به مباحث علمی در خصوص زندگی اصیل و اصالت در رفتارهای انسانی هستند توصیه می کنم:

https://telegram.me/onauthenticity

#گفتگو

ممکنه به نظر خودمون فقط یه اظهار نظر ساده بیاد، اما طرف مقابل ممکنه برداشت‌هایی بکنه که عامل دلگیری و عصبانتیش بشه.
منبع: کانال مدرسه افروز
@AfroozSchool

با کانال خوب مدرسه افروز آشنا شویم:

https://telegram.me/AfroozSchool

#طراحی_مسیر_زندگی
#وابستگی_به_مسیر
#بهزادی

تکرار آدم را پیر می کند...
تکرار قدرت تفکر را از آدم می گیرد.
برای همین است که راه تکراری نمی روم.
یک روز از اتوبان صیاد، یک روز از اتوبان امام علی، یک روز از خیابان پاسداران، یک روز نصف راه از صیاد نصف راه از پاسداران و..و...و....
راه های زیادی برای رسیدن به خانه خودمان پیدا کرده ام و تازه می فهمم چقدر راه های دسترسی برای رسیدن به خانه ام دارم.

امسال تصمیم گرفتم از مدرسه ای که ۱٢سال است در آن تدریس می کنم بیرون بیایم.
همه گفتند کجا می روی؟
کارت عاقلانه نیست.
آدم زمین سفت زیر پایش را رها نمی کند برود یک جای نامطمئن بایستد...
ممکن است تو را بفرستند متوسطه یک، ممکن است بفرستند ابتدایی...

اما هیچکدام از اینها برای من یک تهدید نیست...
حالا که فرم انتقالی و امضای موافقت مدیرم را گرفته ام دارم فرصت ها را می بینم.
سال گذشته در چنین روزی به خودم فقط یک فرصت داده بودم.
تدریس هندسه در یک مدرسه هوشمند...
اما امروز فرصت های زیادی پیش روی منست که حق انتخاب دارم...
به نظرم حق انتخاب هم مثل خیلی از چیزهای دیگر زندگی یک هدیه بزرگ الهی است.

چند مدیر با من تماس گرفته اند و چند تا پیشنهاد خوب به من شده...
من از احساس تعلق به یک جای خاص، رسیده ام به یک حس معلق بودن...
هنوز تصمیمی نگرفته ام ولی جالب است که اصلا نگران سال آینده نیستم.

اینروزها رها شده ام و دارم حس رهایی را با لذت تمام تجربه می کنم...
نگران هیچ تصمیمی از جانب کسی نیستم و تحت هر شرایطی به تأثیر گذاری خودم ایمان دارم.

اینروزها من انتخاب کرده ام که حق انتخاب داشته باشم😄

نویسنده: پروانه بهزادی آزاد

https://telegram.me/systemsthinking

ظرفیتِ یادگیری، موهبت است،
تواناییِ یادگیری، مهارت،
و تمایلِ به یادگیری، انتخاب.

برایان هِربِرت؛ نویسنده

@systemsthinking

«کویر لوت» به عنوان نخستین اثر طبیعی ایران در فهرست میراث جهانی یونسکو به ثبت رسید.

عکس از شایان غیاث الدین، بهمن ۱۳۹۲، کلوت‌های اطراف شهداد، کویر لوت

#درمان_بدتر_از_درد


پرتگاه مدل شوروی سابق
برای حقوق دولتمردان

قبلا اشاره شد که دو گروه، مدافع وضعیت فعلی پرداختی‌ها به مدیران دولتی هستند. گروهی به دلیل ذینفع بودن در فیش‌های نجومی، وضعیت فعلی را مطلوب می‌دانند و با اصلاح این مناسبات غلط مخالفت می‌کنند و گروهی دیگر با خلط مرز بخش خصوصی و دولت چنین القا می‌کنند که حقوق باید با عملکرد در ارتباط باشد و در همه دنیا هم این ارتباط برقرار است! گروه دوم این واقعیت را تحریف می‌کند که رابطه بین عملکرد و حقوق در تمام دنیا فقط در بخش خصوصی برقرار است و نه در بخش دولتی!

این تفکر غلطی است که فرمول بخش خصوصی به بخش دولتی تعمیم یابد و اتفاقا تمام فجایع نجومی در همین تفکر غلط ریشه دارد و بر خلاف القاء گروه دوم، چنین مبنای نادرستی حتی در کشورهای سرمایه‌داری از جمله آمریکا و اروپا هم مرسوم نیست. حقوق مديران دولتي در تمام اين كشورها رقمي ثابت، مشخص و بسيار كمتر از بخش خصوصي است و هيچ پاداش و اضافه كار و رديف خاص ديگري هم به آن پيوست نيست.

طنز تلخ داستان اتفاقا این است که فکر غلط گروه دوم، مبنای عمل در شوروی سابق بود که فجایع اقتصادی آن بر کسی پوشیده نماند و نیازی به تکرار ندارد. در خصوص مرتبط کردن پرداختی‌ها به عملکرد در این امپراطوری شیطانی، یکی از اساتید مثال جالبی می‌زند که ذکر آن خالی از لطف نیست. می‌گویند زمانی به کارخانه‌های میخ‌سازی گفتند عملکرد شما را بر حسب تناژ تولیدی می سنجیم، بلافاصله میخ ریز کمیاب شد چرا که همه به سمت میخ طویله شیفت کردند! دیدند نمی‌شود گفتند از این به بعد عملکرد شما را بر حسب تعداد میخ تولیدی می سنجیم، بلافاصله میخ طویله کمیاب شد! معلوم نيست این تمثیل واقعی است یا نیست، اما تصویری از سیاست‌گذاری بسیار آشنا در بسیاری از جنبه ها ترسیم می کند!

منبع: کانال علی میرزاخانی

@systemsthinking