КАНАЛЫ, КОТОРЫЕ Я ЧИТАЮ

У меня есть слабое место - я вообще не дизайнер. Совсем. Могу в контент, могу в правильность и креатив с точки зрения подачи контента, но не могу в красоту. 🤦‍♀️

Но. Мне приходится объяснять людям на проектах, что я хочу получить в smm, web, материалах для курса и т.п. И делиться референсами.

Поэтому я, конечно, читаю про дизайн и визуализацию смыслов. (блин "читаю", но да, так и есть).

Один из каналов, которые мне нравятся, это канал Вёрстка презентаций дизайнера Саши Бизикова.

❗️Скажу сразу: он НЕ про чисто учебные презентации, вот это вот для образования. Он про стильные презентации, которые дают идеи по передаче смыслов через визуал вот такого формата.

Сейчас это мегаактуально, если вы хотите делать вовлекающее обучение. Презентация - это не мегадорогой продакшн бомбического видео. Это реально доступная и понятная история во многих ситуациях.

❤️Мой ТОП последних постов Саши

▪️Презентация в комиксовом стиле, которую сделали на 80% при помощи нейросетей.

▪️Галерея с примерами карточек сайтов. Саша справедливо отмечает. что ими можно вдохновляться для создания обложки презентации. Но мне и для подумать о лендинге пригодилось.

Всячески рекомендую ❤️

КАК ОЖИВИЛИ ТРЕНИНГ НА МИНИМАЛКАХ

На одной #консультация у коллеги был запрос на доработку оффлайн тренинга на 50 человек.

Изначально она давала теорию, потом люди выполняли на мобильных телефонах квиз, потом шло фронтальное обсуждение заданий квиза с репликами с мест.

Обратная связь по тренингу позволяла выдвинуть гипотезу о том, что аудитории не хватило групповой работы практического характера, но коллега не знала, как ее организовать, когда нет ресурса брать и готовить модераторов, т.е. с аудиторией 50-60 человек она работает одна.

Также ограничением работало помещение: нет столов, люди сидят на стульях, у них нет с собой ноутбуков. У них есть только мобильные телефоны и в лучшем случае блокноты обычные для записей.

Хотела навернуть истории с чат-ботами, но коллеге это было сложно реализовать по разным причинам.

Сделали штуку на минималках.
Построили часть тренинга на банальных группах в ТГ.
1) Выложили в них артефакты для каждой рабочей группы заранее (какая у тебя роль, какой твой челлендж, что произойдет дальше) и убедились, что новым участникам чата будут видны предыдущие сообщения. Дали названия типа ПокупательИмя и ПродавецИмя
2) Для завода групп по чатам использовали генератор куаркодов вот этот, т.к. он быстро и удобно позволяет название вписывать внутрь куаркода (т.е. название группы). Сделали куаркоды на пригласительные ссылки в чаты.
3) Затаймили в эти чаты материал для всех трех этапов групповой работы. Коллега по ходу тренинга просто жмакала "отправить" отложку в каждый из чатов.
4) На 8 групп подготовили бумажные карточки с этими идентификаторами и куаркодами.
(в онлайне можно было бы просто на экран вывести, но тут не надо было, т.к. им с бумажки удобнее).
На перерыве коллега просто передвинула стулья, чтоб было 8 групп, и положила в серединку эти листочки.
5) На каждом такте участники коллективным разумом рожали свою реакцию на стимульный материал, а со второго такта, на стимульный материал и полученное сообщение от партнерской команда. Его просто коллега пересылала из чата в чат.
6) В конце нужно было отрефлексировать пути, которые прошли каждый Покупатель и Продавец. Это было довольно просто вывести на экран простой демонстрацией.

ОС по этому тренингу с 20 до 75 подросла по критерию "интересно" и с 43 до 86 по критерию "полезно" со слов коллеги.

Знаете, мне вот кажется, что такие механики очень простые, очень очевидные в ограниченном ресурсе. Но оказывается, что нет.

УЧИТЕЛЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ WANTED

❗️Предложение актуально до 20 августа включительно

🔻Что происходит: Андрей Комиссаров с командой разрабатывают программу на основе ИИ, которая поможет детям и учителям сделать домашки более продуктивными и эффективными. (посмотреть презентацию). Пилот будет сделан на примере Обществознания 7-8 класс.

🔻А подробнее: это Российский аналог KHANMIGO, но адаптированный под ФГОС. То есть не только про знания, но и про развитие мышления и воспитание.

🔸Кто нужен: учителя, методисты, преподаватели обществознания в школе.

🔻Что делать: пройти опрос.
👉 Я прошла на правах бывшего учителя обществознания.
▪️Он большой - заняло примерно 10 минут, нужно и "потыкать", и заполнить поля для ответов открытого типа.
▪️Он не анонимный, но это потому что предполагаются именные "плюшки"👇

🎂ПЛЮШКИ ОТ КОМАНДЫ АНДРЕЯ

Всем прошедшим опросник до конца коллеги предоставят:

✔️ Доступ на вебинар, посвященный развитию ИИ-тьюторов –международному тренду развития школьного образования на основе искусственного интеллекта,
✔️ Доступ к анализу индивидуальной цифровой грамотности педагога.
✔️ Настольную игру по предмету обществознание (функции органов гос власти) в формате "распечатай и играй". Разработка игропрактиков НПО Игровое Образование.

❤️Присоединяйтесь по возможности к опросу до 20 августа включительно и расскажите коллегам, которым может быть интересно.

📊ПРО МЕТРИКИ в обычном и обучающем продукте

В сообществе канала Лаборатория онлайн-обучения Миша Осипов поделился ссылкой на Toptal портфолио крутых проектников и фрилансеров, у которых в компетенциях есть intsructional design (педагогический дизайн).

В сообществе коллеги были удивлены, что у этих фрилансеров нет в портфолио проектов по разработке учебных курсов и педагогического образования. Мобильные и веб-приложения есть, правда. Как так?

Да очень просто, гайз.
1) Цифровой обучающий продукт имеет много общих метрик с обычным цифровым продуктом.
2) Многие образовательные метрики крайне сложны и во многих продуктах идут в игнор.

❇️Общее у обычной приложеньки и обучающей с т.зр. UX:
1️⃣ HCD (human centered design) - с т.зр. проектирования человекоцентричного продукта у оунеров коммерческих продуктов, хоть магазинов, хоть игр, хоть банковских приложенек реально больше компетенций. Путь пользователя и путь ученика (CJM и LJM - не так далеки, когда мы про обучение)
Конечно, там очень много когнитивистики, о которой я писала, но ее давно упаковали в навыки дизайнеров и хорошие референсы.
2️⃣ Чисто технологии: чтоб на всех устройствах было человекоудобно, нормальное тз для разработки и т.п. Это тоже прокачивается в коммерсе.
3️⃣ Компоненты: сбор ОС и продуктовая аналитика, мультимедийка, геймификация - это очень близко все.
4️⃣ Монетизация: на самом деле, она в образовалках и обычных продуктах бывает примерно одинаковой.

❎Различия
1️⃣ Контент. Обучающий контент, который хотят запихнуть в продукт, конечно имеет свою специфику. Но взгляд опытного продуктового UX-дизайнера тут даже лучше, чем образованца, который полезет юиксить.
2️⃣ Формальности. Вот в чем нужно помочь такому челу - так это разъяснить всевозможные ограничения, которые случаются, когда мы лезем в сферу образования, особенно с несовершеннолетними.

Общее и различное с точки зрения метрик по продукту.

📌Метрики эффективности продукта

❇️Общее для обычного продукта и обучающего
1️⃣ Метрики, обусловленные технологиями.
2️⃣ Скорость загрузки приложеньки.
3️⃣ Интуитивная понятность навигации пользователя.
❎Различия, в которых надо бы разбираться дизайнеру.
1️⃣ Достижение цели. У обычной приложеньки мы будем замерять, например, сколько не дошедших до оплаты корзин, а про образование надо разбираться, удобно ли людям пройти весь путь для завершения урока.
2️⃣ Доступ к данным. У обычной приложеньки это может быть история заказов. А в образовательной, чаще всего, это прогресс ученика, история его решений и результатов, понимание полученных оценок и системы общей оценки.

📌Метрики перформанса пользователя

❇️Общее для обычного продукта и обучающего
1️⃣Вовлеченность - они лазят в приложение и пользуются им.
2️⃣Удовлетворенность - они получают, чего хотят.
3️⃣Мало багов и косяков для пользователя.
4️⃣Удержание пользователя.

❎Различия
1️⃣Результаты пользователя. В обычной приложеньке это может быть среднемесячный чек, например. В образовательной доходимость по курсу, успешность в нескончаемом продукте.
2️⃣Взаимодействие с контентом. В обычных мы отслеживаем востребованный и невостребованный контент, насколько нам удается давать предложения, которые повысят, например, средний чек или вовлекут в доп покупки. В образовалках то же самое, но по образовательному контенту: смотрят ли наши видосы, открывают ли доп материалы.
3️⃣Качество персонализации. Пользуется ли успехом то, что мы старались сделать персонально для пользователя, поведение которого мы изучили по его показателям. В образовалках мы посмотрим, повышаются ли образовательные результаты в краткосрочной и долгосрочной перспективе, если мы подключаем пользователю нечто индивидуальное, типа доп заданий по итогам теста.

🤷‍♀️Тут можно начать грустить, что образовательные метрики, которые не укладываются в эту логику, не так чтобы очень отслеживаются.
❓Но много ли вы видели нецифровых продуктов, где отслеживают влияние образовательного продукта на личностное развитие и психологическую устойчивость обучаемого, его долгосрочный трек или самоактуализацию.

Я об этом подробней напишу, когда буду говорить о ГУМАНИСТАХ.

КАНАЛЫ, КОТОРЫЕ Я ЧИТАЮ

Один из источников, по которым я слежу за новинками в сфере нейросетей, чтобы самостоятельно делать образовательный контент, - это канал Нейронавт. Нейросети в творчестве.

Фокус Игоря - автора канала - нейросети, которые помогают создавать и редактировать визуальные материалы и видео.

Игорь пишет о нейросетях, пользоваться которыми можно как при помощи демо-версии (то есть, простому пользователю), так и тем, кто может скачать код с GitHub.

Даже если вы не можете в код, следить за продуктами с демо-версиями удобно. А также удобно видеть, как прогрессируют технологии, что уже можно сделать без серьезных затрат на продакшн. Очень помогает придумать продукт сейчас с полным пониманием того, что через пару месяцев будет, судя по тренду, готов инструмент для его реализации.

❤️ Максимально удобный источник для отслеживания технологических новинок. Рекомендую почитать и подписаться.

УДОБНЫЙ САЙТ С РЕФЕРЕНСАМИ ДЛЯ ДИЗАЙНЕРОВ

Мне очень нравится проект Refero. Если кратко, там по ключевым словам можно получить качественные образцы дизайна самых разных интерфейсов цифровых продуктов.

Это бывает очень полезно и в образовании, даже если вы не дизайнер продукта, а я.
1) Дать референсы команде.
2) Вдохновиться идеями и перепридумать продукт.

Например вот я выбрала ключевики Tutorial and Education. Полистала, добавила Article and Text. И собираю референсы, как можно делать крутые обучающие лонгриды.

Контент с хорошими тэгами. Если сами не знаете, что ищете, зайдите в симпатичный пример, посмотрите список тэгов справа и ищите более прицельно.

На бесплатке ограничен доступ к ресурсам. Есть бесплатный пробный период полного доступа.

Аж захотелось себе дом-страницу сделать наконец уже ж.

ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ МЕНТИМЕТЕР

Попробовала сервис DiaClass для оффлайн тренинга с котанами из IT-Hub.

DiaClass - это отечественный аналог Ментиметра. То есть в нем можно сделать презентацию с вкраплениями интерактивных элементов:
▪️тестов/квизов с автоматическим лидербордом,
▪️опросов с показом результатов или без,
▪️облака слов из ответов участников.
Участники заходят в DiaClass по ссылке или по куаркоду со своих устройств.

Что понравилось:
🔻Он без заморочек. Верстаешь - запускаешь.
🔻Можно выбрать ручную перемотку слайдов, сделать чередование интерактивов и слайдов с информацией или инструкциями,
🔻Типов интерактивов реально достаточно, если не сходить с ума от собственной гениальности.
🔻Редактор текстового слайда нормальный, к нему быстро привыкаешь.
🔻Можно скачать пдф. Это удобно заказчикам для отчета о мероприятии и участникам, как памятка с цифровым следом.
🔻По тарифам у меня есть вопросики, с оунерами пообщалась. Но уже не критично.

Чего не хватило:
🛑Очень неудобно верстать слайды с контентом, когда вставляешь иллюстрации. Я все-таки привыкла, чтобы хотя бы как в гугл-доке можно было легко делать примитивную верстку.
🔅В принципе, если прям критично, то можно сверстать на чем угодно, а сюда вставить как картинку.
🛑Маловато шрифтов. Я не великий дизайнер и ценю скорость, но хотелось бы побольше.
🔅В целом, некритично, жить можно.
🛑 В реальной работе нижний левый угол оказался постоянно в реакциях участников, которые отправляли смайлики и т.п. Нижний правый угол будет занят статистикой подключений к презентации.
➖Я это не предусмотрела, когда делала контентные слайды, и это было некрасиво.
🔅Оунеры говорят, что реакции можно отключать, но все же лучше предусмотреть при верстке.
🛑 Во время работы было такое, что у меня отображалось, как будто время на ответ истекло, хотя я только-только запустила слайд. К счастью, у участников все работало нормально - это какой-то баг именно отображения.
🔅Баг репорт принят, обещают поправить.
🛑Если его бросить на середине и дать заснуть, может потребоваться перезапуск. У меня участники вернулись после перерыва, а преза зависла и не хотела просыпаться.
🛑Хотелось бы иметь возможность в вопросы и ответы (а не только контентные слайды) вставлять картинки, гифки и т.п. Пока там только текст.
🔅Оунеры обещают эту возможность добавить осенью, это важно.

Как мы работали.
📌В DiaClass я выложила всю презентацию мастер-класса и весь интерактив на общую работу.
📌На командную работу на Diaclass были на обычных слайдах инструкции по каждому такту. Сам контент был на другом инструменте.
📌После командной работы был интерактив опять же на DiaClass.

💙Деточки тренингу поставили 9,25 из 10. Что неплохо, я считаю. И как раз отметили, что интерактив - это важно.

Вообще, это было прикольно, объяснить ребятам за 3 часа про разные типы корпоративных культур и их проявления в артефактах и поиграть в ролевку про трудоустройство к разным работодателям. IT-Hub - отличные котаны.

У коллег brainz by CROC открыта регистрация на Школу ИТ-решений.

🔥В эту штуку имеет смысл вовлечь учеников и подключиться лично, если вы учитель, который занимается проектной деятельностью.

❗️Это БЕСПЛАТНАЯ программа от образовательного подразделения ИТ-компании КРОК для школьников 8-11 классов.

💻 Что: учебный акселератор ИТ-проектов. Проще говоря, дети делают реальный небольшой продукт так, как это происходит в реальной жизни.

🔅Ценность: в работе команд участвуют профессионалы из КРОК.

🗓 Когда: с 11 сентября до 17 декабря

📍Где: в гибридном формате
Общие встречи в московском офисе КРОК, а другие митинги и консультации онлайн в Zoom

Регистрация открыта до 10 сентября
➡️ Подать заявку ⬅️

Напоминалка про лонгрид для экспертов/авторов

Дорогие читатели,
я делаю бесплатный лонгрид для тех, кто хотел бы сделать авторский курс с нуля.

❗️История вопроса в посте.

📈И там же есть опрос, который я прошу пройти целевую аудиторию до 31 августа включительно.

📊Сейчас у меня 130 респондентов из разных сфер.
*эгоистично кайфую от чтения результатов, радуюсь, что большинство запросов я предусмотрела, заморачиваюсь непредусмотренными и прям оч.хочу поискать интересные корелляции при аналитике
**очень круто, что все такие разные: есть и врачи, и люди из творческой сферы, и "технари", и креативные преподаватели, и управленцы, и аналитики.

🙏Если среди новых читателей блога есть целевая аудитория, пройдите опрос тоже, пожалуйста.

*моя цифровая Аня довольна, как видите